淺談高職院校課余體育訓練的主要問題及對策

陳開鍇

如今，全面推行素質(zhì)教育的腳步加快，高職院校課余體育訓練也成為關(guān)鍵一環(huán)，其能夠提升學生整體的身體以及心理素質(zhì)，培養(yǎng)學生體育能力，強健學生的體魄，使學生成為綜合性高素質(zhì)人才，因此，重視院校課余體育訓練尤為關(guān)鍵，但我校在實際訓練開展過程中，仍存在部分問題，導致我校的課余體育訓練滯緩，本文就對我校課余體育訓練情況以及各項賽事開展情況和學生等具體情況進行綜合探討，并對其中存在的問題進行相關(guān)對策研究。

高職院校課余體育訓練能夠的有效提升學生身體素質(zhì)，為此，我校當前全力推進校園體育訓練隊、體育競賽開展、促進體育教育均衡發(fā)展，但在目前教育背景下，“每天運動一小時”是實現(xiàn)的幾率較小，但是可以根據(jù)校園條件，改變可控因素，使學生都能主動參加各項體育運動，改善學生體質(zhì)狀況。隨著我校近年來對學院的在硬件與軟件都全面建設條件下，開展課余體育訓練與競賽組織既是一個機遇又是一個挑戰(zhàn)，應進一步對我校課余體育訓練與競賽問題進行研究與分析，以此加快課余體育訓練與競賽的健康組建與合理發(fā)展。

1 高職院校課余體育訓練的現(xiàn)狀以及問題分析

1.1 課余體育訓練與競賽存在形式與管理不合理

我校的課余體育訓練形式與管理主要分為三種形式，第一種形式是教務處統(tǒng)一管理并由體育教研室執(zhí)行的校訓練隊，由體育教研室制定目標和制度，由相關(guān)專業(yè)教師負責有目的、有組織、有計劃的進行，并在全校范圍選拔隊員;第二個形式是各系部管理，由各系的學生會體育部執(zhí)行，訓練隊員只在各系內(nèi)部選，第三部分是由學生處學體聯(lián)主管，由學生處的學體聯(lián)干事管理，各協(xié)會自行執(zhí)行，但管理強度不夠，管理效率也較低。

1.2 課余體育訓練項目與人數(shù)較少

近年來，經(jīng)我校批復長期進行日常課外體育訓練的項目有五個項目，各系部只存在籃球項目，學校協(xié)會體育項目有13個，從項目上看，球類項目占大多數(shù)，而都是相關(guān)文件要求學校參加比賽的項目，有一些是忽略其它項目的訓練，另在各系訓練項目中只有籃球（如表1），并且大多球類運動參與者都為男生，女生參與的較少，造成了訓練項目太過于單一的問題，并且學生的參與度也不高，課外體育訓練項目的質(zhì)量較低。

1.3 課余體育訓練師資力量薄弱

根據(jù)目前存在的狀況，指導老師大都不是專業(yè)項目指導教師，都是邊學習邊指導，項目上很多專項的指導手段與內(nèi)容上存在不足，并且職稱結(jié)構(gòu)以中級職稱為主，缺少高級職稱，合理化還要加大力度提高。與目前高校體育承擔的教學、訓練任務基本吻合，但仍然需要注入一些高職稱高學歷有經(jīng)驗的師資力量。教練員課余體育訓練工作的時間普遍在一年左右，課余體育訓練的教練員由外單位聘請或調(diào)入外來的教練員由本校體育教師兼任，雖然教學工作比較得心應手，但訓練方面不是十分擅長，存在一定的問題，在面對一些突發(fā)的事件時，他們還是缺乏經(jīng)驗，顯得措手不及。通過教學向訓練進行轉(zhuǎn)變還需要一定的時間，從總體來看，當前我校教練員隊伍的分布也不太合理，但由于多數(shù)教練員從事訓練工作的年限較短，接手運動隊后普遍暴露出訓練經(jīng)驗不足、知識陳舊等問題，同時由于缺乏學習和再提高的機會，嚴重影響了教學的轉(zhuǎn)變以及訓練水平的提高，降低了課余體育訓練的質(zhì)量。

1.4 課余體育訓練開展場地

我校的體育場地不足，我校在校生共8001人，而全部的球類運動場館只是現(xiàn)有的部分，足球場只有一個，各非球類體育項目協(xié)會和舞蹈室根本沒有，不能夠滿足學生的正常課外體育活動，限制了訓練項目類型的拓展。要在學生課外活動與課余訓練不沖突情況下完成訓練計劃，會縮減學生課外活動用地，相對的減少學生活動時間。即要想訓練出精英取得成績，又想增加參與的人數(shù)來培養(yǎng)更多的體育干事。有限的場地和過多的人數(shù)要求不利于訓練效果。比如，某高校的學生想要參加省市級的羽毛球比賽，但是該校的羽毛球主要是以娛樂為主，沒有專業(yè)的老師給他培訓，讓學生錯失了參加比賽的機會。所以，高職院校要想辦法加大投資，拓展活動場地。

