提高小學(xué)音樂(lè)課堂教學(xué)質(zhì)量有效研究

陳瑞文

摘要：伴隨著課程改革的不斷深入，不斷在實(shí)踐教學(xué)過(guò)程中進(jìn)行了新的嘗試，為了保證小學(xué)音樂(lè)教學(xué)的有效性，在相關(guān)的音樂(lè)教學(xué)中，設(shè)置了一些相關(guān)的教學(xué)目標(biāo)。在小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中，不斷地豐富課堂內(nèi)容，以保證課堂的有效性。本文立足于小學(xué)音樂(lè)課堂教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，分別從“活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣”“小組合作學(xué)習(xí)，提升學(xué)習(xí)效率”“信息技術(shù)教學(xué)，加深學(xué)習(xí)印象”這三個(gè)方面入手，針對(duì)提高小學(xué)音樂(lè)課堂教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行了初步的分析和探索。

關(guān)鍵字：課堂氣氛;小組合作;信息技術(shù)

中圖分類(lèi)號(hào)：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：（2020）-49-169

隨著社會(huì)的發(fā)展人類(lèi)的進(jìn)步，人們對(duì)于教育教學(xué)的質(zhì)量要求越來(lái)越高。正因?yàn)槿绱?，任課教師在平時(shí)課堂教學(xué)之中應(yīng)該有意識(shí)提高課堂教學(xué)質(zhì)量，采用適合學(xué)生的教學(xué)方式，或者學(xué)生所歡迎的教學(xué)方式進(jìn)行授課，有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，為提高小學(xué)生音樂(lè)學(xué)習(xí)成績(jī)提供良好的條件支持。基于此，在小學(xué)教育實(shí)踐中積極的落實(shí)素質(zhì)教育的基本內(nèi)容，讓學(xué)生感受素質(zhì)教育的基本體系，其對(duì)素質(zhì)教育格局的認(rèn)知會(huì)更加深刻，學(xué)習(xí)方向以及策略也會(huì)向素質(zhì)教育道路發(fā)展。簡(jiǎn)言之，在小學(xué)教育實(shí)踐中開(kāi)展素質(zhì)音樂(lè)教育實(shí)現(xiàn)了對(duì)素質(zhì)教育的道路鋪墊。這就表明，任課教師要采用與以往不同的教學(xué)手段進(jìn)行教育教學(xué)，既可以發(fā)展個(gè)性教育，又能引導(dǎo)學(xué)生投入到其中，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)音樂(lè)的魅力和奧妙，有效提高學(xué)生的鑒賞能力和品味能力，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展。

一、活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

俗話(huà)說(shuō)：“興趣是學(xué)生最好的老師。”當(dāng)學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)內(nèi)容產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣時(shí)，學(xué)生就會(huì)積極投入其中，更會(huì)過(guò)于關(guān)注課堂教學(xué)進(jìn)展。因此，任課教師要活躍課堂氣氛，通過(guò)互動(dòng)、游戲、活動(dòng)等，來(lái)贏得學(xué)生的關(guān)注和認(rèn)可，從而有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，為提升音樂(lè)課堂教學(xué)質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。

如學(xué)習(xí)“美麗的夏牧場(chǎng)”為例，首先任課教師導(dǎo)入：同學(xué)們，你們看到過(guò)大草原嗎，你對(duì)草原有多少了解？（讓學(xué)生以各種形式表現(xiàn)對(duì)大草原的了解）（《牧歌》作背景音樂(lè)）有一首詩(shī)“天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見(jiàn)牛羊”形象的描寫(xiě)了草原的景色。草原美——美在它遼闊無(wú)邊的胸懷，濃淡相間的綠色，大家可以想象出來(lái)嗎？隨即，任課教師統(tǒng)一帶領(lǐng)學(xué)生演唱，并且鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)出自己的問(wèn)題。有的學(xué)生說(shuō)道：“第二段詞中出現(xiàn)了一個(gè)詞，名字就叫“阿肯”誰(shuí)知道是什么意思？”還有的學(xué)生說(shuō)道：“除了齊唱，我們還可以設(shè)計(jì)成什么演唱形式？”這樣，通過(guò)師生互動(dòng)，就可以培養(yǎng)學(xué)生富有表情地演唱歌曲，學(xué)會(huì)采用不同的形式表現(xiàn)歌曲的美，還能活躍課堂氣氛。

