大膽放手 精講精煉

易海燕

摘 要：高三復(fù)習(xí)階段，是學(xué)生查漏補(bǔ)缺、形成系統(tǒng)的知識體系的重要時(shí)期。所以，許多教師都對高三復(fù)習(xí)給予了高度關(guān)注。在高三復(fù)習(xí)中，學(xué)生自身的努力固然重要，但是科學(xué)的教學(xué)方法，更為重要。大膽放手，精講精煉，可以培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和思維能力。為此，許多教師提倡在高三復(fù)習(xí)中要重視精講精煉，讓學(xué)生在練習(xí)中掌握方法，提高成績。為此，文章以高三政治復(fù)習(xí)為例，就如何在高三復(fù)習(xí)中借助精講精煉提高復(fù)習(xí)效率提出了幾點(diǎn)建議，希望能對高三政治復(fù)習(xí)有所幫助。

關(guān)鍵詞：高三;政治復(fù)習(xí);精講精煉;方法

如果說高一高二是學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識的階段，那么高三可以說是學(xué)生拔高、完善自己的關(guān)鍵時(shí)期。高三的重要性，高三復(fù)習(xí)的常態(tài)化，使得許多教師都非常重視復(fù)習(xí)教學(xué)。高三復(fù)習(xí)教學(xué)固然難度較大，但是只要找對方法，復(fù)習(xí)效率會大大提高。將學(xué)習(xí)的權(quán)利交給學(xué)生，精講精練，就是提高學(xué)生的復(fù)習(xí)效率的一個(gè)有效方法。那么，在高三政治復(fù)習(xí)教學(xué)中，如何借助精講精練提高學(xué)生的復(fù)習(xí)效率呢？

1.根據(jù)高考改革動向，明確政治復(fù)習(xí)重點(diǎn)

2014年，是我國新高考制度改革元年。在這一年，國務(wù)院頒發(fā)了《國務(wù)院關(guān)于深化考試制度改革的實(shí)施意見》。截止到2018年底，全國已有31個(gè)省市出臺了新高考改革方案，政治新高考改革也初顯成效。高考是教學(xué)的指揮棒。政治新高考出現(xiàn)了淡化基礎(chǔ)知識考察力度的傾向，加強(qiáng)了對學(xué)生知識運(yùn)用能力的考察。新高考背景下的高中思想政治教育和教學(xué)，需要及時(shí)研究應(yīng)對新高考的對策，提升思想政治教育教學(xué)水平。在新高考背景下，高中政治教學(xué)要淡化教學(xué)的功利性，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的政治認(rèn)同、科學(xué)精神、法治意識、公共參與素養(yǎng)，以提高學(xué)生的政治綜合能力。因此，在高三政治復(fù)習(xí)教學(xué)中，教師要明確政治教學(xué)目標(biāo)和重點(diǎn)，適當(dāng)壓縮政治基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)的時(shí)間，讓學(xué)生在課外時(shí)間自主去閱讀、背誦、復(fù)習(xí)政治，去進(jìn)行模擬練習(xí)，鞏固基礎(chǔ)的理論知識。在課堂復(fù)習(xí)教學(xué)中，教師要以時(shí)事政治為主，結(jié)合時(shí)事政治講述馬克思主義世界觀和方法論在價(jià)值判斷、行為選擇方面的作用，講述我國現(xiàn)代化建設(shè)的現(xiàn)狀，培養(yǎng)學(xué)生的尊法學(xué)法守法用法意識，鼓勵(lì)學(xué)生參與公共事務(wù)，積極行使當(dāng)家做主的政治權(quán)利。因?yàn)檫@些是學(xué)生政治素養(yǎng)達(dá)成的基本條件和關(guān)鍵因素，學(xué)生只有掌握了這些知識，才能提高政治認(rèn)識，在考場上有穩(wěn)定的發(fā)揮。

2.實(shí)施主題教學(xué)策略，做好教學(xué)引導(dǎo)

