小議如何提高高中英語課堂的教學(xué)效率

楊艷

【摘要】不同階段的教育教學(xué)各有特點(diǎn)，追求高效優(yōu)質(zhì)的課堂和提高教學(xué)效率是最重要的任務(wù)之一。本文以高中英語課堂為例，探討如何提高課堂教學(xué)效率，組織和優(yōu)化教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)效果，對(duì)此進(jìn)行深入的探索和分析。作為一名高中英語教師，在新時(shí)代背景下必須改善教學(xué)方法，制定適合學(xué)生的教學(xué)計(jì)劃，整合新技術(shù)，探索新途徑，尋找新空間，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的熱情，系統(tǒng)地展示英語課程，增強(qiáng)對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立體驗(yàn)，從而創(chuàng)建一個(gè)獨(dú)特而高效的高中英語課堂。

【關(guān)鍵詞】高中英語;課堂;教學(xué)效率

隨著新課程改革的不斷深入，提高教學(xué)效率已成為當(dāng)前最重要的任務(wù)。但是，高考?jí)毫?duì)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)有負(fù)面影響。而且現(xiàn)代化教學(xué)思想不能與課程教學(xué)的創(chuàng)新相結(jié)合，獨(dú)特的教學(xué)模式無法靈活使用，課程資源的開發(fā)還不夠深入， 使學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)英語的興趣，無法提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力， 也不會(huì)對(duì)整體課堂教學(xué)質(zhì)量的提高產(chǎn)生重大影響。在這種情況下，非常有必要組織高質(zhì)量的課堂改革。作為一名高中英語教師，我們必須認(rèn)識(shí)到課程改革的趨勢(shì)，通過各種有效的方法增強(qiáng)學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的信心，明確學(xué)生學(xué)習(xí)英語的目標(biāo)和方向，并在學(xué)生心中形成固定的模式來鼓勵(lì)學(xué)生感知英語課程，激發(fā)學(xué)生探索的熱情，從而不斷提高高中英語課堂教學(xué)的質(zhì)量。

一、加強(qiáng)教學(xué)情境的創(chuàng)建，增強(qiáng)學(xué)生的參與意識(shí)

現(xiàn)代技術(shù)可以及時(shí)補(bǔ)充課程內(nèi)容，豐富教材知識(shí)，擴(kuò)大學(xué)生的學(xué)習(xí)空間，增強(qiáng)學(xué)生的自主意識(shí)，可以對(duì)課程進(jìn)行全面的改進(jìn)。作為一名高中英語教師，可以靈活使用信息技術(shù)來創(chuàng)造充滿活力的教學(xué)環(huán)境，深深吸引學(xué)生的注意力，加強(qiáng)與生活的聯(lián)系，從各個(gè)方面總結(jié)課程，注意與學(xué)生的互動(dòng)， 以及鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)用英語表達(dá)，鍛煉學(xué)生的英語思維能力， 并大大提高學(xué)生的參與意識(shí)。

例如，在“單元 1 友誼”課程中，我創(chuàng)建了一個(gè)問題環(huán)境讓學(xué)生思考：如果與同學(xué)和朋友遇到麻煩，你會(huì)怎么做？ 如果自己與朋友不同意該怎么辦？你認(rèn)為與所有人相處的可能性嗎？我向?qū)W生播放了歌曲《Auld Lang syne》，并討論了： 你需要朋友嗎？為什么需要或者為什么不需要？你有好朋友嗎？你覺得他們?cè)趺礃樱客ㄟ^結(jié)合英語上下文，引導(dǎo)學(xué)生之間進(jìn)行討論，以便學(xué)生可以在上下文中說英語，這有助于提高學(xué)生的課堂參與度和語言能力。

二、組織豐富的教學(xué)活動(dòng)，以反映學(xué)生的個(gè)人優(yōu)勢(shì)

課程教學(xué)改革依靠激動(dòng)人心的活動(dòng)，只有在不同的教學(xué)活動(dòng)中，才能全面提高學(xué)生探索知識(shí)的愿望，才能顯著提高相應(yīng)學(xué)生的個(gè)人優(yōu)勢(shì)。由于每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)立的個(gè)體，有自己獨(dú)特的想法，因此在課堂活動(dòng)中，鼓勵(lì)學(xué)生自由表達(dá)對(duì)課程內(nèi)容的個(gè)人看法是優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容和改善教學(xué)狀況的主要途徑。這樣，學(xué)生的積極性和主動(dòng)性將得到顯著提高。因此， 高中英語教師在課堂教學(xué)中的大部分教學(xué)活動(dòng)應(yīng)基于學(xué)生的自我建構(gòu)理論。在這一過程中，高中英語教師應(yīng)通過某些活動(dòng)突出學(xué)生的主導(dǎo)地位，并根據(jù)學(xué)生進(jìn)行分層創(chuàng)新的活動(dòng)， 以激發(fā)學(xué)生對(duì)英語的興趣。

