魏小花
摘要:在小學英語課程教學中,是學生在英語教學中有著啟蒙教育的重要標志,在進行英語的具體教學中,應將學生的特點作為重點關注對象,應將學生在英語課程的學習興趣和習慣行為的培養(yǎng)作為重點工作。針對新時期的小學英語在教學過程中的特點進行有效分析,并深入探索小中學英語教學在目前需要面臨的挑戰(zhàn),同時提出具有針對性的解決措施,進而有效提高小學英語教學過程中的質量水平。
關鍵詞:新時期;小學英語;教學特點;挑戰(zhàn)
引言
受到新課改大力改革的具體實施影響,小學教育事業(yè)獲得了眾多方面的成功,同時在教學的思想理念和教學模式也呈現(xiàn)了前所未有的變化,在教育事業(yè)的領域中出現(xiàn)了新的發(fā)展進程。在小學的英語課程中有了新的教學特點,同時帶來了新的挑戰(zhàn)。
一、深入分析新時期小學英語課程在教學中的特點
針對小學英語的實際教學進行現(xiàn)實生活的加強聯(lián)系,在新課改的影響中,提出了關于小學英語在教學和工作中的更高要求。在英語教學過程中對于教學情境的設計應采取生活化形式進行。教師在進行英語課程的教學時,通過引導,使學生進行觀察,并可以感悟生活,可以將英語教學通過生活進行練習。教師應有目的的引導學生,運用生活中事物進行細微觀察的方式,使學生通過英語來表達生活中看到、想到和思考到的事物。為了學生將自身的經歷進行豐富,教師可以為學生設計具有任務性質的活動,當學生將任務順利完成后,教師可以引導學生進行能力范圍內的英語寫作,進而提高學校英語課程在教學中的質量水平。
二、在新時期小學教育中,英語教學將面臨的具體挑戰(zhàn)
(1)教師高度重視學生的成績,忽視了培養(yǎng)學生的綜合素質
目前,在我國的小學教育中仍以應試教育為主,嚴重導致教師在教學中對于學生的成績呈現(xiàn)高程度的重視,對于學習中的內容出現(xiàn)強制性現(xiàn)象,對于考試內容進行了反復多次的強調,要求學生對于考試應考慮如何應對,如何取得高分,對于學生的興趣和意向并不重視,將學生在學習過程中的意愿進行了嚴重的違背。導致學生丟失進行課外學習的濃烈興趣,主要因素在于不在考試接納的范圍內。學生在教師的熏染下,對于英語知識的課外內容漸漸失去了興趣,在長期的發(fā)展中,學生會出現(xiàn)綜合素質的失衡現(xiàn)象。所以,目前最為重要的工作就是將教師的傳統(tǒng)教學觀念進行轉變,將學生成績作為重心的形式,轉變?yōu)橐詫W生在英語課程中的綜合素質培養(yǎng)為重心,使學生可以在英語課程中建立良好基礎。
(2)學生對于學習方式和觀念存在落后現(xiàn)象
學生在接受教育開始受到應試教育的影響,對于教師形成了較強的依賴性,目前,學生的學習方式主要以接受為主,對于學習狀態(tài)呈現(xiàn)被迫接受,對于學習的觀念,學生形成了言聽計從形式,使教師完全占有主導地位,形成了學生應當順應教師的惡性循環(huán)。學生對于學習和思考并未養(yǎng)成自主習慣,對于教師的號令已習慣聽從,已習慣教師為其安排的一切事宜,對教師產生了一味的依賴行為,對于自己的學習無法進行合理的安排,對于教學目標做不到全面和多角度的掌握,日積月累,對于教師的突然離開,出現(xiàn)了茫然無措狀態(tài)。在教學的課堂中,學生對于提問并不善用,對于思考缺少獨立進行的習慣,這種學習的方式和觀念存在較大程度的落后,學生在學習中應具有敢于言語的行為,應將懦弱感拋出體外,在學習中建立獨立性。學生在這種思想學習中,對于教師會出現(xiàn)不由自主的疏遠,逐漸減少相處交流,對于教學方式將形成單向性。
三、新時期小學英語課程的具體教學策略
(1)在英語學習過程中,營造良好的環(huán)境和氣氛
處于小學階段的學生,正是發(fā)育的關鍵時期,對于學習活動更為喜歡具有生動和豐富性質。在小學英語的實際教學中,應建立多樣化課堂活動,進而帶動學生的興趣和熱情。為了使學生在英語課程學習過程中持有較久的興趣和熱情,教師有必要為學生針對學習氛圍進行良好的營造工作。同時在課堂中重視學生的主體站位,并及時對學生進行鼓勵和贊揚。教師在英語課程的施教過程中,應保持即時性的心態(tài),針對問題的有效回答和積極參與討論的學生進行贊揚,將學生在課堂當中的親身感受進行提升。例如,教師在講解《We love animals》英語知識時,應鼓勵靦腆的學生朗讀課文,同時給予“你讀的非常好,在你下次的朗讀中,教師相信你會有更棒的表現(xiàn)”等鼓勵的話語,利用這種教學方式,使學生能夠保持較長時間上的學習興趣,對于英語知識的學習氛圍得到了良好的營造。
(2)對于教學模式的運用,應使用創(chuàng)新性模式
在時代發(fā)展的帶動下,教學方式呈現(xiàn)了眾多創(chuàng)新行為。在新時代的背景下,教師應運用創(chuàng)新性的教學方式進行英語課程的教學,使課堂中的教學實現(xiàn)更好效果。例如,教師在講授《Our school》英語知識內容時,應提前將學校的每個角落進行拍攝,通過多媒體教學設備進行課件的制作并為學生進行播放,讓學生通過觀看,利用英語將學校中每個角落中的獨特設置進行詳細表述。同時,可以組織學生分組,將課件通過小組形式進行展示,同時設計“我視野中的校園面貌”為主題,讓學生進行英語演講活動。不僅可以將學生的注意力快速的吸引過來,同時能夠幫助學生對于本課中的知識語句進行實踐運用,并提高應用過程中的水平。
結語
新時期,小學英語教學出現(xiàn)了新的特征,同時迎來了新的困境,只有將困境進行正確的面對,在教學的思想理念中進行大膽的改進,同時有效創(chuàng)新教學的方式方法,才能將困境中的問題進行及時有效的解決,使小學英語課程在教學過程匯總的質量得到提高,同時實現(xiàn)教學中的高效率目標。
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