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2020-09-10 07:22:44韋愛珍
教學(xué)博覽 2020年30期
韋愛珍
摘要：班級管理工作千頭萬緒，班主任是這個班級的組織者和管理者，要想管理好一個班級，班主任必須要下很大的功夫，首先要完善班級的各種班級規(guī)章制度，還要深入到學(xué)生的內(nèi)心世界，了解班級孩子的家庭狀況，建立和諧的師生關(guān)系，讓自己的學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的服你，而不是“表面文章”。
關(guān)鍵詞：班級管理
班主任是一個學(xué)校的重要組成部分，班主任不但是班級的組織者和管理者，更是一個具有很多特征的群體。一方面，班主任相同于其他的任課教師，他肩負(fù)著傳授知識的重任。班主任不僅要管好班級，同時也要揣摩小學(xué)生的心理，循循善誘，使學(xué)生完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)。然后為學(xué)生樹立起正確的學(xué)習(xí)觀，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并且培養(yǎng)起學(xué)生的獨立思考、學(xué)習(xí)的能力。這樣才能夠一步一步的開發(fā)出每個學(xué)生內(nèi)在的潛力。第二方面，作為班主任是這個班級“大家庭”的家長。俗話說“國有國法。家有家規(guī)”，一個班級也有自己班級的班規(guī)，那么班主任就要制定一定的規(guī)則用來規(guī)范學(xué)生的行為。最后一個方面，班主任不僅僅需要傳授給學(xué)生知識，更需要傳授給學(xué)生做人的道理，樹立起正確的人生觀價值觀。我們都知道，班主任是學(xué)生們榜樣，班主任的一舉一動都會被學(xué)生模仿，都會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。下面我就談?wù)勛约簩Π嗉壒芾淼淖龇ǎ?/p>
一、制定班級的規(guī)章制度
“沒有規(guī)矩，何以成方圓?！蔽艺J(rèn)為：作為班主任要想管好一個班級，就首先制定好班級的各種規(guī)章制度是很有必要的。例如，課堂紀(jì)律方面：預(yù)備鈴響立刻回到教室做好課前準(zhǔn)備，坐姿端正、靜候老師上課，課堂上認(rèn)真聽課，積極回答問題在生活方面，作業(yè)認(rèn)真完成;生活方面：按時起床、按時休息，講究個人衛(wèi)生，自己的事情自己做，學(xué)會整理自己的書包和床上用品，日常行為方面：女生不許化妝、戴項鏈、耳環(huán)等飾品，男生不許留長發(fā);不準(zhǔn)穿拖鞋上課（除特殊情況外），不得把零食帶進(jìn)教室，學(xué)會講文明用語，不講臟話，學(xué)生的一言一行，必須嚴(yán)格遵守《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》。另外，選出得力的班干部，班干部要分工明確，班長、副班長、學(xué)習(xí)委員、勞動委員，各負(fù)其責(zé)，另外每天的值日生也安排到位，各負(fù)其責(zé)，這樣，班里的各項工作就能有條不紊地進(jìn)行，就不會出現(xiàn)互相推卸責(zé)任的現(xiàn)象。
二、成立家委會
班級的管理不僅僅是依靠班主任，還要依靠學(xué)生家長的配合和支持，既然學(xué)生是班集體的成員，那么學(xué)生家長也是班集體的成員。我認(rèn)為，班主任不能忽視家長在班級管理的作用。所以我成立班級家長委員會，在班級里選出幾名積極性高、有空閑時間的、同時比較支持學(xué)校工作的家長擔(dān)任會員，然后建立班級微信群、家委會微信群，讓其他家長都了解班級的動態(tài)和活動，我還經(jīng)常通過微信群向家長了解學(xué)生在校的情況，并給家長建議。
三、用“愛”去呵護(hù)班級
