大學生馬克思主義理論宣傳教育特征概述

趙世琴

摘要：習近平指出宣傳思想工作的根本任務是要鞏固馬克思主義在意識形態(tài)領域的指導地位，鞏固全黨全國人民團結奮斗的共同思想基礎。高校作為創(chuàng)造知識、創(chuàng)新觀念、繼承民族精神的重要基地，其宣傳教育是全國宣傳思想工作的重要組成部分。正確把握大學生馬克思主義宣傳教育的重要結構，認識大學生宣傳教育工作的重要特征，進一步提高高校宣傳教育工作質(zhì)量以及大學生馬克思主義理論水平，對于鞏固馬克思主義的主導地位具有重要作用。

關鍵詞：大學生;馬克思主義;宣傳教育;特征

2013年習近平總書記在全國宣傳思想工作會議上指出“經(jīng)濟建設是黨的中心工作，思想工作是黨的一項極為重要的工作?！苯?jīng)濟建設工作是黨的中心工作，這是由我國社會的主要矛盾所決定的，在社會主義建設初期，鑒于我國積貧積弱的情況，必須將大力發(fā)展生產(chǎn)力作為國家建設的首要任務，隨著中國特色社會主義進入新時代以來，中國順著時代潮流不斷發(fā)展進步，黨的十九大宣布中國社會的主要矛盾已經(jīng)轉(zhuǎn)變?yōu)槿嗣袢找嬖鲩L的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾，表明人民在滿足物質(zhì)需要的基礎上不斷追求高質(zhì)量的精神生活。面對人民日益增長的精神需要，需要黨中央不斷加強意識形態(tài)工作，鞏固馬克思主義在意識形態(tài)領域的主導地位，宣傳思想工作便是傳播主流思想、加強群眾教育的重要手段。馬克思在1847年在共產(chǎn)主義同盟中便提出了“宣傳工作”，其后在他的多本著作中都強調(diào)了宣傳教育的重要性，歷史和現(xiàn)實表明，重視意識形態(tài)工作關乎國家的前途命運。中國共產(chǎn)黨在馬克思主義的帶領下建立了新中國，成功進行的改革開放進入了新時代，成功并不是一蹴而就的，在探索的過程當中我們歷經(jīng)挫折，例如由于錯誤思想的引導導致的文化大革命，造成巨大損失。因此我們必須肯定意識形態(tài)工作是一項極端重要的工作，需要我們不斷對群眾進行宣傳教育。加強宣傳教育工作需要抓重點，高校是中國知識分子的聚集地，為國家發(fā)展提供人才保證和智力支持，其意識形態(tài)的鞏固對于社會和諧、國家穩(wěn)定具有重要作用，因此大學生馬克思主義理論宣傳教育工作是高校工作的一項重要內(nèi)容。

一、階級性

大學生馬克思主義理論宣傳教育活動其目的是通過提高大學生馬克思主義理論水平從而鞏固馬克思主義在意識形態(tài)領域的主導地位，根本目的是從精神上維護統(tǒng)治階級的根本利益，因此大學生馬克思主義理論宣傳教育工作是一定階級、群體，用一定的思想政治觀念和道德規(guī)范，通過各種有目的、有計劃、有組織的活動，使一定人群形成其所需要的思想品德的社會實踐活動 。這里的“一定階級、群體”就鮮明的表示了高校馬克思主義宣傳教育工作具有一定的階級性，表示大學生馬克思主義理論宣傳教育代表了統(tǒng)治階級的意識形態(tài)。由于我國是人民當家作主的社會主義國家，工人階級是國家的統(tǒng)治階級，因此向大學生宣傳馬克思主義是為了維護工人階級的根本利益，是為了維護人民群眾的根本利益。忽視或者放棄對社會意義意識形態(tài)即馬克思主義的宣傳，則是助長了西方資本主義思潮在中國的侵入，在大學校園當中傳播馬克思主義，筑牢主流意識形態(tài)陣地也是打擊敵對勢力的重要抓手，從這個層面上來看，大學生馬克思主義理論宣傳教育活動也具有鮮明的階級性。

