如何提高初中道德與法治教學(xué)質(zhì)量

王麗

摘要：道德和法律素養(yǎng)的發(fā)展和形成對初中生來說非常重要，教師也起著重要的指導(dǎo)作用。初中的道德與法治的發(fā)展與未來學(xué)生自身形成的道德治理觀念密切相關(guān)。通過了解和分析初中學(xué)生道德和法治的現(xiàn)狀，教師可以找到解決方案，以優(yōu)化初中道德和法治，提高我國初中道德和法治的質(zhì)量，提高國家的法律道德素質(zhì)。

關(guān)鍵詞：初中生;道德與法治;教學(xué)質(zhì)量

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A 文章編號：（2020）-49-125

逐步推進和深化新課程改革，更加注重學(xué)生的全面素質(zhì)教育和綜合教育。因此，初中道德和法治的教學(xué)和重要性正在日益顯現(xiàn)。同時，它面臨著迫切需要的新任務(wù)和要求。全面改革和更新課堂教學(xué)至關(guān)重要。因此，大多數(shù)初中道德和法治教師應(yīng)跟隨課程改革的發(fā)展，意識到全新的概念，目標和要求，并鼓勵課堂教學(xué)策略的創(chuàng)新以實現(xiàn)課程改進的最終目標。

一、初中教學(xué)道德與法治的現(xiàn)狀分析

在以交互方式教授新課程的呼吁中，初中課堂具有與以往不同的課堂教學(xué)模式，課堂教學(xué)是全新的，學(xué)生的積極性得到了極大提高，并且課堂集中度很高。教師需要逐步增強學(xué)生的自主性，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，通過研究和提問來促進學(xué)生的學(xué)習(xí)，加強對學(xué)生的教師導(dǎo)向以及增強學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。為此，教師應(yīng)該進行適當?shù)难芯?。根?jù)特定的數(shù)據(jù)和發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)道德和法治教師可以有效地提高學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)熱情并積極參與互動，在此過程中，大多數(shù)學(xué)生可以得到積極的回應(yīng)并有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。積極主動地說話是學(xué)生的良好行為。這種行為對學(xué)生特別是他們的獨立性非常有幫助。還有一個令人鼓舞的方面，教師更多地關(guān)注學(xué)生的口頭交流，教師也關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位的發(fā)展，這有助于營造和諧和凝聚力的教室氛圍，并創(chuàng)造更加文明的教室環(huán)境。由此可以看出，以教師為基礎(chǔ)，以學(xué)生為輔的教學(xué)模式正在逐步發(fā)生改變，以前的教學(xué)不良好的現(xiàn)狀得到了一些很好的改善。

二、提高初中道德和法治質(zhì)量的有效策略

（一）合理利用信息技術(shù)，促進學(xué)生對知識的理解

在教育信息技術(shù)發(fā)展的背景下，信息技術(shù)在教學(xué)實踐過程中得到了廣泛的應(yīng)用和普及，顯示出傳統(tǒng)教學(xué)方法無可比擬的優(yōu)勢和功能。因此，初中的道德與法治教師需要與時俱進，樹立創(chuàng)新觀念和意識，以便他們具有良好的教學(xué)能力和較高的信息技術(shù)水平，可以有效地使用多媒體和其他信息技術(shù)設(shè)備來輔助課堂教學(xué)，和數(shù)字數(shù)據(jù)處理，然后通過圖片，動畫，視頻和其他形式進行知識的動態(tài)演示，以創(chuàng)建生動直觀的教學(xué)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的體驗感，并指導(dǎo)學(xué)生思維的轉(zhuǎn)變，進一步加強學(xué)生的理解力和知識掌握能力。

例如，在“生命可以永恒”的教學(xué)中，本課程的內(nèi)容既深刻又簡單，深度是對生活的介紹，生命很寶貴。教師可以利用多媒體技術(shù)向?qū)W生展示非洲草地的動物的照片。一群獅子在草地上打獵。母羚羊在一群羚羊里尋找與小羚羊的食物。在視頻的結(jié)尾，教師可以讓學(xué)生思考一些問題？此時，學(xué)生擺脫了迷茫的情緒，對教師提出的問題進行思考。在此過程中，學(xué)生深刻地了解了生命的意義和價值。（二）提高課堂教學(xué)的實用性

在初中道德和法治原則時，實踐活動將對學(xué)生的個性和素質(zhì)產(chǎn)生重要影響。因此，在日常教學(xué)過程中，教師可以根據(jù)初中道德和法治要求進行觀察，研究，講座等實踐活動，并向?qū)W生傳授深入的價值分析和心理經(jīng)驗。為了發(fā)展道德理解和情感行為，達到教學(xué)目的。

現(xiàn)在，初中生對生活中的許多事情感到好奇。教師可以利用他們的好奇心將學(xué)習(xí)與生活實踐相結(jié)合。通過讓學(xué)生了解人和周圍的事物，學(xué)生可以更好地理解生活中的道德和法治知識。這樣學(xué)生才能對道德知識有更清晰的了解。

例如，通過教授“思考人生”這一節(jié)的課程時，教師可以將學(xué)生帶出教室，帶領(lǐng)學(xué)生進入革命紀念堂參觀。通過解釋歷史上反抗戰(zhàn)爭英雄的故事，學(xué)生可以更好地了解生活知識，體會其中蘊含的思想道德知識。這樣還可以使學(xué)生自由表達自己的觀點，允許學(xué)生參與課程內(nèi)容的講解，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并鼓勵學(xué)生參與課堂活動。

（三）創(chuàng)造有問題的情況并通過解決問題促進學(xué)生學(xué)習(xí)

培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和能力的關(guān)鍵是幫助學(xué)生思考問題，為學(xué)生創(chuàng)造良好的問題環(huán)境，激發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生的自主權(quán)，讓學(xué)生表達不同的意見。教學(xué)過程是一個質(zhì)疑和解決疑問的過程。因此，在上課之前，教師需要仔細鉆研教材內(nèi)容，并仔細計劃問題，以便在課堂上提出學(xué)生感興趣的問題。教師提出的問題應(yīng)發(fā)人深省，盡可能地與啟發(fā)人心的生活實踐聯(lián)系起來，提高學(xué)生的參與的熱情，以便學(xué)生更好地學(xué)習(xí)，從而繼續(xù)提高教學(xué)質(zhì)量，增強學(xué)生的思想道德水平。教師應(yīng)該與學(xué)生更多地交流，以便教師更好地了解學(xué)生。教師也應(yīng)該給學(xué)生講解更多著名人士的勵志故事，以便學(xué)生了解更多的思想道德知識。教師需要讓學(xué)生學(xué)會對問題進行思考，讓學(xué)生有自己的思維方式，以便學(xué)生可以更好地提高學(xué)習(xí)質(zhì)量，不斷提高自己的思想道德水平。

道德和法治是初中道德教育的重要課題。在新課程改革的背景下，教師不僅要加強對初中生的知識發(fā)展，而且要加強對初中生的思想道德教育。教師必須對學(xué)生進行全面的教學(xué)。因此，在課堂教學(xué)中，教師應(yīng)改變傳統(tǒng)的舊教育模式，增加新的創(chuàng)新教學(xué)方法，增加學(xué)生對課堂學(xué)習(xí)的興趣，并使課堂變得活躍。

參考文獻

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陜西省咸陽市華星初級中學(xué)