1.5 課余體育訓練的訓練時間較少

在對各訓練組織的每周訓練次數(shù)與時間的調(diào)查顯示：校訓練隊每周訓練2次，各系訓練隊與各協(xié)會訓練每周訓練1次，校訓練隊每次訓練時間為1.5h，各系與協(xié)會的訓練時間為1.5-2h，如果遇到參加省賽或錦標賽的集訓，校訓練隊訓練次數(shù)有所曾增加。通過調(diào)研了解，這是目前廣東高職院校訓練隊普遍存的訓練時間安排，與人數(shù)要求14人左右，這表明我校訓練隊的訓練頻次較合理。

2 高職院校課余體育訓練問題的解決對策

2.1 課余體育訓練的科學管理

我校內(nèi)部相關(guān)部門負責學校訓練隊對于課余體育訓練的管理和目標制定，有了一定的經(jīng)驗和水平，但是學校在實施上仍存在不到位的問題，管理制度仍存在一定的缺陷，管理仍存在不合理的現(xiàn)象，導致學校的課余體育訓練水平和質(zhì)量始終停滯不前，因此，要加強學校對課余體育教學的管理和實施，這也是提高學校知名度和教學水平的主要手段。比如，在學生進行課余體育訓練的時候，應該有多位有經(jīng)驗的老師指導，同時要把訓練中的管理制度和條例向?qū)W生講清楚，讓學生們能夠在訓練中明白管理規(guī)則，科學地進行訓練，完美地與教練進行配合，提升訓練的效率。同時，校方可以安排教師進行定期地交流學習，掌握更加科學地管理方法，提升體育訓練的質(zhì)量。

2.2 增加課余體育訓練項目類型，提升學生參與度

目前，我校體育訓練項目存在單一的問題，只有常規(guī)的體育訓練項目，過于枯燥乏味，可能會導致學生們對于體育訓練項目不感興趣，不愿進行參與，并且男生的參與度明顯高于女生，常規(guī)的體育訓練項目大多都為球類，而球類體育訓練項目往往會獲得男生青睞，導致體育訓練失衡。為此，我校可以增加課余體育訓練項目類型，例如，舞蹈體育訓練，舞蹈形式多元，并且其能夠滿足男生和女生的體育訓練需求，舞蹈訓練也更加有趣靈活，能夠顯著的提升學生體育訓練參與度。

2.3 增強課余體育訓練師資力量

為了能夠較好地促進課余體育訓練目標的達成，優(yōu)秀的教練必不可少，因此，高職院?？梢栽鰪娬n余體育訓練師資力量，提升指導老師教學水平?？梢栽谶M行人員招聘時，就對其質(zhì)量進行充分把控，使教師專業(yè)資歷本身就較為雄厚，在定期對其進行專業(yè)化培訓，提升課余體育訓練質(zhì)量以及效率。我校要培養(yǎng)體育人才，想要得到好的成績，除了足夠時間訓練與管理制度要完善以外，最重要的是指導老師的執(zhí)教水平。在我校任職的指導老師中，有3位是大學本科畢業(yè)，2位是研究生畢業(yè)，都是講師職稱。年齡與正處于壯年期，所以我校訓練隊的指導老師不管從學歷上、經(jīng)驗上、技術(shù)上都要外派增加專業(yè)性的學習，為課余體育訓練帶來更大的幫助。

2.4 提升校方的重視，擴大訓練場地

我校課余體育訓練場地以及器材不足的問題由來已久，隨著不斷發(fā)展，我校課余體育訓練場地有一定的拓展，但非球類體育項目協(xié)會以及舞蹈室基本沒有開展活動的場地，這就造成了一定的活動局限。為此，校方應引起高度重視，重視學生體育素質(zhì)教育，加大對其投資力度，增設相關(guān)體育訓練場地，給學生們提供充足的活動空間，讓學生能夠身體能夠健康發(fā)展，成長為一名身心健康的綜合性人才。

2.5 增加課余體育訓練時間

從以上數(shù)據(jù)能夠看出，我校學生課余體育訓練的時間較少，每周只能進行一到兩次，并且訓練時間在1-2h左右，部分需要參加比賽的隊伍的訓練頻率會有所增加，但常規(guī)訓練遠遠不能夠?qū)W生體質(zhì)進行有效強化，根本無法達到更好的訓練目標。為此，指導教師可以進行科學地時間安排，盡量增加每周訓練次數(shù)，可以將訓練次數(shù)調(diào)整到每周兩到三次左右，將每次訓練時間稍作增加，提升體育訓練的效率。

3 結(jié)語

目前我國早已出臺了《全民健身綱要》與《體育強國建設綱要》相關(guān)政策，其中有相應高校課余體育訓練組建與開展的文件，部分高職院校已在課余體育訓練方面進行了組建與開展，為豐富學校體育文化建設，也是為增強學生身體健康體質(zhì)服務。在這過程中有注重實際建設服務學校與學生的，也有應付式走過場的。作者認為要全面提升學生整體的身體以及心理素質(zhì)，培養(yǎng)學生體育能力，使學生成為綜合性高素質(zhì)人才，學校的課余體育必須得到重視，不僅要積極組織建設，還要普及開展，即豐富了校園精神文明建立設，還對學生體質(zhì)的提升有實際意義。

本文系汕尾職業(yè)技術(shù)學院院級課題，課題名稱：關(guān)于我院開展課余體育訓練與競賽的研究，編號：SWKT18___023。

（作者單位：汕尾職業(yè)技術(shù)學院）