姑蘇區(qū)推進(jìn)集團(tuán)化辦學(xué)，打造多樣態(tài)格局

蕭程

如何辦好人民滿(mǎn)意的教育？

地處“蘇州之核”的姑蘇區(qū)正嘗試走這樣的路徑：融合姑蘇歷史文化積淀、地域發(fā)展進(jìn)程和蘇式學(xué)校特質(zhì)，通過(guò)因勢(shì)利導(dǎo)、因地制宜，重組舊集團(tuán)，再建新集團(tuán)，形成以“歷史層疊”“傳承共鳴”“情結(jié)紐帶”“文脈新生”等各種核心特質(zhì)并存的多樣態(tài)、集團(tuán)化辦學(xué)新格局。

姑蘇教育“新”出發(fā)

近日，姑蘇區(qū)教體文旅委在一場(chǎng)新聞通氣會(huì)上透露，自2016年推進(jìn)集團(tuán)化辦學(xué)以來(lái)，姑蘇區(qū)不斷探索“大校+小?！薄懊?新?！?、緊密型組合、寬松型聯(lián)盟等各種集團(tuán)化辦學(xué)運(yùn)作模式，既嘗到了甜頭，也看到了問(wèn)題。

“品牌、資源、規(guī)模上的優(yōu)勢(shì)確實(shí)發(fā)揮了出來(lái)，有一批教師實(shí)現(xiàn)快速成長(zhǎng)，有一些學(xué)校得到顯著提升。但與此同時(shí)，一些發(fā)展上的同質(zhì)化現(xiàn)象，管理上的深層次矛盾也漸漸顯露了出來(lái)。”姑蘇區(qū)教體文旅委相關(guān)處室負(fù)責(zé)人在發(fā)布會(huì)上坦言。

為此，姑蘇區(qū)教育體育和文化旅游委員會(huì)從切實(shí)提升區(qū)域教育內(nèi)涵發(fā)展的高度出發(fā)，再次升級(jí)集團(tuán)化辦學(xué)頂層設(shè)計(jì)推出新的十大教育集團(tuán)。

“從獨(dú)角戲到大合唱，從幾家人到一家親，集團(tuán)化辦學(xué)使姑蘇教育的優(yōu)質(zhì)均衡建設(shè)獲得突破性進(jìn)展。我們有信心依托集團(tuán)化打造出更多老百姓家門(mén)口的好學(xué)校，培養(yǎng)出更多家長(zhǎng)心目中的好老師?！惫锰K區(qū)教育體育和文化旅游委員會(huì)副主任謝芳說(shuō)。

一體化管理，協(xié)同化發(fā)展

“作為姑蘇區(qū)首批成立的教育集團(tuán)，吳門(mén)教育集團(tuán)建立了基于整合的集團(tuán)管理認(rèn)同，校際間資源的輸出與分配逐漸順暢，集團(tuán)各學(xué)校均實(shí)現(xiàn)了跨越發(fā)展。但也發(fā)現(xiàn)了一些新問(wèn)題，管理部門(mén)略顯龐雜、交互重復(fù)、效率不高。各學(xué)校執(zhí)行校長(zhǎng)重己輕他，用力不均衡。學(xué)校的文化建設(shè)存在同質(zhì)化現(xiàn)象，個(gè)性漸失。”蘇州市吳門(mén)教育集團(tuán)總校長(zhǎng)劉瑋在區(qū)教體文旅委組織的集團(tuán)化辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)會(huì)上坦誠(chéng)地說(shuō)道。

如何激發(fā)集團(tuán)內(nèi)每一所學(xué)校主動(dòng)發(fā)展的活力，如何尊重與保護(hù)集團(tuán)內(nèi)每一所學(xué)校的辦學(xué)傳統(tǒng)和特色項(xiàng)目，如何推動(dòng)學(xué)校間的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)和發(fā)展互促……

《姑蘇區(qū)教育集團(tuán)化辦學(xué)實(shí)施方案（試行）》近日已配套實(shí)施。方案提出，教育集團(tuán)必須實(shí)行一體化管理，推動(dòng)各類(lèi)人員、各項(xiàng)職能的深度融合、緊密共享，共同發(fā)展。教育集團(tuán)要融合多樣、彼此尊重，充分調(diào)動(dòng)各成員校的積極性和能動(dòng)性，實(shí)現(xiàn)集團(tuán)內(nèi)各學(xué)校多樣特色協(xié)同發(fā)展。

