淺談疫情背景下高校學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)自律

摘要：疫情背景下，網(wǎng)絡(luò)成為高校學(xué)生開展學(xué)習(xí)實(shí)踐活動的重要途徑，面對網(wǎng)絡(luò)的無序性和信息的復(fù)雜性，高校學(xué)生必須具備較高的網(wǎng)絡(luò)自律水平，以自覺、自律的思想認(rèn)識規(guī)范網(wǎng)絡(luò)實(shí)踐活動，從而在營造積極正向的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的同時實(shí)現(xiàn)自我價值的超越。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)自律;網(wǎng)絡(luò)思想政治教育

一、疫情下高校學(xué)生網(wǎng)絡(luò)自律的體現(xiàn)

2020年，全國人民在我黨的帶領(lǐng)下經(jīng)受了一場歷史大考，取得了“抗擊新冠肺炎疫情的重大戰(zhàn)略成果”，社會各界在此次“戰(zhàn)疫”過程中充分發(fā)揮了不懼危險、不怕困難的大無畏精神。其中，高校在疫情期間開展的網(wǎng)絡(luò)教育工作對大學(xué)生“居家戰(zhàn)疫”發(fā)揮了重要作用，尤其是培育了高校學(xué)生網(wǎng)絡(luò)自律的政治素養(yǎng)。

所謂網(wǎng)絡(luò)自律，是指網(wǎng)民在網(wǎng)絡(luò)空間中的“自我管理、自我約束和自我教育”，目的是實(shí)現(xiàn)其在觀念層面上的自我認(rèn)識、行為層面上的自我修養(yǎng)以及價值層面上的自我超越[1]。具體到疫情背景下，高校學(xué)生在整個“防疫”過程中所顯示網(wǎng)絡(luò)自律體現(xiàn)在以下三個方面：

（一）觀念層面上：高校學(xué)生“數(shù)字自我[1]”的自覺重構(gòu)

疫情期間，我黨始終堅持把人民群眾的生命健康放在首位，統(tǒng)籌全局、果斷決策，各族人民同舟共濟(jì)、眾志成城，或自覺服從抗疫大局相關(guān)要求，或主動投身疫情防控一線工作，涌現(xiàn)了眾多可歌可泣的英雄事跡。期間，為鞏固“戰(zhàn)疫”成果，高校學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)專業(yè)課程、了解戰(zhàn)疫動態(tài)，而中華民族表現(xiàn)出的強(qiáng)大的凝聚力和生命力則成為一堂生動的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育課，促使高校學(xué)生自覺重構(gòu)對自我的認(rèn)識，讓高校學(xué)生重新審視自己在網(wǎng)絡(luò)時代下成為怎樣的“數(shù)字自我”，扮演怎樣的“網(wǎng)絡(luò)角色”，是高校學(xué)生思想意識層面的一次主動革新。

（二）行為層面上：高校學(xué)生網(wǎng)絡(luò)行為的自覺規(guī)范

眾多網(wǎng)課學(xué)習(xí)平臺以及網(wǎng)絡(luò)媒體成為高校學(xué)生在“抗疫”過程中的主要學(xué)習(xí)平臺，高校學(xué)生按照學(xué)校要求開展課業(yè)學(xué)習(xí)，按時上報每日健康狀況，積極主動地傳播正向抗疫信息，在保障自身健康的情況下自覺、有序地學(xué)習(xí)和生活，順利完成上半年度課業(yè)學(xué)習(xí)要求，為高校秋季順利開學(xué)奠定了現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)。這說明在疫情面前高校學(xué)生并沒有因?yàn)閷W(xué)習(xí)環(huán)境的改變而放松對自身行為的約束，相反，他們通過網(wǎng)絡(luò)自律意識在一定程度上規(guī)避了網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中因數(shù)字自我強(qiáng)大的“缺場效應(yīng)[2]”而造成的負(fù)面影響，實(shí)現(xiàn)了對自身行為習(xí)慣的進(jìn)一步規(guī)范。

（三）價值層面上：高校學(xué)生網(wǎng)絡(luò)價值的自覺超越

面對疫情，年輕一代的表現(xiàn)代表著我國自信、愛國的一代真正成長起來。習(xí)近平總書記提出：“當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)當(dāng)志存高遠(yuǎn)、腳踏實(shí)地、增長才干，為中華民族偉大復(fù)興貢獻(xiàn)自己的智慧和力量”，這是黨和國家對高校學(xué)生的殷切期望，也是每一位思政教育工作者必須研究的課題，更是大學(xué)生要實(shí)現(xiàn)自身價值所必須思考的問題。而整個戰(zhàn)疫過程中的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)加速了高校學(xué)生探求自身價值的過程，他們通過網(wǎng)絡(luò)自律實(shí)現(xiàn)是觀念自我重構(gòu)和行為自覺規(guī)范，目的都是實(shí)現(xiàn)自身網(wǎng)絡(luò)價值的超越，并最終實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)價值與自身社會價值的辯證統(tǒng)一。