二、實踐性

大學生馬克思主義理論宣傳教育活動具有很強的實踐性，其貫穿于整個宣傳教育工作過程當中。首先從宣傳教育的內(nèi)容來看，馬克思主義理論是從實踐總結出來的真知灼見，是馬克思、恩格斯通過不斷實踐、認識、再實踐、再認識循環(huán)往復所寫下的理論著作，因此實踐性也是馬克思主義的最根本的特征;其次從宣傳教育的手段來看，實踐是加深學生印象，激發(fā)學生興趣的重要方式，只有將理論和實踐相結合的宣傳教育方式才能將教育內(nèi)容最大限度的傳播到學生心中，做到“入眼、入腦、入心”。最后從高校馬克思主義理論宣傳教育的目的來看，是為了通過提高學生馬克思主義理論水平，掌握馬克思主義方法論，從而讓學生在日常生活當中能夠運用馬克思主義解決實際問題，因此目的也要落實到實踐上來?？偟膩碚f大學生馬克思主義理論宣傳教育活動如果脫離了實踐就會變成“云端上的學問”，無法發(fā)揮其真實效用，只有從實踐出發(fā)才能真正將馬克思主義帶入大學生群體當中。

三、創(chuàng)新性

習近平總書記在十九大報告中強調(diào)要“不斷推進理論創(chuàng)新、實踐創(chuàng)新、制度創(chuàng)新、文化創(chuàng)新以及其他各方面創(chuàng)新?！笔澜缭跁r時刻刻發(fā)生變化，中國也在不斷發(fā)生變化，這要求全國各項工作要“因勢而謀、應勢而動、順勢而為?！贝髮W生馬克思主義理論宣傳教育不是一項新訓守舊的實踐活動，需要高校不斷與時俱進、創(chuàng)新發(fā)展。首先高校馬克思主義理論宣傳教育不是單一的傳播馬克思主義的“教條”，而是隨著實踐發(fā)展選擇當下最熱最新的中國化馬克思主義的方法論進行教育傳播，習近平新時代中國特色社會主義思想是馬克思主義在中國發(fā)展的最新成果，因此當下大學生馬克思主義理論宣傳教育活動最主要就是要以習近平新時代中國特色社會主義思想為主要內(nèi)容。其次，隨著互聯(lián)網(wǎng)不斷改變大學生的日常生活，傳統(tǒng)宣傳教育方法已經(jīng)不能夠滿足大學生日益發(fā)展的精神需要，將宣傳教育活動與新科技結合，不斷創(chuàng)新宣傳教育方法成為當前加強宣傳工作的一項重要任務。

四、教育性

大學生馬克思主義理論宣傳教育是一項特殊的教育活動，它不僅包括教育主體、教育客體還包括教育內(nèi)容、介體、環(huán)體等多個方面，其教育過程就是宣傳教育工作者作為主體將馬克思主義即教育內(nèi)容灌輸?shù)酱髮W生群體當中，在這個過程當中宣傳教育工作者要根據(jù)大學生的思想實際形況、現(xiàn)實需求、道德水平等方面來選擇宣傳教育內(nèi)容和手段，其目的就是希望大學生能夠朝著宣傳教育方向不斷調(diào)整思想狀況，提高理論水平從而成為社會發(fā)展所需要的人才。由于高校馬克思主義理論宣傳工作具有教育性，因此在進行宣傳活動時不僅要遵循黨中央頒布的宣傳原則，還要堅持國家以及高校的教育方針，以此引導學生成長、成才，為社會主義建設事業(yè)而努力奮斗。

文獻綜述：

[1] 何揚波. 高校宣傳工作引領實踐研究[D].湖南師范大學，2013.

重慶師范大學馬克思主義學院?? 重慶?? 400000