信息技術(shù)環(huán)境下歷史教學(xué)模式和教學(xué)方法的創(chuàng)新研究

潘龍強(qiáng)

摘 要：筆者在課題研究中深深的體會(huì)到：在歷史教學(xué)中融入信息技術(shù)條件下的多媒體和計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)，來(lái)輔助歷史課程教學(xué)，創(chuàng)新了教學(xué)模式、融入了新想教學(xué)方法，更好地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，使課堂教學(xué)賦予了多樣化，增加了教與學(xué)的趣味化，創(chuàng)設(shè)了生動(dòng)活潑、輕松愉快的教學(xué)環(huán)境，切實(shí)提高了教學(xué)的效果。

關(guān)鍵詞：歷史教學(xué);信息技術(shù);融入輔助;創(chuàng)新研究

2018年7月我有幸參加了國(guó)家級(jí)全國(guó)教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃重點(diǎn)課題《信息技術(shù)環(huán)境下教學(xué)模式和教學(xué)方法的創(chuàng)新研究》（課題編號(hào)：SSKT1207）的研究，并在2019年10月10日順利結(jié)題。在課題研究中，雖然付出了艱辛，但收獲是滿滿的。尤其是在歷史教學(xué)中融入信息技術(shù)條件下的多媒體和計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)，來(lái)輔助歷史課程教學(xué)，創(chuàng)新了教學(xué)模式、融入了新想教學(xué)方法，更好地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，使課堂教學(xué)賦予了多樣化，增加了教與學(xué)的趣味化，創(chuàng)設(shè)了生動(dòng)活潑、輕松愉快的教學(xué)環(huán)境，切實(shí)提高了教學(xué)的效果。下面就開(kāi)展本課題研究的體會(huì)與大家分享。

一、課題研究的意義

信息技術(shù)教學(xué)具有“多信息、高密度、快節(jié)奏、大容量”的特點(diǎn)，帶給我們數(shù)字化的學(xué)習(xí)環(huán)境，豐富了教師的信息素養(yǎng)，提升了教學(xué)水平，改革了教學(xué)模式，提高了教育質(zhì)量。

1.構(gòu)建了信息化的課堂教學(xué)新模式，提高了實(shí)驗(yàn)教師運(yùn)用信息技術(shù)的能力，提升了實(shí)驗(yàn)教師的教學(xué)設(shè)計(jì)水平和駕馭課堂教學(xué)的能力，優(yōu)化了課堂教學(xué)效果，創(chuàng)新了課堂教學(xué)互動(dòng)的新模式。

2.進(jìn)一步轉(zhuǎn)變了教師角色，提升了學(xué)生的信息素養(yǎng)，優(yōu)化了學(xué)生實(shí)踐環(huán)境，提高了學(xué)習(xí)效率。

3.在課題研究的實(shí)施過(guò)程中，充分利用計(jì)算機(jī)教學(xué)突出的交互特點(diǎn)，構(gòu)建以學(xué)生為主體的師生互動(dòng)型的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，整合信息技術(shù)環(huán)境與課程，改革傳統(tǒng)教育形式，實(shí)現(xiàn)教育的根本改革，使現(xiàn)代教育技術(shù)成為實(shí)驗(yàn)校教育教學(xué)的重要組成部分。

4、通過(guò)信息化的教學(xué)，創(chuàng)設(shè)主動(dòng)學(xué)習(xí)情景，讓信息技術(shù)成為學(xué)生強(qiáng)大的認(rèn)知工具。同時(shí)也探索出一條信息技術(shù)教師的專業(yè)化發(fā)展之路。

二、研究的基本內(nèi)容

1.探究信息技術(shù)環(huán)境下實(shí)驗(yàn)校教師角色的轉(zhuǎn)換，把教學(xué)和信息技術(shù)環(huán)境結(jié)合起來(lái)，研究在信息技術(shù)環(huán)境下如何轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、學(xué)生的探究方式。研究教師的教學(xué)方法以及教學(xué)模式的創(chuàng)新，不斷更新觀念，適應(yīng)信息社會(huì)變化的需要。

2.研究信息技術(shù)環(huán)境下學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成，學(xué)習(xí)方法的創(chuàng)新，以促使學(xué)生形成自己的學(xué)習(xí)方法并成為學(xué)生終身學(xué)習(xí)的法寶。

3.研究在信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的基本模式以及借助信息技術(shù)優(yōu)化教學(xué)過(guò)程的技能;研究在信息技術(shù)環(huán)境下，如何靈活運(yùn)用各種教育規(guī)律、方法、手段;如何更好地發(fā)展學(xué)生的自主性、合作性、創(chuàng)造性。

