核心素養(yǎng)視野下高中思想政治學(xué)科活動構(gòu)建

冉剛勇

摘要：高中思政活動課的構(gòu)建是學(xué)習(xí)政治課的重要形式，通過活動的開展讓每位學(xué)生參與其中，培養(yǎng)學(xué)生的理性思維，提高創(chuàng)新意識和探究新知的能力。在此期間，教師在活動中也起著重要的引導(dǎo)作用，對學(xué)生進(jìn)行合理的分組和評價，在活動中為學(xué)生提供自我發(fā)展的平臺，要讓活動內(nèi)容化，在活動中完成思想政治的學(xué)習(xí)教育目標(biāo)。

關(guān)鍵詞：思想政治;高中學(xué)科;核心素養(yǎng);構(gòu)建分析

引言

在新課程改革下，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)是教學(xué)中的第一要任，核心素養(yǎng)是以堅持以人為本為基本原則，要求學(xué)生全面發(fā)展，確保我國的教育跟上時代的步伐，提升我國在國際中的競爭力。在這一理念下，學(xué)生的思想政治教育極其重要，尤其是高中的思想政治課程，對學(xué)生實現(xiàn)自我價值、提高思想認(rèn)識具有重要意義。

一、高中思想政治學(xué)科活動構(gòu)建的重要意義

思想政治教育的活動構(gòu)建，是本學(xué)科教學(xué)中不可缺少的一部分，通過活動構(gòu)建，讓學(xué)生在高中思想政治課的學(xué)習(xí)中實現(xiàn)新課程教育目標(biāo)，使自身發(fā)展成為社會需要的全面型人才。多樣的活動能讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣，而有內(nèi)容化的活動能讓學(xué)生在活動中得到啟發(fā)，加深學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí)印象，提高學(xué)生的政治思想，增強政治認(rèn)同，有助于學(xué)生核心素質(zhì)的發(fā)展。

（一）有助于提升學(xué)生思想政治成績

思想政治作為高中學(xué)生學(xué)習(xí)中的一門不可或缺的學(xué)科，由于其具有一定的實事性，所以其授課方式與授課內(nèi)容與其他學(xué)科存在一定的不同，對于許多高中學(xué)生來說，由于日常學(xué)習(xí)任務(wù)較為繁重，往往沒有足夠的時間了解一些實事性的東西，造成了難以取得較高思想政治成績的后果。通過構(gòu)建思想政治學(xué)科活動，高中學(xué)生能夠有更多的機會接觸到課本以外的思想政治學(xué)科知識，并幫助學(xué)生更好地對課本上的知識進(jìn)行理解，繼而在思想政治檢測當(dāng)中取得較好的成績。

（二）有助于開闊學(xué)生思政視野

對于思想政治的學(xué)習(xí)來說，學(xué)生的思政視野對于思想政治學(xué)習(xí)情況的好壞起著關(guān)鍵作用，在往常的高中思政教育過程當(dāng)中，學(xué)生了解思想政治知識及開闊自己思政視野的途徑主要是教師的課堂講授，但由于受到整體教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)規(guī)劃的限制，教師往往只重視對書本知識的傳授，而忽視了對學(xué)生思政視野的開闊和培養(yǎng)，學(xué)生盡管掌握了一定的思想政治知識，但在意識形態(tài)上仍然沒有建立起一定的思政視野，這對學(xué)生日后的人生發(fā)展造成了一定的影響。

（三）有助于高中思想政治學(xué)科改革

在高中思想政治學(xué)科的教育過程中參加思想政治活動是比較革新的措施，長期以來，我國高中思想政治教學(xué)采用的是比較傳統(tǒng)的方法，學(xué)生在接受思想政治教育時得不到充分的新鮮感，高中思想政治教育也漸漸失去了原本的活力，通過構(gòu)建思想政治活動，高中思想政治教學(xué)方式有所改變。在促進(jìn)高中思想政治學(xué)科的進(jìn)一步發(fā)展上具有極其重要的現(xiàn)實意義。

二、高中思想政治活動構(gòu)建存在的問題

要從根本上提高現(xiàn)在高中思想政治活動構(gòu)筑的有效性，首先要深刻認(rèn)識其中存在的問題，然后針對不同的問題尋找目標(biāo)性的解決辦法，切實提高高中思想政治活動構(gòu)筑的效果，更好的高中思想政治教育有必要獲得體驗。

