關(guān)于高中生學習計算機信息技術(shù)的思考

李牧衡

摘 要：計算機信息技術(shù)是高中階段的一門必修課程，實際上我們在計算機信息技術(shù)課程上能夠?qū)W到的東西非常有限，我深入地思考了原因，總結(jié)出一些關(guān)于自己的看法。

關(guān)鍵詞：高中生 計算機信息技術(shù) 思考

科學技術(shù)的發(fā)展，改變了人們的生活，同時也改變著我們的學習方式。作為一名高中生，老師在每次月考的時候都會用Excel文檔為我們排列成績，也用PPT課件給我們的課堂帶來新的生機。

首先是學生對計算機信息技術(shù)缺乏興趣。初中和高中階段如果說有什么不一樣，那必然是高中的知識難度比初中高多了。尤其是數(shù)學和英語，上課能聽懂老師在說什么，但是一做題就不會，反反復復無休無止。所以我們需要花很多的課余時間去學習數(shù)學與英語這兩門科目，有時候不惜犧牲晚上睡覺的時間來學習，或者是來自主獨立完成作業(yè)。并且高中的管理比初中嚴格多了，也不讓帶手機，休息時間也特別少，所以作為高中生幾乎沒有任何娛樂的方式，計算機信息技術(shù)課程是唯一既可以讓我們放松，又在規(guī)定的范圍內(nèi)允許我們上網(wǎng)嘗嘗放松的滋味的課程。所以到了計算機信息技術(shù)課程，大家都在乞求教師給我們更多的自由空間，這樣一來，老師也理解我們辛苦，所以經(jīng)常會在額外開恩，讓我們有一點的自由空間。我們對學習計算機信息技術(shù)嚴重缺乏興趣，因為在這種環(huán)境下我們關(guān)心的是自己能不能放松，高中的學習飽含著辛苦，能在計算機信息技術(shù)課程上偷得一點閑，也是一件很幸福的事情。

其次是學校和老師對計算機信息技術(shù)課程不重視。高一的時候，一周有一節(jié)計算機信息技術(shù)課程，到了高二的時候，計算機信息技術(shù)課程就取消了。并不是因為計算機信息技術(shù)對我們來說不重要，也不是因為計算機信息技術(shù)沒有學習的價值。而是因為在高考壓力面前，在關(guān)乎我們一輩子的大事面前，計算機信息技術(shù)是一門不太重要的課程。所以在月考前或者是在期末考試前，語文老師，或者是數(shù)學老師，或者是其他老師就會占用計算機信息技術(shù)課程，來彌補其他科目的不足。正是因為學校和教師對計算機信息技術(shù)課程不重視，才會選擇犧牲計算機信息技術(shù)課程來彌補高考科目的不足。我們也希望考試的時候能考出一個好成績，所以我們雖然心里都不樂意失去計算機信息技術(shù)這門可以適當放松的課程，但是還是會默許這件事情。為了考出好的成績，為了給爹媽安心，為了讓自己能有更好的出路，我們只能選擇忽視一些不算重要的課程。

21世紀是信息技術(shù)的天下，不會信息技術(shù)就是新世紀的文盲。我看過高中發(fā)的計算機信息技術(shù)的課本，高中階段計算機信息技術(shù)的教學目標主要有這三方面。一是熟練使用辦公軟件，比如Word文檔，Excel表格，幻燈片;二是要掌握圖像，動畫，音樂，視頻的采集，加工和設(shè)計方式;三是學會制作清晰美觀的網(wǎng)頁。新課程改革，教師的教學方式和教學內(nèi)容都出現(xiàn)了一些變化。在小組的課題研究，或者是一些教師的一些教學方法應(yīng)用的前提下，我們必須要學會運用計算機信息技術(shù)。所以作為學生，我們不能因為繁重的學業(yè)而將計算機信息技術(shù)當成一門放松的課程，從根本上忽視計算機信息技術(shù)的重要性。反而應(yīng)該迎難而上，去學習計算機信息技術(shù)，并且攻克它。所以經(jīng)過我深入的思考，我認為要攻克計算機信息技術(shù)這門課程，需要這么做：