4.加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)校信息資源庫(kù)的建設(shè)，科學(xué)管理教育教學(xué)資源，逐步形成特有的教學(xué)特色，創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)研究的途徑、模式，促進(jìn)實(shí)驗(yàn)校教學(xué)改革。

三、研究方法

課題研究采用文獻(xiàn)資料法、行動(dòng)研究法、個(gè)案研究法、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法等進(jìn)行了科學(xué)研究，除此之外，在行動(dòng)研究中還靈活采用其他研究方法。

四、研究的具體措施

1.通過(guò)學(xué)習(xí)來(lái)提升研究能力

重視理論學(xué)習(xí)，加強(qiáng)培訓(xùn)，系統(tǒng)地學(xué)習(xí)相關(guān)的理論、專著，如《教育科研：從課題申報(bào)到成果發(fā)表》及《行動(dòng)研究法》、《關(guān)于教育敘事方法之研究》等文章，促進(jìn)課題研究的研究力度，提高科研素質(zhì)和能力，確保課題研究順利進(jìn)行。

2.定期邀請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)和專家進(jìn)行指導(dǎo)，虛心聽(tīng)取專家的意見(jiàn)和建議，特別困難的問(wèn)題，讓專家手把手的教，跟專家通過(guò)微信和QQ等聊天平臺(tái)建立對(duì)應(yīng)的幫扶關(guān)系，隨時(shí)接受專家的指導(dǎo)。

3.積極投入資金改善硬環(huán)境，為課題研究搭橋鋪路，使課題研究順利進(jìn)行。

實(shí)驗(yàn)單位十分重視信息化建設(shè)，不斷增大資金投入，教育的信息化環(huán)境不斷得到改善。如增加圖書(shū)數(shù)量，增加信息技術(shù)專業(yè)設(shè)備，改造提升多媒體教室，使信息技術(shù)隨時(shí)為課題研究保駕護(hù)航。

4.加強(qiáng)課題研究的過(guò)程管理

在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和專家的幫助下，課題研究按照預(yù)先的計(jì)劃順利實(shí)施。課前，有效的對(duì)備課的過(guò)程進(jìn)行研究，提高備課的效率和針對(duì)性。教學(xué)過(guò)程中，積極改革教學(xué)方法，創(chuàng)新教學(xué)模式，改革教學(xué)手段，創(chuàng)新教學(xué)方法，構(gòu)建適宜的教學(xué)情景，提升學(xué)生體驗(yàn)和感受;以生為主，積極激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，耐心聽(tīng)取學(xué)生的各種回答，及時(shí)總結(jié)學(xué)生的觀點(diǎn)，經(jīng)常反思教學(xué)過(guò)程的得與失，通過(guò)小組合作交流等方式開(kāi)展研討活動(dòng)，不斷推進(jìn)課題研究向著好的方向發(fā)展。

五、課題研究的成果

1.構(gòu)建了信息技術(shù)環(huán)境下實(shí)驗(yàn)校教學(xué)模式。重視信息技術(shù)環(huán)境下教學(xué)模式的研究，強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新，特別強(qiáng)調(diào)要巧妙使用信息技術(shù)，積極調(diào)動(dòng)教師和學(xué)生的積極性，促進(jìn)了課題教學(xué)模式的優(yōu)化，切實(shí)提高課堂教學(xué)效果。

2.教師專業(yè)化進(jìn)一步發(fā)展，學(xué)生的學(xué)習(xí)觀念得到更新，“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式促使學(xué)生變成“我要學(xué)”，教師的教學(xué)業(yè)務(wù)能力和科研能力不斷提高。一年來(lái)撰寫(xiě)了一篇篇有質(zhì)量的課題論文發(fā)表或獲獎(jiǎng)。

3.學(xué)生體驗(yàn)到了成功的樂(lè)趣。在信息技術(shù)環(huán)境下，課堂教學(xué)氛圍得到了優(yōu)化，教學(xué)形式多種多樣，向?qū)W生傳遞知識(shí)信息的途徑增多，學(xué)生始終置身于愉快而輕松的學(xué)生氛圍中，以生為主得到落實(shí)，自主探究的習(xí)慣逐步養(yǎng)成，也激發(fā)了濃厚的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生的信息技術(shù)素養(yǎng)不斷提升，和實(shí)踐能力不斷增強(qiáng)，學(xué)習(xí)成績(jī)大幅度提升。

4.學(xué)習(xí)數(shù)字化平臺(tái)上添加了本課題研究的網(wǎng)頁(yè)，搭建了課題研究的平臺(tái)，網(wǎng)上研究自如方便。

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