初中化學(xué)如何有效高效導(dǎo)入新課

韋灝

【摘要】隨著科技的進(jìn)步和人們生活水平的提高，人們對教育的要求也越來越高。對于學(xué)生們來說，初中學(xué)習(xí)至關(guān)重要，尤其是到初中才學(xué)習(xí)的化學(xué)這門學(xué)科，學(xué)生在小學(xué)時沒有接觸過，沒有一定的知識基礎(chǔ)和對學(xué)科形成的理論體系。然而在當(dāng)今這個時代，化學(xué)對人們的生產(chǎn)生活也有非常重要的影響。所以，怎樣讓學(xué)生學(xué)好化學(xué)，愛上化學(xué)，是教師們應(yīng)該思考的問題。因此，本文就初中化學(xué)如何有效高效導(dǎo)入新課從以下幾個方面展開論述。

【關(guān)鍵詞】初中化學(xué);高效;有效;導(dǎo)入新課

【正文】化學(xué)是一個多方面發(fā)展的學(xué)科，它集實驗實踐與理論知識于一身的學(xué)科，所以學(xué)好這門學(xué)科至關(guān)重要。學(xué)好一堂課，首先這個課堂要有一個好的開頭、吸引學(xué)生的開頭，這個開頭就是如何導(dǎo)入新課。有效高效地導(dǎo)入新課，可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，使學(xué)生學(xué)習(xí)更加有趣。初中化學(xué)教師對教學(xué)的負(fù)責(zé)，也就是對學(xué)生、對社會、對國家的負(fù)責(zé)，教師要積極對如何高效利用課堂來展開思考，從而為國家提供更多的人才。因此，如何有效高效地導(dǎo)入新課，從以下實驗導(dǎo)入、故事導(dǎo)入和溫習(xí)導(dǎo)入三個方面進(jìn)行闡述。

實驗導(dǎo)入

化學(xué)實驗是化學(xué)這門課程最重要的一部分，許多化學(xué)實驗會產(chǎn)生神奇的現(xiàn)象，比如發(fā)出五顏六色的光亮、產(chǎn)生刺鼻的氣味，或者發(fā)出聲響等等，都使人很好奇。利用趣味實驗來導(dǎo)入新課，可以有效地激起學(xué)生們的好奇心，以及學(xué)生學(xué)習(xí)知識的欲望，從而提高學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)效率，然后引導(dǎo)學(xué)生更深入地學(xué)習(xí)化學(xué)這門學(xué)科。與此同時，需要注意的是安全問題，要正確使用化學(xué)實驗器材，規(guī)范實驗操作，從而在保證師生安全的前提下順利完成實驗。

例如，在學(xué)習(xí)人教版《金屬的物理性質(zhì)和某些化學(xué)性質(zhì)》時，教師可以拿一些無毒的金屬到教室進(jìn)行燃燒實驗。燃燒前可以先讓學(xué)生觀察金屬的顏色，形態(tài)，甚至讓學(xué)生觸摸，來感受此金屬的硬度，這些都是金屬的物理性質(zhì);接下來，可以在講臺上對金屬進(jìn)行燃燒，讓學(xué)生觀察此時金屬發(fā)生的變化，以及有無火焰、有無氣味等等，從而判斷此金屬是否具有可燃性。通過這種實驗來導(dǎo)入新課，能夠讓學(xué)生對新課的知識印象更加深刻，從而使教學(xué)更加高效。

故事導(dǎo)入

故事對人是有極大的吸引力的。成年人有時也會被深入人心的故事所吸引，更別提初中的學(xué)生了，而且學(xué)生一般都有非常豐富的想象力，能夠?qū)σ粋€沒有結(jié)局的故事通過想象幻想出無數(shù)多種結(jié)局，所以利用故事導(dǎo)入化學(xué)新課也是一種可行的辦法，能夠提起學(xué)生的興趣，從而提高教學(xué)的有效性。利用故事對化學(xué)新課進(jìn)行導(dǎo)入，可以體現(xiàn)出化學(xué)在人們?nèi)粘Ｉ钪姓加斜夭豢缮俚囊徊糠?，它促進(jìn)著人們生活和生產(chǎn)，讓社會向更先進(jìn)的地方走去。所以說，故事導(dǎo)入也是初中化學(xué)導(dǎo)入新課有效高效的辦法。

例如，在學(xué)習(xí)人教版《分子和原子》時，教師可以搜索一下關(guān)于分子與原子的故事，在2000多年前，古希臘的一位哲學(xué)家對魚為什么能在水里游感到非常奇怪，直到自己的雙足踩在沙灘上可以排開沙礫陷入沙灘，才發(fā)現(xiàn)了其中的關(guān)竅，水和沙子一樣，是由很多個不能再分的微粒構(gòu)成的，叫做分子，由此，教師可以導(dǎo)入《分子與原子》這個新課。通過對相關(guān)知識尋找的小故事，從而可以激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生們集中注意力，達(dá)到教學(xué)的高效性和有效性。因此，故事導(dǎo)入是一個很有效的辦法。

溫習(xí)導(dǎo)入

初中化學(xué)教師要想有效高效地導(dǎo)入新課，另一個有效的辦法就是溫習(xí)導(dǎo)入。顧名思義，就是通過對上節(jié)課所學(xué)過的知識和內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)，進(jìn)而引出要學(xué)習(xí)的新課。自從古代，人們就知道“溫故而知新”，這正是我國偉大的教育家孔子所說的。這句話不僅僅適用于古代，同樣，也適用于當(dāng)代學(xué)生們的學(xué)習(xí)。學(xué)生們就應(yīng)該對學(xué)過的知識常常復(fù)習(xí)，然后通過以前的知識舉一反三，通過尋找相似點(diǎn)，來學(xué)習(xí)新的知識，并對新的知識和舊的知識進(jìn)行總結(jié)分類，從而對知識掌握的更加牢固、更加透徹。所以，溫習(xí)導(dǎo)入也是初中化學(xué)教師導(dǎo)入新課的辦法之一。

例如，在學(xué)習(xí)《二氧化碳的制取與性質(zhì)》時，教師可以通過溫習(xí)導(dǎo)入的方法，先對氧氣的實驗室制取和性質(zhì)復(fù)習(xí)和回顧，然后導(dǎo)入二氧化碳的制取和性質(zhì)，繼而達(dá)到高效有效的教學(xué)目的。因此，溫習(xí)導(dǎo)入也是一種有效的導(dǎo)入方法，使學(xué)生們在學(xué)習(xí)中找到樂趣，在樂中學(xué)，在學(xué)中樂，從而提高教學(xué)質(zhì)量。

【結(jié)束語】

綜上所述，國家重視教育，人們對教育的要求也越來越高。對于學(xué)生們來說，初中學(xué)習(xí)至關(guān)重要，尤其是到初中才學(xué)習(xí)的化學(xué)這門學(xué)科，學(xué)生在小學(xué)時沒有接觸過，沒有一定的知識基礎(chǔ)和對學(xué)科形成的理論體系。然而在當(dāng)今這個時代，化學(xué)對人們的生產(chǎn)生活也有非常重要的影響。所以，怎樣讓學(xué)生學(xué)好化學(xué)，愛上化學(xué)，是教師們應(yīng)該思考的問題。因此，本文就初中化學(xué)如何有效高效導(dǎo)入新課從以下幾個方面展開了論述，希望對讀者有所啟發(fā)。

【參考文獻(xiàn)】

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