談?wù)劚嫖霾【鋺?yīng)關(guān)注的三個(gè)問題

戴躍飛

辨析病句是中考語文考查的熱點(diǎn)，要求考生辨析出不符合語法規(guī)范的句子并進(jìn)行修改，使之符合現(xiàn)代漢語的語法規(guī)范。文本就談?wù)劚嫖霾【鋾r(shí)需關(guān)注的三個(gè)問題，希望能給同學(xué)們帶來幫助。

一、關(guān)注“兩面詞”

“兩面詞”，即兼具正、反兩個(gè)方面的意思的詞匯，如是否、能否、高低、優(yōu)劣、好壞、成敗、冷暖等?！皟擅嬖~”在語句中通常會(huì)有與之相應(yīng)的詞語前后照應(yīng)，否則就會(huì)出現(xiàn)搭配不當(dāng)?shù)膯栴}。這是中考語文病句辨析題的考查熱點(diǎn)之一。所以，同學(xué)們?cè)诒嫖霾【鋾r(shí)務(wù)必要注意抓住“兩面詞”，看看語句前后的內(nèi)容是否協(xié)調(diào)，有無“兩面對(duì)一面”“一面對(duì)兩面”的問題。

例句一：學(xué)習(xí)方法正確，是學(xué)生能否取得好成績(jī)的重要因素。

解析：不難看出，該句是一個(gè)病句，前半句中的“正確”為一面，后半句中的“能否”為兩面，“一面”對(duì)“兩面”，搭配不當(dāng)。

修改：1.學(xué)習(xí)方法正確，是學(xué)生取得好成績(jī)的重要因素。

2.學(xué)習(xí)方法正確與否，是學(xué)生能否取得好成績(jī)的重要因素。

例句二：這場(chǎng)足球比賽的勝敗關(guān)鍵是隊(duì)員們的齊心協(xié)力。

解析：此句前后內(nèi)容不對(duì)應(yīng)，前半句中的“勝敗”為兩面詞，而后半句僅涉及了“勝”這一面，前后不對(duì)應(yīng)。

修改：1.這場(chǎng)足球比賽的取勝關(guān)鍵是隊(duì)員們的齊心協(xié)力。

2.這場(chǎng)足球比賽的勝敗關(guān)鍵是隊(duì)員們能否齊心協(xié)力。

需要注意的是，還有一些類似影響、作用、結(jié)果、信譽(yù)這樣的詞語，表面上看是“一面”，實(shí)則隱含著“兩面”。因此，同學(xué)們?cè)诒嫖霾【鋾r(shí)要特別留意隱性的“兩面詞”，不要一見到“兩面”對(duì)“一面”就盲目地?cái)喽ň渥佑姓`，應(yīng)做到具體問題具體分析。

比如“居住環(huán)境的好壞，將直接影響居民的心情”，不少同學(xué)認(rèn)為這是一個(gè)病句，覺得“好壞”是“兩面詞”，而“影響”為一面，前后不一致。事實(shí)上，“影響”為隱性的“兩面詞”，涉及“積極（好的）”和“消極（壞的）”兩個(gè)方面。

二、關(guān)注“并列詞”

“并列詞”主要是指表示并列關(guān)系的詞語，并列詞前后搭配不當(dāng)是常見的一種語病。所以，在辨析病句時(shí)，同學(xué)們切不可忽略“并列詞”，要注意把握這樣幾點(diǎn)：一是倘若“并列詞”之間存在種屬關(guān)系，則不能并列;二是倘若“并列詞”不屬于同類事物，且與后文中的總概念不存在從屬關(guān)系，則不能并列;三是弄清并列詞語之間的輕重、大小、先后關(guān)系，判斷有無排序不當(dāng)?shù)膯栴};四是注意并列詞語前后搭配的一致性。

例句一：商店里擺著蘋果、香梨、葡萄和水果。

解析：此句是一個(gè)病句?！昂汀笔恰安⒘性~”，而水果包含了蘋果、香梨、葡萄，存在種屬關(guān)系，不能并列，故要?jiǎng)h去“水果”，將“和”提到“葡萄”前。

修改：商店里擺著蘋果、香梨和葡萄。

例句二：在這次交流會(huì)上，同學(xué)們討論并提出了許多問題。

解析：此句的“并列詞”是“并”，“并列詞”前后的內(nèi)容順序不當(dāng)，應(yīng)該先提出問題，而后才討論問題。

修改：在這次交流會(huì)上，同學(xué)們提出并討論了許多問題。

三、關(guān)注否定詞

否定詞即表示否定意義的詞語，在病句辨析題中出現(xiàn)的頻率比較高，深受中考語文命題者的喜愛。所以，在辨析病句時(shí)，同學(xué)們要高度重視否定詞，仔細(xì)分析語句，看看否定詞使用得是否恰當(dāng)，避免因出錯(cuò)而失分。具體要注意如下幾點(diǎn)：

1.弄清語句中否定詞的個(gè)數(shù)。一般而言，一個(gè)否定詞表示否定，兩個(gè)否定詞同時(shí)出現(xiàn)表示肯定，三個(gè)否定詞同時(shí)出現(xiàn)表示否定。

2.看標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，明確句子的語氣。通常，反問相當(dāng)于一重否定。

3.抓住語句中的隱性否定詞，如避免、以免、防止、妨礙、杜絕、拒絕、切忌、提防、懷疑等詞，具有否定意味，均為隱性否定詞，要特別留心。

例句一：為了避免這類交通事故不再發(fā)生，我們加強(qiáng)了交通安全的教育和管理。

解析：此句存在語病，“避免”“不再”均為否定詞，雙重否定表示肯定，語意相反，需刪除其一。

修改：1.為了避免這類交通事故再次發(fā)生，我們加強(qiáng)了交通安全的教育和管理。

2.為了使這類交通事故不再發(fā)生，我們加強(qiáng)了交通安全的教育和管理。

例句二：雷鋒精神當(dāng)然要賦予它以新的內(nèi)涵，但誰又能否認(rèn)現(xiàn)在就不需要學(xué)習(xí)雷鋒了呢？

解析：這是一個(gè)病句。反問+“否認(rèn)”+“不”，三重否定等于否定，即不需要學(xué)習(xí)雷鋒，與句子的本意相反，故應(yīng)去掉一重否定。

修改：雷鋒精神當(dāng)然要賦予它以新的內(nèi)涵，但誰又能說現(xiàn)在就不需要學(xué)習(xí)雷鋒了呢？

例句三：中學(xué)生寫作文，要留心觀察各種現(xiàn)象，要有真情實(shí)感，切忌不要胡編亂造。

解析：該句濫用否定詞，“切忌”含有否定意義，與“不要”構(gòu)成雙重否定，相當(dāng)于肯定，故要?jiǎng)h去其中的一個(gè)。

修改：1.中學(xué)生寫作文，要留心觀察各種現(xiàn)象，要有真情實(shí)感，切忌胡編亂造。

2.中學(xué)生寫作文，要留心觀察各種現(xiàn)象，要有真情實(shí)感，不要胡編亂造。

總之，辨析病句是一項(xiàng)基本的語言技能。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，同學(xué)們一方面要多讀、多記、多積累，增強(qiáng)自己的語感;另一方面要加強(qiáng)訓(xùn)練，掌握技巧，多修改病句，提升自己的解題能力。