“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下促進大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的對策研究

董秋偉

摘要：信息化時代到來使得“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下的大學生的就業(yè)創(chuàng)業(yè)，若想符合新形勢的要求就必須充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，因此在“互聯(lián)網(wǎng)+”的新形勢下，本文從調(diào)動網(wǎng)絡(luò)資源的角度，對大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)提出相應(yīng)的對策建議。

關(guān)鍵詞：“互聯(lián)網(wǎng)+”;網(wǎng)絡(luò)資源;就業(yè)創(chuàng)業(yè)

1.聯(lián)動網(wǎng)絡(luò)資源，促進大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的必要性

就業(yè)是民生之本，2019年我國政府工作報告中提到“把就業(yè)擺在更加突出的位置”，可見政府對民生中“就業(yè)”的重視。而促進大學生充分的就業(yè)創(chuàng)業(yè)，不僅事關(guān)大學生的切身利益，更是牽動著數(shù)萬家庭的心，如果不能實現(xiàn)大學生的充分就業(yè)創(chuàng)業(yè)，勢必會影響到我國社會的和諧穩(wěn)定發(fā)展。以2020年為例，全國高校2020屆畢業(yè)生874萬，比去年全國畢業(yè)大學生人數(shù)增長約40萬，加之2020年突如其來的新冠疫情，使得2020年的高校畢業(yè)生的就業(yè)創(chuàng)業(yè)壓力倍增，2020年的春季招聘更是被多家媒體譽為“史上最難就業(yè)季”，2020屆畢業(yè)生的就業(yè)創(chuàng)業(yè)的情況不容樂觀。

而新形勢下的“互聯(lián)網(wǎng)+”，指的是在傳統(tǒng)行業(yè)中融入互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，從而幫助社會得到進步1。目前，以“互聯(lián)網(wǎng)+”為代表的大數(shù)據(jù)、云計算等現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的廣泛發(fā)展，使得信息數(shù)據(jù)的收集、分析和利用正在成為促進大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的一種十分重要的戰(zhàn)略手段，因此，我們必須要聯(lián)動網(wǎng)絡(luò)資源，以期更好的促進大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)。

2.聯(lián)動網(wǎng)絡(luò)資源，促進大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的良性舉措

隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的飛速發(fā)展，以微博、微信、知乎為代表的新媒體已經(jīng)成為高校大學生獲取信息與交流溝通的重要工具，而在大數(shù)據(jù)技術(shù)日趨成熟的今天，每個人都是數(shù)據(jù)的生產(chǎn)者、傳播者、使用者，甚至是被分析的對象2。因此，新形勢下更需要充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，促進大學生的就業(yè)創(chuàng)業(yè)。

2.1接受新事物，轉(zhuǎn)變學生傳統(tǒng)就業(yè)心態(tài)

新形勢下，“互聯(lián)網(wǎng)+”的浪潮沖擊著各行各業(yè)，傳統(tǒng)的就業(yè)創(chuàng)業(yè)思維遭遇挫折，而利用大數(shù)據(jù)進行就業(yè)創(chuàng)業(yè)，才是符合時代趨勢的就業(yè)創(chuàng)業(yè)選擇?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”思維的就業(yè)指導下，應(yīng)該轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的就業(yè)觀念，積極引導學生正確看待互聯(lián)網(wǎng)信息的作用，使其不要仍舊拘泥于傳統(tǒng)的線下招聘會，更要利用網(wǎng)絡(luò)資源，從心里樂于接受互聯(lián)網(wǎng)帶來的就業(yè)創(chuàng)業(yè)的改變，并通過實際行動利用所有可以利用的網(wǎng)絡(luò)資源實現(xiàn)自己的就業(yè)創(chuàng)業(yè)，學校更要提早轉(zhuǎn)變心態(tài)，在日常的教學過程中幫助學生在海量的信息中篩選甄別有效信息，輸入利用網(wǎng)絡(luò)就業(yè)創(chuàng)業(yè)的積極心態(tài)?？偠灾ヂ?lián)網(wǎng)時代，需要轉(zhuǎn)變大學生傳統(tǒng)的就業(yè)心態(tài)，只有在線上線下積極互動，努力適應(yīng)新形勢下社會環(huán)境的變化，才能在第一時間掌握就業(yè)創(chuàng)業(yè)的主動權(quán)。

2.2發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，建立校企合作的網(wǎng)絡(luò)平臺

校企合作是利用網(wǎng)絡(luò)平臺優(yōu)勢、促進大學生進行就業(yè)創(chuàng)業(yè)的必然選擇，其需要建造幫助學生實現(xiàn)就業(yè)創(chuàng)業(yè)的重要平臺，學生通過校企合作的方式在網(wǎng)絡(luò)平臺上尋找相關(guān)的企業(yè)開展本專業(yè)的實習實踐，不僅利于及早提升學生的網(wǎng)絡(luò)接受度，更利于提升畢業(yè)學生的就業(yè)能力。在“互聯(lián)網(wǎng)+”的背景下，學校要充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，為學生創(chuàng)建網(wǎng)上可以進行交流合作的校企平臺，逐步引導大學生利用網(wǎng)絡(luò)資源與心儀的企業(yè)相關(guān)工作人員開展對于就業(yè)創(chuàng)業(yè)的積極的探討，無條件的支持與助力大學生進行就業(yè)創(chuàng)業(yè)。