二、疫情下高校學(xué)生網(wǎng)絡(luò)自律的意義

從國內(nèi)外形勢來看，新冠疫情在全球范圍內(nèi)仍處蔓延態(tài)勢，國內(nèi)仍存在局部爆發(fā)的風(fēng)險，因此黨和國家提出疫情防控工作開始由“應(yīng)急性超常規(guī)防控”向“常態(tài)化防控”轉(zhuǎn)變，在此背景下，高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作也應(yīng)適應(yīng)常態(tài)化疫情防控需要，關(guān)注高校學(xué)生網(wǎng)絡(luò)自律就具有了重要意義。

（一）高校學(xué)生網(wǎng)絡(luò)自律是高校開展常態(tài)化疫情防控工作的堅實(shí)基礎(chǔ)：

常態(tài)化疫情防控要求社會各群體按照黨中央要求自覺、有序地開展疫情日常防控工作，將疫情防控融入到生產(chǎn)、生活中去。對高校學(xué)生而言，疫情防控常態(tài)化一定程度意味著網(wǎng)絡(luò)成為學(xué)習(xí)的主要陣地之一，而無論是專業(yè)課程學(xué)習(xí)還是思想政治教育，只有具備較高的網(wǎng)絡(luò)自律意識，才能保證學(xué)生自覺、主動地開展網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)實(shí)踐活動，從而為高校穩(wěn)定地開展常態(tài)化疫情防控工作奠定堅實(shí)的基礎(chǔ)。

（二）高校學(xué)生網(wǎng)絡(luò)自律是開展大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思政教育工作的組成部分：

有學(xué)者認(rèn)為，網(wǎng)絡(luò)思政教育工作應(yīng)當(dāng)強(qiáng)調(diào)對網(wǎng)民“網(wǎng)絡(luò)理性”[3]的培育，而網(wǎng)絡(luò)自律則是網(wǎng)絡(luò)理性的重要組成部分：一方面，高校學(xué)生可通過培育網(wǎng)絡(luò)自律提高自身理性水平，從而在復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中增加對紛雜網(wǎng)絡(luò)信息的甄別能力;另一方面，網(wǎng)絡(luò)理性則會進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)自律行為的培養(yǎng)和規(guī)范，促使學(xué)生將理性、自律的思想意識同網(wǎng)絡(luò)具體實(shí)踐相結(jié)合，以思想認(rèn)識指導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)實(shí)踐活動，以網(wǎng)絡(luò)實(shí)踐活動進(jìn)一步推動提高思想認(rèn)識水平。

（三）高校學(xué)生網(wǎng)絡(luò)自律是推動主流意識形態(tài)網(wǎng)絡(luò)傳播的重要力量：

網(wǎng)絡(luò)主流意識形態(tài)傳播工作是高校思想政治教育工作的重要內(nèi)容，要做好這一工作，就必須深入理解網(wǎng)絡(luò)主流意識形態(tài)傳播的基本矛盾，即“傳者和受眾的矛盾”[4]，具體到當(dāng)前疫情背景下，這一基本矛盾具象為傳播內(nèi)容的相對確定性和受眾群體的相對不確定性，即疫情防控期間我國主流網(wǎng)絡(luò)意識形態(tài)以我國系列抗疫成果所反映出的社會主義制度優(yōu)越性為主要內(nèi)容，是相對確定的，而其受眾群體則呈現(xiàn)出覆蓋群體廣、需求差異大的特點(diǎn)，是相對不確定的。高校學(xué)生通過充分認(rèn)識二者的矛盾，用發(fā)展的眼光認(rèn)識二者之間辯證統(tǒng)一的關(guān)系，從而針對性地培育網(wǎng)絡(luò)自律品質(zhì)，將自己從不確定的網(wǎng)絡(luò)主流媒體受眾群體逐步轉(zhuǎn)化為相對穩(wěn)定的傳播受眾對象，從而成為推動主流意識形態(tài)網(wǎng)絡(luò)傳播的重要力量。

三、結(jié)語

受新冠疫情影響，高校網(wǎng)絡(luò)教育水平得到快速的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作的重要性在這場疫情中得到進(jìn)一步提高。因此，無論是高校思政教育工作者還是高校學(xué)生都應(yīng)該充分重視網(wǎng)絡(luò)思政教育工作，有意識、有目的的培養(yǎng)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)自律精神，以高度自律的網(wǎng)絡(luò)思想意識指導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)實(shí)踐活動，充分發(fā)揮高校學(xué)生作為高知群體的正向引導(dǎo)作用[5]，最終實(shí)現(xiàn)高校學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)價值及社會價值。

參考文獻(xiàn)：

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[2] 謝玉進(jìn)，胡樹祥. 網(wǎng)絡(luò)自我的本質(zhì)：數(shù)字自我[J]. 自然辯證法研究. 2018， 34（05）： 117-122.

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[5] 肖平，羅瓊. 論重大疫情下高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的著力點(diǎn)[J]. 湖北經(jīng)濟(jì)學(xué)院學(xué)報（人文社會科學(xué)版）. 2020， 17（10）： 120-122.

作者簡介：

王璐（1988-），女，漢族，山西臨汾人，工學(xué)碩士，中央財經(jīng)大學(xué)，研究方向：思想政治教育、馬克思主義基本原理、中國特色社會主義。

作者單位：中央財經(jīng)大學(xué)