（一）教師重視程度不夠

由于受到長久的傳統(tǒng)教學(xué)方式的影響，當(dāng)前許多高中教師仍然受到很大的傳統(tǒng)教學(xué)法的束縛，對于一些新形式的教學(xué)活動的開展不夠重視，沒有將其及時地融入到具體的教學(xué)實踐當(dāng)中，造成高中思想政治活動構(gòu)建名存實亡，學(xué)生并未接觸到足夠的教育實踐活動。教師對這項教學(xué)活動開展的不重視在很大程度上影響了學(xué)生對高中思想政治活動構(gòu)建的態(tài)度，他們也缺少了一定的興趣和參與感，甚至?xí)谛睦砩袭a(chǎn)生對這種活動構(gòu)建的抵觸情緒。

（二）教師構(gòu)建思想政治活動的方式不夠科學(xué)

由于構(gòu)建高中思想政治活動是一項較為創(chuàng)新的教育舉措，在往常的高中思想政治教育進(jìn)程中缺乏足夠的經(jīng)驗和案例供當(dāng)前教師借鑒，所以在具體實施的過程當(dāng)中，許多教師在構(gòu)建思想政治活動時采取的方法不夠科學(xué)，導(dǎo)致高中思想政治活動構(gòu)建效果較差，學(xué)生也未能從中獲得一些有價值的內(nèi)容。這種不科學(xué)性一方面體現(xiàn)在了教師未做好教學(xué)活動與正常教學(xué)過程之間的關(guān)系，在開展活動的過程當(dāng)中，未注意到活動銜接的方法，使活動的開展顯得有些突兀，另一方面則體現(xiàn)在，在實際的教學(xué)過程當(dāng)中，教師對具體的教學(xué)內(nèi)容和活動內(nèi)容的把控不夠到位，導(dǎo)致實施的活動與實際教學(xué)內(nèi)容不夠契合。

三、構(gòu)建高中思想政治活動核心素養(yǎng)

當(dāng)前我國教育體制發(fā)生了很大的改革，教育界對學(xué)生們提出了培養(yǎng)核心素養(yǎng)的要求，在核心素養(yǎng)要求的大背景之下，學(xué)生的綜合素質(zhì)和綜合能力成為了教育過程當(dāng)中的又一重要目標(biāo)，就高中思想政治來說，如何在核心素養(yǎng)的視野之下，通過構(gòu)建高中思想政治活動提升學(xué)生的能力，成為了當(dāng)前高中教師需要密切關(guān)注的問題。

（一） 構(gòu)建體驗式活動課堂

體驗式的活動課堂也是同學(xué)們很喜歡的教學(xué)形式，就是讓學(xué)生們學(xué)習(xí)思想政治課的內(nèi)容之后，在生活中進(jìn)行體驗的學(xué)習(xí)形式。這種體驗式的活動課堂，能讓學(xué)生把課堂上學(xué)到的理論知識運用到實際生活中，做到知行合一，充分理解課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容，這種教學(xué)的實效性是非常強的。

（二）構(gòu)建實踐式活動課堂

實踐是認(rèn)識的來源，任何理論都是通過實踐得來的，思想政治課的學(xué)習(xí)必定離不開實踐的教學(xué)形式。實踐活動課是學(xué)生們最受歡迎的活動課，因為實踐帶給學(xué)生的不僅僅是知識，還可能是朋友，是有趣的事物，實踐本身充滿的未知數(shù)充分激發(fā)著學(xué)生們的好奇心，一次完整的實踐活動會打開學(xué)生的思維，開闊學(xué)生的眼界。在實踐活動中，教師的角色也十分重要，不但要做好引導(dǎo)，把實踐導(dǎo)向課堂教學(xué)目標(biāo)，還要做好記錄及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的特點，以便以后教學(xué)時利用學(xué)生特點進(jìn)行教學(xué)，會使學(xué)生更加容易接受思想政治教學(xué)內(nèi)容。

結(jié)束語

綜上所述，高中思想政治課程是提高學(xué)生思想，樹立正確觀念，增強政治核心素養(yǎng)的一門重要課程。為發(fā)展學(xué)生的核心素養(yǎng)，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展型人才，樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀，高中思想政治課程成為了高中學(xué)生的必修課之一。

參考文獻(xiàn)：

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