2.2.1搭建網(wǎng)絡(luò)就業(yè)實習平臺

讓學生提前了解實習的狀況和信息，一方面，有利于學生加強自身的學習和實踐能力，另一方面，有利于學生加深對實習行業(yè)的理解，幫助其了解到自己究竟要從事什么樣的工作崗位，想象中的崗位內(nèi)容與實際實習的內(nèi)容是否相符，提前思考與規(guī)劃自己的就業(yè)生涯。因此，學校可以和企業(yè)進行合作，通過網(wǎng)絡(luò)平臺建設(shè)，聯(lián)手對低年級和畢業(yè)生進行共同培養(yǎng)，在正式工作前便能提高大學生的實踐與創(chuàng)造能力。同時利用網(wǎng)絡(luò)實習平臺，必要時，可以對利用網(wǎng)絡(luò)參加實習的大學生進行嚴格的考核，督促學生積極進入真實的實習狀態(tài)。通過借助網(wǎng)絡(luò)就業(yè)實習平臺，讓學生真正能夠提前參與實習，感受就業(yè)內(nèi)容，增強實踐能力，為畢業(yè)季的順利就業(yè)增強自信心，奠定牢固的基礎(chǔ)。

2.2.2創(chuàng)建網(wǎng)絡(luò)就業(yè)服務(wù)平臺

信息化時代，誰能夠掌握大量的信息誰就能夠擁有對于就業(yè)創(chuàng)業(yè)的主動權(quán)，當代社會中的信息就是金錢，就是最大的價值，而能否掌握大量有效的就業(yè)創(chuàng)業(yè)信息關(guān)系到高校畢業(yè)生能否順利找到工作，信息閉塞的學生是難以找到稱心滿意的工作的。高校與學生要牢牢抓住這一點，利用網(wǎng)絡(luò)資源建立安全可靠的就業(yè)信息平臺。利用網(wǎng)絡(luò)的快速便捷實現(xiàn)學生與企業(yè)之間的資源共享，進一步提升學生與理想企業(yè)之間的就業(yè)匹配度與親密度。

2.2.3搭建網(wǎng)絡(luò)就業(yè)交流平臺

利用現(xiàn)今的大數(shù)據(jù)與信息化優(yōu)勢，搭建網(wǎng)絡(luò)信息交流平臺，以微信、微博、知乎等相關(guān)功能為基礎(chǔ)，促進企業(yè)與學生及大學生自身之間進行交流學習。做到僅僅需要借助智能手機等最基礎(chǔ)的設(shè)備，學生就能利用網(wǎng)絡(luò)平臺的了解到最新的、最多的、符合自身需求的相關(guān)就業(yè)信息，并且能讓畢業(yè)大學生在遇到就業(yè)困難時，可以及時與學校就業(yè)管理部門溝通，加強學生與母校之間的信息反饋，進一步幫助大學生找到自己的理想工作，提高畢業(yè)生的就業(yè)創(chuàng)業(yè)率。

2.3將網(wǎng)絡(luò)知識貫穿日常教育，增強學生網(wǎng)絡(luò)思維能力

大學生在“互聯(lián)網(wǎng)+”的時代下進行就業(yè)創(chuàng)業(yè)，應(yīng)熟練掌握網(wǎng)絡(luò)計算機的應(yīng)用技巧，同時也要熟練使用其所需求的相關(guān)的就業(yè)創(chuàng)業(yè)的軟件，增強大學生網(wǎng)絡(luò)思維能力，讓他們能夠?qū)τ谖磥淼木蜆I(yè)與創(chuàng)業(yè)產(chǎn)生更多的思考感悟，利用大數(shù)據(jù)事實進行更好的就業(yè)和創(chuàng)業(yè)。這就要求學校在日常的教育中時時刻刻要融入網(wǎng)絡(luò)資源的教學，將相關(guān)網(wǎng)絡(luò)知識貫穿到大學生的日常教育，在互聯(lián)網(wǎng)大潮中順利實現(xiàn)高校的教育內(nèi)容的轉(zhuǎn)型，幫助畢業(yè)季的大學生能夠更快融入到數(shù)據(jù)化時代的“互聯(lián)網(wǎng)+”的就業(yè)創(chuàng)業(yè)浪潮之中，助力提升大學生的就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力。

3.結(jié)語

新形勢下，必須堅持“互聯(lián)網(wǎng)+”思維，在此基礎(chǔ)上充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，構(gòu)建互連互通、資源共享、共建共治的校企網(wǎng)絡(luò)云平臺，同時大學生也要積極轉(zhuǎn)變心態(tài)，提高就業(yè)能力，掌握相關(guān)就業(yè)創(chuàng)業(yè)的有效信息，及早去心儀企業(yè)實習并體會就業(yè)，遇到問題與同學、老師、企業(yè)相關(guān)人員進行交流與反饋。只有學生、高校、企業(yè)三方共同聯(lián)動網(wǎng)絡(luò)資源方面進行努力，才能充分助力實現(xiàn)大學生的就業(yè)創(chuàng)業(yè)。

注釋：

[1]曹小溪.“互聯(lián)網(wǎng) +”背景下的大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)探究[J].青春歲月，2019（31）.

[2]尚億軍，彭自力.新媒體視域下大學生就業(yè)服務(wù)精準化研究[J].學校黨建與思想教育，2018（5）：74-76.