提高高中物理電學(xué)實(shí)驗(yàn)效率的策略

馬志偉

摘 要：高中物理電學(xué)知識(shí)教學(xué)的目的是幫助學(xué)生了解電學(xué)原理、知識(shí)、現(xiàn)象以及電學(xué)在生活中的實(shí)際應(yīng)用，從而為學(xué)生在電學(xué)及與電學(xué)相關(guān)方面的創(chuàng)造奠定知識(shí)和理論基礎(chǔ)，促進(jìn)電學(xué)及相關(guān)技術(shù)的創(chuàng)新，提高人類(lèi)實(shí)踐活動(dòng)的方式和效率。所以在高中物理教學(xué)過(guò)程中必需重視電學(xué)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)，通過(guò)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)電學(xué)知識(shí)的深入理解，鍛煉學(xué)生對(duì)電學(xué)知識(shí)的實(shí)際轉(zhuǎn)化與應(yīng)用能力，為電學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)力量奠定基礎(chǔ)。本文從當(dāng)前高中物理電學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的難點(diǎn)進(jìn)行分析，進(jìn)而引出如何提升高中物理電學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)效率，不斷完善高中物理電學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)。

關(guān)鍵詞：高中物理電學(xué);實(shí)驗(yàn)教學(xué);教學(xué)難點(diǎn);提升策略

物理學(xué)作為自然科學(xué)的重要學(xué)科之一是對(duì)自然界現(xiàn)象概括規(guī)律性的總結(jié)，是概括經(jīng)驗(yàn)科學(xué)性的理論認(rèn)識(shí)，所以物理學(xué)科具有抽象性和思維性的特點(diǎn)，但同時(shí)它是對(duì)自然現(xiàn)象和規(guī)律的概括性的經(jīng)驗(yàn)性的總結(jié)，所以物理學(xué)科是從自然現(xiàn)象中來(lái)，最終指向和應(yīng)用也將回歸于自然現(xiàn)象。

高中物理電學(xué)是高中物理學(xué)科重要內(nèi)容，要求學(xué)生掌握基礎(chǔ)的電學(xué)知識(shí)、原理以及基本的實(shí)際應(yīng)用，且物理學(xué)科本身就具有抽象性概括性的特點(diǎn)，尤其是電學(xué)部分的內(nèi)容，所以在進(jìn)行高中物理電學(xué)教學(xué)的過(guò)程中要注重實(shí)驗(yàn)在教學(xué)中的重要性，通過(guò)實(shí)驗(yàn)教學(xué)能夠以直觀、形象、體驗(yàn)的方式使學(xué)生在實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中加深對(duì)電學(xué)現(xiàn)象、原理的認(rèn)識(shí)和了解，幫助學(xué)生增強(qiáng)對(duì)電學(xué)知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用與操作，從而推動(dòng)學(xué)生大膽創(chuàng)新實(shí)踐，實(shí)現(xiàn)物理教學(xué)的真正目的。然而由于當(dāng)前高中物理電學(xué)的教學(xué)過(guò)程中存在一些不足和困難，一定程度上影響到學(xué)生對(duì)電學(xué)知識(shí)的掌握和實(shí)驗(yàn)操作，所以提升高中物理電學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的效率是當(dāng)前物理教學(xué)的突破點(diǎn)。

一、當(dāng)前高中物理電學(xué)教學(xué)的難點(diǎn)

1、電學(xué)知識(shí)抽象、難理解

在前言部分我們也已提到由于物理學(xué)是對(duì)自然界現(xiàn)象概括規(guī)律性的總結(jié)，是概括經(jīng)驗(yàn)科學(xué)性的理論認(rèn)識(shí)，所以物理學(xué)科具有抽象性和思維性的特點(diǎn)，尤其是電學(xué)部分的知識(shí)，單純地通過(guò)物理課本以及教師講解學(xué)生獲得的電學(xué)知識(shí)僅僅是一個(gè)模糊的概念、淺表性的了解，缺乏形象、整體、深入透徹的理解，所以學(xué)生通過(guò)課本和教師所接觸到的知識(shí)只是對(duì)電學(xué)原理理論的簡(jiǎn)單了解，又由于高中生缺乏生活實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，如果沒(méi)有引導(dǎo)和實(shí)際操作，很難將電學(xué)知識(shí)和生活實(shí)踐相聯(lián)系，更難做到深入的理解和應(yīng)用。

2、實(shí)驗(yàn)設(shè)備器材以及實(shí)驗(yàn)課堂時(shí)間有限

高中物理電學(xué)教材本身設(shè)置有非常多的實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際實(shí)踐和操作深入了解電學(xué)知識(shí)和其在生活中的應(yīng)用，然而在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中由于物理實(shí)驗(yàn)課堂時(shí)間有限、實(shí)驗(yàn)設(shè)備器材不足等造成學(xué)生無(wú)法將教材中的實(shí)驗(yàn)操作完整操作并且相互交流和討論實(shí)驗(yàn)心得，或者只有通過(guò)教師或部分學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作進(jìn)行電學(xué)知識(shí)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)，而不是每一個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)教學(xué)的效果大大減弱。

3、學(xué)生對(duì)電學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)的積極性不高

由于長(zhǎng)期的教學(xué)模式以及其他學(xué)科在教學(xué)中更多關(guān)注教材以及理論知識(shí)的學(xué)習(xí)和掌握，或者偏向?qū)嵺`一點(diǎn)的討論、比賽活動(dòng)等教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，導(dǎo)致學(xué)生在物理電學(xué)學(xué)習(xí)的過(guò)程中對(duì)實(shí)驗(yàn)操作重視程度不高，參與電學(xué)實(shí)驗(yàn)操作的積極性也不高，從心理上對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)接受度不高。