首先是要改變自身的觀念。拿我自己來說，從前我在計算機信息技術(shù)課程上也經(jīng)常放空自己，甚至在極端情況下會有昏昏欲睡的現(xiàn)象。但是我當我看到我的同學能夠做出精美的PPT的時候，心里對他充滿了崇拜，也非常羨慕他能夠擁有這樣的能力。但是我忽視了一點，任何能力都是依靠學習才能達到的，默默的羨慕別人而自己毫無作為是永遠也學不會任何技能的。所以改變自己的觀念很重要，而時間就像是海綿里的水，只要你愿意擠，總是會有的。老師總是跟我們說種一棵樹最好的季節(jié)是春天，其次就是現(xiàn)在，以此來鼓勵我們無論做什么事情，只要你愿意開始就永遠都不會晚。所以改變自己的觀念我認為是最重要的，放在首要的位置上。

其次是合理的安排自己的時間。在考試之前老師總是會說，如果你們遇到了不會的題目，一定要先跳過，先把會做的題目做了，最后再返回來看不會的難題。只有這樣才能最大程度的保證在考試中時間是充足的，而這個道理放在學習上也是同樣適用的。我們雖然作業(yè)多，學習壓力大，但是并不是所有練習題我們都能夠找到合適的方法去解決，所以為什么不合理的安排自己的時間，多嘗試一些東西呢？抱著這個想法我開始自己嘗試去看計算機信息技術(shù)的書籍，每一次都會在作業(yè)難度太高，我無能為力的時候。在這個時候我拿出學校發(fā)的信息技術(shù)的書籍開始看。信息技術(shù)的書很多都是實踐操作的步驟，我有時候會將自己感興趣的那一部分內(nèi)容記下來，對自己不感興趣的內(nèi)容會選擇跳過。然后等到每周一次的計算機信息技術(shù)課程，將書本拿到機房去，跟著教師的進度去練習，把自己不會的內(nèi)容問老師。這樣堅持了一段時間，不久語文老師就讓我們以小組為單位，讓我們以小老師的身份，給同學講解語文課本中的文言文。這是我的一個自我展示的機會，所以我承擔了小組中制作PPT課件的任務(wù)，跟小組成員一起篩選合適的圖片，上網(wǎng)搜索與古詩文意境比較貼合的音樂。做出來的PPT雖然算不上是絕佳的精美課件，但是至少在我心中已經(jīng)做得非常好了，正所謂“盡吾志也，而不能至者，可以無悔矣，其孰能譏之乎？”。我受到了來自教師與同學的表揚，也明白了自學的重要性。高中不是義務(wù)制教育，教師沒有必要時時刻刻都管著你，更重要的是，高中階段作為一個比較成熟的人，應(yīng)該具備自控能力和自學能力。這也是其他科任老師一直在向我們傳達的觀點。所以學習計算機信息技術(shù)是一種明智選擇，它給我們帶來的收益是肉眼可見的。

最后是不斷深入學習，提高應(yīng)用能力。高一結(jié)束之后，就沒有計算機信息技術(shù)課程了，但是學無止境，我們除了上課的時候聽講以外，還需要做的是不斷的學習，不斷提高自己對計算機信息技術(shù)的應(yīng)用能力。高中階段由于學業(yè)繁重，所以假期很少，并且在假期里面還充斥著非常多的家庭作業(yè)。長時間在題海里翻滾，有時候也需要一些放松。所以我會在放假回家做題做到累了的時候，打開電腦開始練習計算機信息技術(shù)，有時候還會用Excel表格的函數(shù)工具，來幫我計算數(shù)學題?；蛘呤菍⒆约涸陔娔X上聽到的好音樂，看到的好詩都用PPT的形式記錄下來，保存在我自己新建的文件夾里。我把對高考科目的學習與計算機信息技術(shù)結(jié)合在一起，這樣的話，當我在學習計算機信息技術(shù)的時候，我也在復習我的其他科目，可以達到勞逸結(jié)合的效果。