小學英語“自主，合作，探究學習”方式的策略研究

張彩燕

摘要：小學英語對于小學階段的學生來說是十分重要的，小學階段的英語學習奠定了英語學習的基礎。新語種的學習對于小學生來說存在一定的難度，學生尋找合適的學習方式，老師的教學方式關系著學習的學習效率。自主學習，合作學習，探究式學習是學習的三大重要的方法，將這三種學習方法應用于英語課堂中。學生可以學會新的學習方法，并且將這些學習方式運用于各種學科中，可以節(jié)約學生的學習時間，幫助學生補缺補漏，掌握更加全面的知識點。也可以幫助學生培養(yǎng)學習興趣。探究式思考也可以滿足學生的好奇心，讓學生看到知識的趣味性。

關鍵詞：小學英語教學;自主;合作;探究;方法與策略

中圖分類號：G4? 文獻標識碼：A? 文章編號：（2020）-29-060

一、自主，合作，探究”學習方式滲透入小學英語課堂的意義

1、自主學習的意義

據調查，許許多多的學習總是三分熱度，等到這三分熱度散去，學生學習的興趣也就不斷地下降。也有一部分學生認為老師布置作業(yè)過多，學生自主學習的時間過少，學生不能發(fā)揮自己的想象力，也不能鍛煉學生解決問題的能力，學生的學習自覺性也不斷下降。自主學習可以打破時間和空間的限定，也可以幫助學生培養(yǎng)思考，復習等等良好的學習習慣。硬式教育中老師與家長十分在意學生的學習成績，應用自主學習的方式學生的學習成績不能立刻提高，通過自主學習學生可以在學習中感到快樂，讓學生感受到學習更加有趣，逐漸的放棄網絡游戲。比如：疫情期間，學生無法回到課堂學習，自主學習的方式也就起到重要的作用，再此期間學生掌握自己的大部分課后時間，自主自覺學生就起到了關鍵的運用，在此期間學生差距會不斷地擴大，自主學習能力強的學生，不斷進步。反之成立，這就使得學生的差距會不斷地擴大。

2、合作探究學習的意義

隨著科技的不斷發(fā)現，手機交流對于大多數人來說已經成為了習慣，人們見到朋友打招呼的習慣不斷消失，學生的人際交網能力不斷下降，學生不敢與他人溝通，害怕交際 ，通過合作探究的學習方式可以幫助學生鍛煉交際能力，在交流討論的過程中，增加人與人之間的交流機會增多，學生的交流能力不斷地鍛煉，在交流中使得學生的能力不斷增強。讓學生掌握更多的學習方法，讓學生在交流討論中掌握解決問題的方法。學生也可以在交流探究中學會尊重他人，讓學生在他人發(fā)言的時候應該仔細的聆聽，做好記錄，找出自己是有疑問的地方，在他人發(fā)言結束后提出一個人疑問，共同討論，學生在此過程中學會聆聽。通過合作探索的學習方式也可以拉進與同學之間的距離，讓同學之間更加有凝聚力。通過合作探究，學生可以在討論中知道一詞多意的用法，也可以在討論中理解單詞在句子中的成分，如何組成一個正確的句子，通過合作探索讓學生體會到英語學習的快樂，讓學生愛上英語課。

二、"自主，合作，探究學習方式融入小學英語課堂的策略

1、利用PBL的教學的方式來培養(yǎng)學生的綜合能力

老師可以利用微課來幫助學生培養(yǎng)自主學習能力，新型教育方式對現在教學來說是十分重要的，微課教學可以打破時間和空間的限制，讓學生在家中可以利用互聯網來學習知識，讓學生在家中自主學習，復習課堂知識，學生學習到更多的知識。老師可以利用微課來補充課堂內容，使得課堂的內容更加完善，課堂變得更加豐富多彩。比如英語老師可以利用微課來補充課本中單詞的意義及用法。讓學生更加全面的了解單詞，以及將單詞運用于造句中。比如在學習單詞 “about”在書本中的一詞為“關于”的意思，老師可以利用例子“Why not talk about the Chinese culture for tomorrow’s lecture？”來讓學生理解。在微課視頻中老師可以補充“about”的其他意思“ 到處，四處 ”和“大約”在視頻中利用Watch out！ Bears about！與Let’s meet at about 4 o’clock at the school gate.等等句子來講解其他意思，讓學生更加全面的了解單詞的意義。微課的學習可以讓學習學習放更多的知識，也可以讓學生學習到的更加全面的知識。

2、將PBL的教學方式應用于小學英語課堂，提高學生的合作探究能力

老師可以將PBL的教學方式融入到小學英語課堂中，并且讓學生分組，自主探索合作學習，找出學習過程中存在的問題，并且與團隊的成員一起解決。團隊中需要一個計時人員，一個主席和一個記錄人員，記錄人員需要記錄課堂討論中學生所不能理解的句子，意思，通過討論來理解，最后不能理解的應該匯總，請教老師，計時人員應該提醒小組成員所用的思考時間，限時思考，提高學生學習的難度，培養(yǎng)學生的思維能力。通過PBl的學習教學方式可以讓學生自主探究，主動學習，并且可以讓老師集中回答問題，提高教學效率，節(jié)約課堂時間。

結語

自主，合作，探究式學習可以讓學生通過思考，利用自己的方式來掌握知識點，可以讓學生在探索中，感受到學習英語的樂趣，并且讓學習時間代替游戲時間，讓學生學習的更加快樂，讓學生養(yǎng)成良好的習慣。學生也可以將自主，探究，合作的方式融入到日常生活中，通過習慣的培養(yǎng)，讓學生的生活超的更加系統，提高學生的生活質量。通過自主，合作，探索的學習可以讓學生學習的更加快樂，健康快樂的成長。

參考文獻

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