提高軍校學員入學入伍階段精品課程有效推動戰(zhàn)斗力生成

沈旭東 黃舉清 宋義偉

1. 開展軍校學員入學入伍階段精品課程建設是加快戰(zhàn)斗力生成模式轉變的需要

開展精品課程建設，是為進一步加強課程建設，提高教學質量，實施新一輪課程優(yōu)質化。為滿足部隊現(xiàn)代化信息化建設的需要，著眼軍校學員入學入伍精品課程建設，提高學員的軍事訓練水平，進而加快戰(zhàn)斗力生成模式轉變。在信息化軍隊人才培養(yǎng)過程中，課程是學員知識、能力、素質培養(yǎng)的重要載體，對實現(xiàn)軍隊人才培養(yǎng)目標具有舉足輕重的作用。為進一步深化教育教學改革，促進現(xiàn)代軍事信息化技術在教學中的應用，從根本上提高學員教育的教學質量，進而提高學員人才培養(yǎng)質量。

開設精軍校學員入學入伍品課程能更好地促進學員教育的發(fā)展，它能形成一支以主講教員負責結構合理、人員穩(wěn)定、教學水平高、教學效果好的教員梯隊。使教學內容具有先進性，科學性實踐性，能夠緊貼實戰(zhàn)。采用先進的教學方法和手段，建立相關的教學大綱、教案使用精選教材，實現(xiàn)優(yōu)質教學資源共享。使用高質量有針對性有特色的教材。建立合理配套的激勵和評價機制，鼓勵教員承擔精品課程建設。精品課作為一個綜合系統(tǒng)工程，必須有明確的導向作用。精品課程建設不能僅僅著眼于現(xiàn)有的水平和狀況，要放眼世界，吸取發(fā)達國家軍隊培養(yǎng)學員的要求，使我們培養(yǎng)的學員能適應現(xiàn)代戰(zhàn)爭的需要，能引領戰(zhàn)斗力生成和提高。使一些精品課程真正達到國際水準，加快實現(xiàn)戰(zhàn)斗力生成模式轉變，不斷提高我軍信息化條件下的威懾和實戰(zhàn)能力。

2 建設好軍校學員入學入伍精品課程是提升學員戰(zhàn)斗力生成的重要手段

課程是實現(xiàn)教育目的的主要載體和手段，精品課程代表了課程建設的目標定位和發(fā)展方向，對提高戰(zhàn)斗力生成模式的轉變具有重要意義。通過對精品課程的學習，學員可以更好更快的學習到課程知識，讓學員知其然，知其所以然，從而有效提高學習效率，提高戰(zhàn)斗力。

2.1 領導必須高度重視軍校學員入學入伍精品課程建設

各級領導深刻認識精品課程對提升學員信息化的戰(zhàn)斗力水平起到重要意義和作用，在制度上形成良性機制和有力保障。精品課程建設是一項綜合性的系統(tǒng)工程。它涉及到教員、學員、教材、教學思想教學內容、教學手段、教學方法教學管理等方方面面。它的根本目的是提升教學質量，提高學員作戰(zhàn)能力。沒有各級領導的高度重視，精心規(guī)劃、細心組織實施，顯然無法完成既定目標。如果從領導到教員都對教學改革與提升教學質量的工作十分重視，積極開展教學研究、教材建設工作，精品課程建設工作才能順利地進行，只有這樣，精品課程的建設才會達到一個較高的高度。

2.2做好軍校學員入學入伍精品課程建設的組織 、管理工作

各部門精心組織管理精品課程的建設工作，精品要依靠嚴格科學管理打造，精品課程建設應采取的措施是：廣泛播種、精心選苗、細心培育錘揀精品。建設是基礎，提高是目標，優(yōu)選常過程，精品靠打造。精品課程的建設是一項系統(tǒng)工程，不能僅依靠少數(shù)教員單打獨斗，也不僅僅是簡單的電子課件上網，而是要靠院校的領導教學管理人員和教學團隊的協(xié)同努力，只有這樣精品課程的建設工作才能走上一個良性發(fā)展建設的軌道。

