小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)趣味化的實(shí)踐研究

馬瑜唯

摘要：要開設(shè)一門課程，教師必須首先提起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。小學(xué)美術(shù)教學(xué)也是如此。通過開發(fā)有趣的小學(xué)美術(shù)教學(xué)，它可以使學(xué)生專注于學(xué)習(xí)并增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。因此，小學(xué)美術(shù)老師應(yīng)加強(qiáng)與學(xué)生的親密關(guān)系，并著重發(fā)展學(xué)生的認(rèn)知，情感，以使學(xué)生對老師精心設(shè)計(jì)和布置的課堂產(chǎn)生興趣，從而增加學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣。

關(guān)鍵詞：小學(xué)美術(shù);趣味化教學(xué);課堂教學(xué)

美術(shù)學(xué)習(xí)不僅是讓學(xué)生掌握一些美術(shù)技能，而且最重要的是使學(xué)生有機(jī)會(huì)從內(nèi)心深處熱愛美術(shù)，熱愛生活并從中獲得快樂。這是藝術(shù)教育的主要標(biāo)準(zhǔn)。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，教師需要參與有趣的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。

一、通過現(xiàn)代技術(shù)提高學(xué)生學(xué)習(xí)小學(xué)美術(shù)的熱情

隨著信息科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，傳統(tǒng)的教育教學(xué)中引入了更多的現(xiàn)代工具。長期以來，中國教育改革的內(nèi)容主要集中在教育的現(xiàn)代化上。因此，在小學(xué)美術(shù)課中，教師可以利用現(xiàn)代多媒體信息技術(shù)進(jìn)行教學(xué)改革和創(chuàng)新。視覺藝術(shù)學(xué)科強(qiáng)調(diào)更多的直覺，因此教師需要更多的視覺圖像。借助多媒體教學(xué)資源，學(xué)生可以更輕松地理解所學(xué)的知識(shí)內(nèi)容，發(fā)掘內(nèi)心深處對美術(shù)作品中所包含的情感產(chǎn)生的共鳴，并更輕松地運(yùn)用學(xué)生的先驗(yàn)知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小學(xué)美術(shù)學(xué)習(xí)。這樣，學(xué)生會(huì)對學(xué)習(xí)內(nèi)容感到熟悉和親密，教學(xué)藝術(shù)使教師和學(xué)生之間的交流變得更加容易。因此，在基礎(chǔ)藝術(shù)教室中引入多媒體教學(xué)可以為學(xué)生提供更直觀的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，并幫助教師創(chuàng)建和組織整個(gè)教學(xué)過程。在傳統(tǒng)的小學(xué)美術(shù)教學(xué)中，老師經(jīng)常帶學(xué)生到校園或公園，觀察周圍的風(fēng)景以尋找創(chuàng)意材料，這樣的教學(xué)方法雖然可以讓學(xué)生親眼見到與學(xué)習(xí)知識(shí)相關(guān)的實(shí)物，但帶著學(xué)生走出學(xué)生是有一定安全隱患的。通過多媒體教學(xué)，就可很好的避免這一問題，使用多媒體教學(xué)可以更靈活地組織觀察和聚會(huì)。通過多媒體，我們可以在不離開教室的情況下觀看更多照片和視頻。相比之下，它可以節(jié)省時(shí)間并具有類似的直觀效果。因此，多媒體教學(xué)將在教師培訓(xùn)和學(xué)生學(xué)習(xí)中發(fā)揮有益的作用。此外，通過學(xué)生的反應(yīng)，教師可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生非常喜歡它，并且學(xué)生非常專注的觀看多媒體。

二、小學(xué)有趣的藝術(shù)教育應(yīng)反映對有趣的教學(xué)的需求

新的教學(xué)方式應(yīng)多樣化，因此為學(xué)生創(chuàng)造一種有趣、輕松、快樂的教學(xué)模式非常重要。它強(qiáng)調(diào)在學(xué)習(xí)中進(jìn)行協(xié)作，強(qiáng)調(diào)個(gè)人與環(huán)境之間的互動(dòng)，這有利于消除學(xué)生的恐懼和壓力，為課堂帶來樂趣，使學(xué)生融入課堂，并使學(xué)生減輕學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān)，感到學(xué)習(xí)是帶有一種愉悅、幸福和成就感的。通過觀察、操縱、猜測等方式來教授美術(shù)課，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情并培養(yǎng)學(xué)生的探索意識(shí)。