我們都知道“愛”是最好的教育、“愛”是教育的橋梁、“愛”是教育的基礎(chǔ)。作為一名小學(xué)班主任，我們面對的是一群天真、可愛的孩子，加上我們學(xué)校是一所農(nóng)村寄宿制學(xué)校，大多數(shù)學(xué)生都在學(xué)校住宿，他們星期一早上來學(xué)校，星期五下午回家，他們在這種年齡本應(yīng)該在父母的關(guān)愛和呵護(hù)下成長，但是為了學(xué)習(xí)他們很小就離開家長來到學(xué)校，還有他們的心理和生理都還很不成熟。這個階段的學(xué)生往往天真無邪而又不懂事，他們需要在一個充滿愛的氛圍中成長，在他們心里不僅想要得到老師的愛，更想要得到老師父母般的愛，那么，我們作為班主任面對這樣的學(xué)生，就更應(yīng)該給予他們更多的愛，這樣才能夠使學(xué)生健康快樂的成長。作為班主任必須把學(xué)生當(dāng)做自己的孩子一樣看待，才能真正地從內(nèi)心深處愛所有的學(xué)生，有了這樣的想法，作為班主任要想用愛心去管理班級應(yīng)該怎么做呢？我是從以下兩方面著手：
1.多一點了解，少一點批評
作為一名小學(xué)班主任，我先做的第一件事是：先了解班級每一個學(xué)生的家庭情況，針對每個學(xué)生不同的家庭情況和不同的家庭背景去了解學(xué)生的心里，走進(jìn)學(xué)生的心里，然后根據(jù)他們的實際情況去關(guān)愛他們。但是愛也有一定的度，不能一昧的去愛，他們年齡小，難免會犯這樣或那樣的錯誤，那么作為班主任首先要站在學(xué)生的角度去想：學(xué)生為什么會犯錯誤，我們不能對犯錯的學(xué)生直接就嚴(yán)厲地批評他，應(yīng)該去了解情況，讓學(xué)生說出自己的想法，讓學(xué)生明白在這件事中自己錯在那里，為什么錯？知道該怎么做，不該怎么做，讓學(xué)生懂得在今后遇到事情該怎樣處理。這種多理解，少批評才是學(xué)生心里的真實想法和需要，如果我們動不動就嚴(yán)厲地批評學(xué)生，學(xué)生就會出現(xiàn)抵觸的心理，他只是表面上承認(rèn)錯誤而心里一點不服氣，那么久而久之學(xué)生和我們之間的距離就越走越遠(yuǎn)。作為班主任只要我們真正地理解學(xué)生、關(guān)愛學(xué)生，只要我們對學(xué)生付出了愛，才能真正贏得學(xué)生的愛。
2.多溝通、多交流、多點愛
在班級管理這個過程中，班主任少不了要跟學(xué)生溝通、交流，那么，班主任就應(yīng)該掌握交流的方法。在學(xué)校里，班主任是和學(xué)生打交道最多的一個人，所以作為班主任要注意講究說話的方式，比如“循循善誘”、“欲擒故縱”的交流方式。好的交流方式，往往能起到事半功倍的效果，比直截了當(dāng)、竹筒倒豆子式的教育，更能讓學(xué)生接受。
因此愛學(xué)生這是一切班級管理的基礎(chǔ)。班主任應(yīng)該用平等的姿態(tài)來面對每一個學(xué)生，因為在學(xué)校中，班主任是學(xué)生唯一可以依靠的人。當(dāng)學(xué)生有問題而憑借自己的能力又沒有辦法得到解決時，就會向班主任尋求幫助。這個時候，班主任就要盡自己所能為學(xué)生解決遇到的問題。萬萬不可以因為學(xué)生的成績或者其他因素就對學(xué)生區(qū)別對待。因為每一個學(xué)生都是父母的寶貝。都是獨一無二的，不能因為教師的某些偏見，就讓學(xué)生產(chǎn)生不公平的感覺。這樣對于小學(xué)生的內(nèi)心產(chǎn)生的負(fù)面影響是巨大的。也許因為學(xué)生某一點的不小心可能就會扭曲尚處于成長階段的孩子的內(nèi)心。
3.多與家長聯(lián)系
班主任就是連接學(xué)校和家庭之間的橋梁。學(xué)生的成長離不開學(xué)校和家庭的共同作用，因此，加強學(xué)校與家庭之間的聯(lián)系至關(guān)重要，作為班主任要多跟家長溝通、交流，班主任可以通過家訪的方式和電話聯(lián)系，及時和學(xué)生家長進(jìn)行溝通，了解學(xué)生在家的表現(xiàn)情況，提出更好更合理的意見，另外就是將學(xué)生在學(xué)校中的表現(xiàn)向家長反映。讓家長了解孩子在沒有家庭約束下的真實摸樣。
總之，班級的管理工作需要班主任班付出更多的時間和精力，班級管理的方法千變?nèi)f化，多種多樣，沒有一成不變的。因為面對不同的學(xué)生就遇到不同的問題，不論面對何種困難，作為班主任只要用一顆愛心去面對學(xué)生，抱著對工作負(fù)責(zé)的態(tài)度，多反思自己的工作方式和管理方法，多問一些經(jīng)驗豐富的教師，靈活處理，相信我們的班級管理工作一定會得到一個圓滿的結(jié)局。
參考文獻(xiàn)：
[1]高燕.新時代小學(xué)班級管理思考點滴[J].中國農(nóng)村教育，2018（24）：78.
[2]練新瓊.小學(xué)班主任有效開展德育工作的研究[J].科學(xué)咨詢（教育科研），2018（12）：53.