2.3增進教員之間的交流，加強教學團隊的凝聚力。

在精品課程建設過程中，需要所有軍校學員入學入伍的教員群策群力，都應積極參與到精品課程的建設過程中，大家通過各種渠道和方式收集課程最新教學情況，相互交流，根據(jù)世界一流學員培養(yǎng)方案，制訂教案、編寫教材，保證課程教學內容與時俱進，并在此基礎上形成課程的完整體系。因此，打造一門精品課程，是個漫長的過程，要求教員具有很強的敬業(yè)精神和奉獻精神，只有組織起支好的教員隊伍，長期堅持不懈，協(xié)同奮戰(zhàn)，不斷開展課程建設工作，才有可能將這門課打造成真正的精品課程。

2.4加強教材建設

教材建設是軍校學員入學入伍精品課程建設的重要組成部分，因此，要特別重視教材的選用和教材的編寫，精品課程必須選用高質量、高層次、同時適合學員教育特色的教材，采用能反映課程主講教師的教學思想和課程教學特色的案例，注意吸收借鑒國內外同類型優(yōu)秀教材的成果。鼓勵和扶持學術造詣深、教學水平高的教師編寫具有較高水平的、具有自身特色的、適合于精品課程建設的教材，在編寫教材中體現(xiàn)科學性和先進性、實踐性和應用性。好的教材和課程就是一部具有影響的學術作品，它能夠影響一代甚至幾代人。

3.制定軍校學員入學入伍精品課程建設的激勵措施

精品課程的建設是一項艱巨的任務 ，也是一項需要高投入的工作。教員必須投人較多的精力、時間，只有通過長期積累、多年堅持、不懈努力才會有所作為。因此需要有相應的政策和措施，鼓勵教員積極開展教學研究，從事精品課程的建設。

3.1建立相應的鼓勵機制

學院應該制定相應的政策，引導、鼓勵教員，充分調動廣大教員的積極性，讓教員主動地參加精品課程建設工作。

3.2 經費支持，提供保障

設立精品課程建設專項經費，改善精品課程建設的教學基本條件，保證人員、經費政策連續(xù)實施，逐步完善課程建設的保障體系。通過合理規(guī)劃，分期、分批分層次地進行，逐步形成從建設到評估，從評估到發(fā)展，從發(fā)展到創(chuàng)新，再到建設的良性循環(huán)機制。

3.3教學激勵，力度到位

學院在精品課程建設中，應在政策上針對教學改革、教學軟件制作、教材建設立項等方面給予適當傾斜。以精品課程建設促進精品教材的建設和教學成果的培育;對精品課程主講教員的進修予以政策上的傾斜和鼓勵;定期舉辦教員授課比賽，為教員提供個提高講課技能的平臺;起到提高教學質量的激勵作用。

4建設軍校學員入學入伍精品課程的一些做法

堅持聚焦實戰(zhàn)化，充分利用好課余時間尤其是暑期的時間，通過實演實訓，通過實踐來尋找精品課程的素材，其中包括槍類射擊，定向越野，高墻等高難度障礙，負重山地越野等等。為了更好地提高學員的實戰(zhàn)化能力，練就過硬本領，每年都會一些常態(tài)化的比武競賽，如勇士杯，軍事運動會等等，我們還特別培養(yǎng)了軍校學員入學入伍階段的這部分拔尖學員，代表學院去參加更高層次的比武，為學院摘金奪銀。在本次疫情期間，軍校學員入學入伍積極開展了居家訓練精品課程，在保證安全的情況下，充分利用身邊的訓練器材，進行了投彈輔助性訓練，戰(zhàn)術手語訓練，野外生存訓練等實戰(zhàn)化科目，極大地提高了學員們的訓練熱情，使學員充實的度過疫情居家這段時間。

5結束語

我們將通過積極的探索與實踐，以提高教學質量為目標，以高水平的學科建設為依托，優(yōu)化教學資源，改進教學方法和手段，提高教員參與精品課程建設的積極性，切實做好軍校學員入學入伍精品課程的建設工作。

作者簡介：

沈旭東 （1995），男，漢族，遼寧朝陽，助教，本科，訓練理論，陸軍炮兵防空兵學院

黃舉清 （1985），男，漢族，廣西南寧，講師，本科，體育教學，廣西欽州市靈山縣靈城鎮(zhèn)靈城一中

宋義偉 （1985），男，漢族，遼寧大連，講師，研究生，訓練理論，陸軍炮兵防空兵學院