主題教學(xué)是以特定的主題為核心，在教學(xué)目標(biāo)清晰和明確的前提下，通過主題深入、延伸和拓展增加教學(xué)的針對性和實(shí)效性的教學(xué)策略。主題教學(xué)具有主題突出、針對性強(qiáng)等特點(diǎn)，將主題教學(xué)用到復(fù)習(xí)教學(xué)中去，在同一主題關(guān)照下將相關(guān)的知識點(diǎn)縱橫關(guān)聯(lián)起來，讓學(xué)生在縱橫坐標(biāo)軸上去記憶、比較、分析、學(xué)習(xí)知識，可以提高學(xué)生的復(fù)習(xí)效率。所以，在高三政治教學(xué)中，教師要結(jié)合學(xué)生的知識水平、認(rèn)知能力，少講精煉，設(shè)計(jì)不同的主題。然后，充分發(fā)掘、整合材料，增加主題教學(xué)的深度和容量，引導(dǎo)學(xué)生有效學(xué)習(xí)，有目的地練習(xí)，以深化學(xué)生的認(rèn)識，讓學(xué)生由學(xué)會朝會學(xué)的方向發(fā)展。如在復(fù)習(xí)“走進(jìn)社會主義市場經(jīng)濟(jì)”知識時(shí)，教師可以“市場經(jīng)濟(jì)”為主題，根據(jù)知識點(diǎn)之間的內(nèi)在邏輯聯(lián)系，與學(xué)生一起繪制思維導(dǎo)圖，將市場經(jīng)濟(jì)的優(yōu)點(diǎn)、市場失靈、市場秩序、社會主義市場經(jīng)濟(jì)基本特征、科學(xué)的宏觀調(diào)控等知識點(diǎn)逐一串聯(lián)起來，同時(shí)科學(xué)展示相關(guān)知識點(diǎn)的層次關(guān)系。然后，以思維導(dǎo)圖和主題教學(xué)為重點(diǎn)，深入分析社會主義市場經(jīng)濟(jì)的作用，社會主義市場經(jīng)濟(jì)的基本特征，國家的宏觀調(diào)控，完善學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)。在此基礎(chǔ)上，結(jié)合經(jīng)濟(jì)和政治熱點(diǎn)提出問題，讓學(xué)生思考、分析我國為什么要實(shí)行社會主義市場經(jīng)濟(jì)，如何發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟(jì)。這樣借助主題教學(xué)開展學(xué)習(xí)和練習(xí)活動，可以取得事半功倍的教學(xué)效果。

3.講學(xué)練評相結(jié)合，幫助學(xué)生完善知識體系

在高三政治復(fù)習(xí)中，許多教師都容易出現(xiàn)極端化的做法，要么是以教師為主導(dǎo)，全面展開，面面俱到，學(xué)生缺少自主學(xué)習(xí)的時(shí)間，無法消化知識。有的教師則是只關(guān)注課本知識，讓學(xué)生自己進(jìn)行全面復(fù)習(xí)，很少對學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)。這種做法，不利于學(xué)生自信心培養(yǎng)，也不利于學(xué)生成績提高。實(shí)踐證明，最有效的復(fù)習(xí)方法，就是講、學(xué)、練、評相結(jié)合，所謂講、學(xué)、練、評相結(jié)合，指將精講試題、有效學(xué)習(xí)、系統(tǒng)訓(xùn)練、科學(xué)評價(jià)結(jié)合起來，遵循政治學(xué)習(xí)規(guī)律去教學(xué)，去講解試題。同時(shí)讓學(xué)生在教師引導(dǎo)學(xué)生系統(tǒng)練習(xí)，有效學(xué)習(xí)。再就是對學(xué)生的學(xué)習(xí)方法、成果進(jìn)行客觀點(diǎn)評，讓學(xué)生結(jié)合教師點(diǎn)評反思自己，這樣可以完善學(xué)生的知識體系，幫助學(xué)生打好高三復(fù)習(xí)仗。所以，在高三政治復(fù)習(xí)中，教師要列出政治知識清單，在知識清單中點(diǎn)明復(fù)習(xí)重點(diǎn)、重要考點(diǎn)。然后，科學(xué)梳理知識，講述重要的知識點(diǎn)，開展系統(tǒng)訓(xùn)練，讓學(xué)生熟練掌握相關(guān)知識，靈活掌握解題技巧。在此基礎(chǔ)上，趁熱打鐵，精選試題，檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，看學(xué)生在解題構(gòu)思、方法方面還存在哪些問題，指出學(xué)生存在的問題，讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下有效復(fù)習(xí)，更好地鞏固復(fù)習(xí)成果。長此以往，能增加學(xué)生的知識積累，使政治復(fù)習(xí)實(shí)現(xiàn)質(zhì)的飛躍。

綜上所述，在高三學(xué)習(xí)生涯中，復(fù)習(xí)是教與學(xué)的重點(diǎn)。而精講精練，是提高學(xué)生的復(fù)習(xí)效率的有效途徑。所以，在高三政治復(fù)習(xí)中，教師要充分信任學(xué)生，在精講精練的基礎(chǔ)上放手讓學(xué)生去學(xué)去做，做好學(xué)生的引路人，以提高學(xué)生的復(fù)習(xí)質(zhì)量，深化學(xué)生對知識的領(lǐng)悟。

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