二、如何提高物理電學(xué)實(shí)驗(yàn)效率

在文章的第一部分主要論述了當(dāng)前高中物理電學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的難點(diǎn)和不足之處，又因?yàn)閷?shí)驗(yàn)教學(xué)是高中物理電學(xué)教學(xué)的重要內(nèi)容，通過(guò)實(shí)驗(yàn)教學(xué)能夠幫助學(xué)生深入理解和掌握物理知識(shí)，并與日常生活相聯(lián)系，從而激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力，為將知識(shí)轉(zhuǎn)化為科技生產(chǎn)力奠定基礎(chǔ)，所以需要對(duì)電學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)進(jìn)行調(diào)整，提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)的效率。

1、激發(fā)學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)操作的積極主動(dòng)性

新課程改革要求要提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，要充分發(fā)揮學(xué)生在教育教學(xué)中的主體低位，所以在物理電學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中首先應(yīng)提高學(xué)生的對(duì)實(shí)驗(yàn)操作的積極主動(dòng)性，提高學(xué)生對(duì)電學(xué)實(shí)驗(yàn)操作的興趣，宣傳實(shí)驗(yàn)操作在物理教學(xué)中的重要作用。讓學(xué)生意識(shí)到實(shí)驗(yàn)操作的重要性，自我催促和激勵(lì)，積極主動(dòng)地進(jìn)行物理電學(xué)實(shí)驗(yàn)的學(xué)習(xí)，從心里上接受和認(rèn)可實(shí)驗(yàn)教學(xué)。

2、完善實(shí)驗(yàn)設(shè)備器材

實(shí)驗(yàn)設(shè)備和器材是進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)的物質(zhì)基礎(chǔ)，所以學(xué)校和有關(guān)部門(mén)應(yīng)該完善物理教學(xué)過(guò)程中需要的實(shí)驗(yàn)設(shè)備和器材，提供充足的實(shí)驗(yàn)經(jīng)費(fèi)，及時(shí)更新與教材內(nèi)容同步的器材;此外學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中也應(yīng)該注意器材設(shè)備的存放和使用方法，減少人為損耗。

3、注重合作與交流

由于物理電學(xué)實(shí)驗(yàn)步驟通常較為復(fù)雜，需要多人合作，所以在實(shí)驗(yàn)課堂中可以采取小組合作的方式，群策群力，學(xué)生之間相互指導(dǎo)幫助，互相交流實(shí)驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)和心得，從而進(jìn)一步提升自己的實(shí)踐操作和運(yùn)用能力;此外小組合作的方式能夠節(jié)省時(shí)間，提高實(shí)驗(yàn)的效率，從而保證在實(shí)驗(yàn)課堂中每個(gè)學(xué)生都能夠參與實(shí)驗(yàn)操作。

4、與日常生活相聯(lián)系

電學(xué)知識(shí)與日常生活息息相關(guān)，純粹的教材知識(shí)和教材中的實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)比較枯燥、抽象，所以在物理教學(xué)過(guò)程中教師應(yīng)該從日常生活中的電學(xué)知識(shí)和現(xiàn)象導(dǎo)入課堂學(xué)習(xí)和實(shí)驗(yàn)操作，將物理學(xué)科知識(shí)與生活實(shí)踐相聯(lián)系，貼近學(xué)生認(rèn)識(shí)范圍，便于學(xué)生接受和理解;鼓勵(lì)學(xué)生舉一反三，列舉日常生活中的電學(xué)知識(shí)和現(xiàn)象;教師應(yīng)該選取適當(dāng)有趣的實(shí)驗(yàn)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)造和實(shí)踐，將課堂和實(shí)驗(yàn)中獲得的電學(xué)知識(shí)及原理進(jìn)行實(shí)際應(yīng)用，自己制作一些具有實(shí)際效用的生活電器，如小臺(tái)燈、小風(fēng)扇等，由模仿到創(chuàng)新，一步步培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作和應(yīng)用能力。

結(jié)語(yǔ)：學(xué)習(xí)物理學(xué)科，我們不僅要學(xué)會(huì)科學(xué)認(rèn)識(shí)和解釋生活中的物理現(xiàn)象、認(rèn)識(shí)物理知識(shí)和理論、學(xué)會(huì)用物理學(xué)的思想認(rèn)識(shí)和思考，更重要的是要學(xué)會(huì)將所學(xué)的物理知識(shí)運(yùn)用于生活實(shí)踐，學(xué)以致用。實(shí)驗(yàn)教學(xué)是高中物理電學(xué)教學(xué)的重要內(nèi)容，實(shí)驗(yàn)操作與運(yùn)用能夠幫助學(xué)生深入掌握電學(xué)知識(shí)原理并且為進(jìn)一步的自我創(chuàng)造奠定基礎(chǔ)，所以針對(duì)電學(xué)知識(shí)抽象性難理解、實(shí)驗(yàn)設(shè)備欠缺、學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)操作的積極主動(dòng)性不高等教學(xué)難點(diǎn)和不足，在物理電學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)過(guò)程中應(yīng)該激發(fā)學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)操作的積極主動(dòng)性、完善實(shí)驗(yàn)設(shè)備器材、注重合作和交流并與生活相聯(lián)系進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)，進(jìn)而提升物理電學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的效率，幫助學(xué)生更好的掌握電學(xué)知識(shí)，并未電學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化為科技生產(chǎn)力奠定人才和知識(shí)基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)

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