例如，當(dāng)大多數(shù)教師教語法時(shí)，他們只專注于知識(shí)的練習(xí)，這相對(duì)無聊。當(dāng)學(xué)習(xí)“使用 v-ing 形式作為形容詞”的語法時(shí)，教師可以在課堂開始時(shí)在大屏幕上列出 v-ing 的用法。 “它可以放在形容詞之類的名詞之前，以修飾名詞; 它也可以用作副詞的修飾;它也可以用作定語從句，放在名詞之后以修飾名詞，從而使一句定語從句;它甚至可以用作謂語或賓語的補(bǔ)充?！蓖ㄟ^屏幕上的顯示，讓學(xué)生大致了解語法的特定目的之后，協(xié)助教師進(jìn)行解釋，靈活地顯示 v-ing 的實(shí)際用法，然后進(jìn)行一定的填寫活動(dòng)，以便學(xué)生可以有效地通過實(shí)踐掌握知識(shí)。

三、提高教師的綜合能力

盡管在新課程下教師的角色已從占主導(dǎo)地位轉(zhuǎn)變?yōu)橹笇?dǎo)角色，但教師在高中英語教學(xué)中仍具有非常重要的地位和作用。在開展日常教學(xué)的同時(shí)，有必要加強(qiáng)對(duì)教師的培訓(xùn)，不斷提高教師的綜合水平和能力，并確保每位教師都有良好的教學(xué)理念和豐富的知識(shí)內(nèi)涵。教師需要對(duì)課程改革有正確的認(rèn)識(shí)，并制定符合要求的高質(zhì)量教學(xué)計(jì)劃。英語教師還需要與國外的先進(jìn)事物保持聯(lián)系，并向?qū)W生傳授新課程教學(xué)與先進(jìn)概念的融合，以拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)視野。

四、合理計(jì)劃教學(xué)大綱

作為英語教師，需要根據(jù)實(shí)際情況制定合理的教學(xué)計(jì)劃， 確保課程大綱在有限的時(shí)間內(nèi)合理完成，分析學(xué)生的學(xué)習(xí)重點(diǎn)，并做好平衡和控制知識(shí)學(xué)習(xí)各個(gè)方面的工作。對(duì)于每個(gè)班級(jí)講授的內(nèi)容，必須制定全面的計(jì)劃，以確保課堂教學(xué)的每分鐘發(fā)揮重要作用，并穩(wěn)步提高課堂教學(xué)的效率。

五、使用有效的教學(xué)方法和概念

與其它課程相比，高中英語教學(xué)相對(duì)無聊。這主要是因?yàn)橛⒄Z教學(xué)本身屬于語言教學(xué)，但是我們所生活的環(huán)境并不具有英語學(xué)習(xí)的氛圍。因此，教師需要充分利用多角度教學(xué)的重要手段，逐步提高英語教學(xué)的靈活性，讓學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中感受到學(xué)習(xí)英語的樂趣。結(jié)合課堂教學(xué)的要求，實(shí)現(xiàn)學(xué)生之間的充分互動(dòng)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

六、開展課程活動(dòng)

在進(jìn)行日常教學(xué)時(shí)，有必要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，實(shí)現(xiàn)明確的教學(xué)目標(biāo)，制定符合實(shí)際情況的課程計(jì)劃。此外，有必要結(jié)合實(shí)際教學(xué)情況，做好課程活動(dòng)的開發(fā)與實(shí)施。通過課程活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣， 確保學(xué)生積極學(xué)習(xí)英語知識(shí)，實(shí)現(xiàn)課程的及時(shí)完成。

總而言之，提高課堂教學(xué)效率是一個(gè)轉(zhuǎn)型和改革的過程， 也是組織教學(xué)活動(dòng)的必然結(jié)果，這與學(xué)生的心理相吻合。作為一名高中英語教師，要積極探索課堂教學(xué)的最基本方面， 結(jié)合上述教學(xué)策略，努力優(yōu)化教學(xué)方法和手段，探索學(xué)生喜歡的模型，及時(shí)反思教學(xué)過程，創(chuàng)造出良好的教學(xué)效果。結(jié)合學(xué)生的語言情況，挖掘生活資源，增強(qiáng)學(xué)生的課堂意識(shí)， 以學(xué)生喜歡的形式展示課程，鼓勵(lì)學(xué)生敢于使用英語進(jìn)行表達(dá)，以確保學(xué)生的英語學(xué)習(xí)效果和質(zhì)量不斷提高。在新課程下，為了更好地提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)水平，有必要結(jié)合高中生的具體情況，制定明確的教學(xué)目標(biāo)，并結(jié)合日常的教學(xué)活動(dòng)來逐步實(shí)施。此外，有必要采用有效的教學(xué)方法，不斷創(chuàng)新教學(xué)觀念，結(jié)合新課程改革的要求，制定滿足學(xué)生學(xué)習(xí)需求，提高教學(xué)針對(duì)性的教學(xué)大綱。針對(duì)教師的日常教學(xué)情況， 有必要做一個(gè)全面的總結(jié)，定期進(jìn)行教師培訓(xùn)，提高教師自身的綜合知識(shí)水平，只有通過管理和改革的許多方面，才能真正提高英語課堂教學(xué)的有效性。

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