二、小組合作學(xué)習(xí)，提升學(xué)習(xí)效率

小組合作學(xué)習(xí)是一種十分有效的教學(xué)方式，不僅可以讓學(xué)生在小組之中相互學(xué)習(xí)、相互督促、相互幫助，還能讓學(xué)生有一種學(xué)習(xí)壓迫感，讓學(xué)生之間你追我趕，形成良好的競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系。因此，任課教師可以適當(dāng)選擇小組合作教學(xué)，來(lái)提升教學(xué)效率，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

如學(xué)習(xí)“賽馬”為例，首先任課教師將學(xué)生劃分小組，要求學(xué)生在小組之中回答問(wèn)題，統(tǒng)一學(xué)習(xí)。教師：現(xiàn)在，我們就一起去聽(tīng)一聽(tīng)，看一看“那達(dá)慕”大會(huì)上正在進(jìn)行什么比賽項(xiàng)目。知道是哪一項(xiàng)比賽嗎？（賽馬）同學(xué)們聽(tīng)地很認(rèn)真，有的……有的……讓我們?cè)俾?tīng)一遍，你眼前仿佛看到了什么？學(xué)生說(shuō)道：“蒙古族人民在歡度節(jié)日，舉行賽馬盛會(huì)。”隨即，任課教師要求學(xué)生在小組之中回答問(wèn)題?！斑吢?tīng)邊想，它描繪了幾個(gè)場(chǎng)景?！睂W(xué)生在小組之中積極回答問(wèn)題，十分活躍。

三、信息技術(shù)教學(xué)，加深學(xué)習(xí)印象

在信息技術(shù)迅速發(fā)展的今天，計(jì)算機(jī)的應(yīng)用、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用，直接影響著學(xué)校的的教育教學(xué)系統(tǒng)、學(xué)校的教育模式、教師的教學(xué)方法。與傳統(tǒng)教學(xué)過(guò)程相比，信息化教學(xué)給我們的實(shí)際教學(xué)也帶來(lái)的極大的方便，促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的提高。因此，任課教師可以采取信息技術(shù)教學(xué)，通過(guò)音頻、影視等，來(lái)提升教學(xué)趣味，大大加深學(xué)生的學(xué)習(xí)印象。

如學(xué)習(xí)“天堂”為例，首先任課教師教材分析：人教版第十一冊(cè)的第三單元《美麗的草原》中的欣賞曲目《天堂》是一首由著名的蒙古族音樂(lè)家騰格爾作詞作曲的流行曲風(fēng)民歌，歌曲分為兩部分，第一部分 曲調(diào)悠長(zhǎng)，優(yōu)美深情地表現(xiàn)了對(duì)家鄉(xiāng)的贊美;第二部分節(jié)奏熱烈，音調(diào)高亢。在此基礎(chǔ)上，任課教師采取信息技術(shù)展示《天堂》所展示的情景和音樂(lè)，來(lái)加深學(xué)生的學(xué)習(xí)印象，還能使得學(xué)生了解蒙古人的獨(dú)特風(fēng)情。最后，任課教師引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)多媒體和教材，感覺(jué)這首歌曲表達(dá)了怎樣的情緒？你從歌曲中感覺(jué)到了什么？等，來(lái)加深學(xué)生的認(rèn)知。

總而言之，提高小學(xué)音樂(lè)課堂教學(xué)質(zhì)量，是需要學(xué)生在課堂中積極配合教師來(lái)完成教學(xué)任務(wù)，是兩者相互配合得到的結(jié)果。當(dāng)然學(xué)生在漫長(zhǎng)和艱難的學(xué)習(xí)過(guò)程之中應(yīng)該時(shí)刻保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度，以便在課堂教學(xué)之中擁有一個(gè)較高的學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量，有效提高學(xué)生的小學(xué)音樂(lè)學(xué)習(xí)成績(jī)。同時(shí)，任課教師在實(shí)際教學(xué)中應(yīng)該從教學(xué)實(shí)際出發(fā)，善于組織和開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，提倡鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)言，使得學(xué)生自覺(jué)接受知識(shí)。當(dāng)然，為了全面提升小學(xué)音樂(lè)課堂的教學(xué)質(zhì)量，必須要對(duì)教學(xué)觀念進(jìn)行創(chuàng)新和改革，并且采取多樣化的教學(xué)方式來(lái)提高學(xué)生們的音樂(lè)學(xué)習(xí)興趣，最后要建立良好的教學(xué)反饋機(jī)制，才能夠及時(shí)的彌補(bǔ)不足，改善課堂的教學(xué)設(shè)置，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量。

參考文獻(xiàn)

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新疆維吾爾自治區(qū)阿克蘇地區(qū)庫(kù)車(chē)市第二小學(xué)