此外，《姑蘇區(qū)教育集團(tuán)化辦學(xué)職權(quán)清單》也同步制定，厘清了區(qū)教體文旅委、集團(tuán)、成員校間的權(quán)責(zé)關(guān)系，實(shí)現(xiàn)三者功能的重新定位。

十大教育集團(tuán)每個(gè)成員校都是一個(gè)獨(dú)立法人，各總校長(zhǎng)讓渡部分權(quán)力，讓出一些職能，不再擔(dān)任法人，以此推動(dòng)總校長(zhǎng)將工作重心轉(zhuǎn)向?qū)瘓F(tuán)發(fā)展的規(guī)劃、引領(lǐng)、服務(wù)、支持與協(xié)調(diào)，督促總校長(zhǎng)在集團(tuán)的發(fā)展決策、制度設(shè)計(jì)、文化形塑、隊(duì)伍建設(shè)等方面投入更多時(shí)間和精力，深耕細(xì)作、精益求精，讓整個(gè)集團(tuán)能有更清晰、更優(yōu)質(zhì)的發(fā)展。

與兩份清單配套的是一個(gè)雙指標(biāo)考核機(jī)制，區(qū)教體文旅委在年終既要進(jìn)行集團(tuán)管理考核，也要進(jìn)行各成員學(xué)?？己耍瑢?duì)考核結(jié)果各配以一定的系數(shù)得出綜合考評(píng)結(jié)果。

在傳承中辦好姑蘇教育

姑蘇區(qū)教育體育和文化旅游委員會(huì)主任王偉民認(rèn)為，姑蘇區(qū)是蘇州古城之核，有底蘊(yùn)深厚的歷史文化，有崇文重教的優(yōu)秀傳統(tǒng)。有些學(xué)校雖然不大，但是有著百年歷史進(jìn)程，校園建設(shè)精致玲瓏、古色古香;有些學(xué)校盡管深處新村小巷腹地，卻有過(guò)非常輝煌的高光時(shí)刻，在老蘇州人心中留下了深深烙印;有些區(qū)域始終飽含熱心于教育的優(yōu)良傳統(tǒng)，慷慨助學(xué)的氛圍更為濃厚;有些地塊在城市化進(jìn)程中面貌改變較大，但其歷史文化記憶并未磨滅。

王偉民表示，集團(tuán)化辦學(xué)在全域推進(jìn)過(guò)程中，姑蘇區(qū)的教育集團(tuán)化不只是物理空間的就近組合，也不會(huì)只想著規(guī)模，只算著效益，只顧著眼前的工作開(kāi)展。“歷史延續(xù)、文化接續(xù)、精神傳承、情懷聯(lián)接，這些都成為姑蘇教育再次布局的思考重點(diǎn)，也是作為歷史文化名城核心城區(qū)的應(yīng)有擔(dān)當(dāng)?！?

據(jù)了解，在姑蘇區(qū)新的十大教育集團(tuán)，有些是承載老城區(qū)深邃歷史文化標(biāo)記的，如平江教育集團(tuán)、滄浪教育集團(tuán)、金閶教育集團(tuán);有些是融聚百年老校抱團(tuán)發(fā)展的，如善耕教育集團(tuán)、平直教育集團(tuán);有些是共同傳承崇文重教精神的，如敬文教育集團(tuán);有些是見(jiàn)證教育改革時(shí)代發(fā)展，飽含老蘇州人情結(jié)的，如彩香教育集團(tuán);有些是保留地域文化經(jīng)典元素、推動(dòng)文脈延續(xù)或新生的，如吳門(mén)教育集團(tuán)、虎丘教育集團(tuán)、至德教育集團(tuán)。

目前，區(qū)內(nèi)的十大教育集團(tuán)基本實(shí)現(xiàn)了班級(jí)和教師總量均衡，骨干教師占比相當(dāng)，且都有名師領(lǐng)銜、特級(jí)壓陣。幾近相同的發(fā)展起跑線(xiàn)，也為后期集團(tuán)之間的比學(xué)趕超、奮勇?tīng)?zhēng)先保證了基礎(chǔ)，形成良性競(jìng)爭(zhēng)的理想局面。

今后，姑蘇區(qū)將繼續(xù)瞄準(zhǔn)“各美其美、美美與共”的高質(zhì)量發(fā)展新方位，不遺余力地進(jìn)行探索和實(shí)踐，將集團(tuán)化辦學(xué)打造成姑蘇區(qū)的一張靚麗名片！