廣西省柳州市鹿寨縣鹿寨鎮(zhèn)龍?zhí)镄W(xué) ?545600
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關(guān)鍵詞：班級管理
班主任是一個學(xué)校的重要組成部分，班主任不但是班級的組織者和管理者，更是一個具有很多特征的群體。一方面，班主任相同于其他的任課教師，他肩負(fù)著傳授知識的重任。班主任不僅要管好班級，同時也要揣摩小學(xué)生的心理，循循善誘，使學(xué)生完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)。然后為學(xué)生樹立起正確的學(xué)習(xí)觀，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并且培養(yǎng)起學(xué)生的獨立思考、學(xué)習(xí)的能力。這樣才能夠一步一步的開發(fā)出每個學(xué)生內(nèi)在的潛力。第二方面，作為班主任是這個班級“大家庭”的家長。俗話說“國有國法。家有家規(guī)”，一個班級也有自己班級的班規(guī)，那么班主任就要制定一定的規(guī)則用來規(guī)范學(xué)生的行為。最后一個方面，班主任不僅僅需要傳授給學(xué)生知識，更需要傳授給學(xué)生做人的道理，樹立起正確的人生觀價值觀。我們都知道，班主任是學(xué)生們榜樣，班主任的一舉一動都會被學(xué)生模仿，都會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。下面我就談?wù)勛约簩Π嗉壒芾淼淖龇ǎ?/p>
一、制定班級的規(guī)章制度
“沒有規(guī)矩，何以成方圓?！蔽艺J(rèn)為：作為班主任要想管好一個班級，就首先制定好班級的各種規(guī)章制度是很有必要的。例如，課堂紀(jì)律方面：預(yù)備鈴響立刻回到教室做好課前準(zhǔn)備，坐姿端正、靜候老師上課，課堂上認(rèn)真聽課，積極回答問題在生活方面，作業(yè)認(rèn)真完成;生活方面：按時起床、按時休息，講究個人衛(wèi)生，自己的事情自己做，學(xué)會整理自己的書包和床上用品，日常行為方面：女生不許化妝、戴項鏈、耳環(huán)等飾品，男生不許留長發(fā);不準(zhǔn)穿拖鞋上課（除特殊情況外），不得把零食帶進(jìn)教室，學(xué)會講文明用語，不講臟話，學(xué)生的一言一行，必須嚴(yán)格遵守《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》。另外，選出得力的班干部，班干部要分工明確，班長、副班長、學(xué)習(xí)委員、勞動委員，各負(fù)其責(zé)，另外每天的值日生也安排到位，各負(fù)其責(zé)，這樣，班里的各項工作就能有條不紊地進(jìn)行，就不會出現(xiàn)互相推卸責(zé)任的現(xiàn)象。
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1.多一點了解，少一點批評
作為一名小學(xué)班主任，我先做的第一件事是：先了解班級每一個學(xué)生的家庭情況，針對每個學(xué)生不同的家庭情況和不同的家庭背景去了解學(xué)生的心里，走進(jìn)學(xué)生的心里，然后根據(jù)他們的實際情況去關(guān)愛他們。但是愛也有一定的度，不能一昧的去愛，他們年齡小，難免會犯這樣或那樣的錯誤，那么作為班主任首先要站在學(xué)生的角度去想：學(xué)生為什么會犯錯誤，我們不能對犯錯的學(xué)生直接就嚴(yán)厲地批評他，應(yīng)該去了解情況，讓學(xué)生說出自己的想法，讓學(xué)生明白在這件事中自己錯在那里，為什么錯？知道該怎么做，不該怎么做，讓學(xué)生懂得在今后遇到事情該怎樣處理。這種多理解，少批評才是學(xué)生心里的真實想法和需要，如果我們動不動就嚴(yán)厲地批評學(xué)生，學(xué)生就會出現(xiàn)抵觸的心理，他只是表面上承認(rèn)錯誤而心里一點不服氣，那么久而久之學(xué)生和我們之間的距離就越走越遠(yuǎn)。作為班主任只要我們真正地理解學(xué)生、關(guān)愛學(xué)生，只要我們對學(xué)生付出了愛，才能真正贏得學(xué)生的愛。
2.多溝通、多交流、多點愛
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3.多與家長聯(lián)系
班主任就是連接學(xué)校和家庭之間的橋梁。學(xué)生的成長離不開學(xué)校和家庭的共同作用，因此，加強學(xué)校與家庭之間的聯(lián)系至關(guān)重要，作為班主任要多跟家長溝通、交流，班主任可以通過家訪的方式和電話聯(lián)系，及時和學(xué)生家長進(jìn)行溝通，了解學(xué)生在家的表現(xiàn)情況，提出更好更合理的意見，另外就是將學(xué)生在學(xué)校中的表現(xiàn)向家長反映。讓家長了解孩子在沒有家庭約束下的真實摸樣。
總之，班級的管理工作需要班主任班付出更多的時間和精力，班級管理的方法千變?nèi)f化，多種多樣，沒有一成不變的。因為面對不同的學(xué)生就遇到不同的問題，不論面對何種困難，作為班主任只要用一顆愛心去面對學(xué)生，抱著對工作負(fù)責(zé)的態(tài)度，多反思自己的工作方式和管理方法，多問一些經(jīng)驗豐富的教師，靈活處理，相信我們的班級管理工作一定會得到一個圓滿的結(jié)局。
參考文獻(xiàn)：
[1]高燕.新時代小學(xué)班級管理思考點滴[J].中國農(nóng)村教育，2018（24）：78.
[2]練新瓊.小學(xué)班主任有效開展德育工作的研究[J].科學(xué)咨詢（教育科研），2018（12）：53.
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