“創(chuàng)造力教學(xué)”已成為教育界的座右銘。創(chuàng)造力不是單一的心理活動(dòng)，而是復(fù)雜的心理活動(dòng)。在小學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展過程中，學(xué)生的一些無意情境和特定特征仍然存在。例如，讓他們畫自己喜歡的小動(dòng)物，小學(xué)生通過觀察他們記憶中的小動(dòng)物來畫小動(dòng)物。學(xué)生是喜歡創(chuàng)作的，但他們并不關(guān)心繪畫的結(jié)果。在學(xué)生看來，他們自己的作品是新穎獨(dú)特的。教師不能用成年人的眼光來觀看學(xué)生的繪畫作品，而是要科學(xué)和辯證地理解學(xué)生的新穎性和獨(dú)特性，以便能夠很好地發(fā)現(xiàn)、理解和感受學(xué)生。最重要的是，學(xué)生繪畫是否真的能描述學(xué)生的內(nèi)心感受。教師應(yīng)該很好地發(fā)現(xiàn)學(xué)生畫的亮點(diǎn)，并給予學(xué)生贊賞和肯定，而不是僅僅欣賞甚至是詆毀。課堂教學(xué)應(yīng)給學(xué)生自由成長的空間。有些教學(xué)內(nèi)容是機(jī)械且重復(fù)枯燥的，這樣的教學(xué)內(nèi)容就會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生不愿意學(xué)習(xí)的想法，導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣低下，不利于小學(xué)美術(shù)教學(xué)的進(jìn)行。在教學(xué)中，要使老師的教授和學(xué)生的學(xué)習(xí)都不乏樂趣。

三、有趣的小學(xué)美術(shù)教學(xué)應(yīng)表現(xiàn)出教學(xué)方法的多樣性

有趣的訓(xùn)練應(yīng)該充滿在藝術(shù)訓(xùn)練中。使用不同的教學(xué)方法，學(xué)生對同一教材的教學(xué)效果會(huì)大不相同。有趣的教學(xué)可以使教室變得生動(dòng)、豐富多彩和令人興奮，并不斷給學(xué)生帶來新的想法和活力。采用生活化教學(xué)可以喚醒學(xué)生的審美能力、想象力和創(chuàng)造力，并達(dá)到審美教育的目的。在美術(shù)教育和培訓(xùn)中，我們還應(yīng)注意學(xué)生人格的形成。因?yàn)閯?chuàng)造力和個(gè)性具有互為因果關(guān)系，所以個(gè)性培養(yǎng)是培養(yǎng)創(chuàng)造力的一種方式。教師指導(dǎo)學(xué)生繪畫，就要發(fā)散學(xué)生的思維，使學(xué)生在課堂上畫畫可以不僅在紙上畫畫，還可以在卡片、織物、石頭、蛋殼等各種物體上畫畫，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)散思維，保護(hù)學(xué)生的好奇心。還可以將廢物和各種生物材料變成珍寶，對其進(jìn)行再造，并賦予它們新的藝術(shù)活力。教育學(xué)生積極學(xué)習(xí)，專注于啟發(fā)學(xué)生思考，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，提出假設(shè)并親自進(jìn)行練習(xí)。教師應(yīng)摒棄獨(dú)裁態(tài)度，并鼓勵(lì)學(xué)生相互協(xié)作，相互支持以實(shí)現(xiàn)集體創(chuàng)造力。鼓勵(lì)學(xué)生廣泛學(xué)習(xí)，開闊視野。

例如，通過鼓勵(lì)學(xué)生自由交往，鼓勵(lì)學(xué)生提出想法，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作故事、智力游戲和笑話等，教師不僅可以激發(fā)學(xué)生對美術(shù)活動(dòng)的興趣，還可以使學(xué)生有機(jī)會(huì)加深和靈活地運(yùn)用美術(shù)知識(shí)。幫助學(xué)生從不同的角度學(xué)習(xí)，分析和理解問題，而不是遵循規(guī)則。保護(hù)學(xué)生的感官敏感性，使學(xué)生對他人的感覺、情感、視聽印象以及社會(huì)和個(gè)人問題有很好的了解。創(chuàng)造盡可能多的條件，讓學(xué)生與各種概念、材料和工具進(jìn)行交互。

總而言之，在一個(gè)真實(shí)的課堂教學(xué)過程中，有趣的教學(xué)可以充分激發(fā)學(xué)生對課堂學(xué)習(xí)的興趣，從而使學(xué)生可以以積極、樂觀、熱情、充分和強(qiáng)烈興趣致力于學(xué)習(xí)。藝術(shù)教室可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力，有效地提高了美術(shù)課堂教學(xué)的質(zhì)量。在小學(xué)實(shí)施以娛樂為導(dǎo)向的藝術(shù)教育是開發(fā)學(xué)生觀察、記憶、思考、口頭表達(dá)和創(chuàng)新的機(jī)會(huì)的需要。小學(xué)有趣的藝術(shù)教育是促進(jìn)學(xué)生個(gè)性化成長和自我完善的需要。

參考文獻(xiàn)：

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江蘇省睢寧縣實(shí)驗(yàn)小學(xué) 221200