小學(xué)語(yǔ)文課堂的教學(xué)策略

鮑晨旭

摘要：中華文化博大精深，內(nèi)容極其豐富，在經(jīng)歷了時(shí)代的沉淀其飽含韻味，縱觀小學(xué)語(yǔ)文的教材，其涉及的知識(shí)范圍很廣，在新課改的模式我們?nèi)握n教師要科學(xué)合理地制定教學(xué)方式，發(fā)揮出語(yǔ)文課堂的積極作用，促使小學(xué)生深深地去品味，激活他們的語(yǔ)文思維，提升他們的參與度，能推進(jìn)小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科的教學(xué)改革，有利于小學(xué)語(yǔ)文課堂的教學(xué)策略。

關(guān)鍵詞：小學(xué)語(yǔ)文;教學(xué);學(xué)生

中圖分類號(hào)：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：（2020）-49-042

傳統(tǒng)語(yǔ)文課堂的教學(xué)模式非常單一，并且缺少相應(yīng)的可變性，很難讓學(xué)生們產(chǎn)生極大地學(xué)習(xí)興趣，但是語(yǔ)文學(xué)科的學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)生們的成長(zhǎng)發(fā)育起著重要的作用，因此在新課改的模式下，我們?nèi)握n教師要秉承著嶄新的創(chuàng)新思維去教學(xué)，活躍教學(xué)的氛圍，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和動(dòng)力，促使小學(xué)生們的語(yǔ)文學(xué)習(xí)欲望得到發(fā)展，從而可以有效地提升小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的質(zhì)量。

一、創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的興趣

傳統(tǒng)的教學(xué)模式中，老師們采用的教學(xué)模式有點(diǎn)單一枯燥，對(duì)孩子們的理解能力有一定的阻礙作用，因此在新模式下我們?nèi)握n教師要借助多元化的教學(xué)模式來(lái)開(kāi)展，為他們營(yíng)造一定的教學(xué)情境，能保證學(xué)生們的理解與認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)出豐富的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣，促其發(fā)展，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，促使他們參與度的提升，也能有效地提升學(xué)生的道德觀念，有利于小學(xué)語(yǔ)文課堂的教學(xué)發(fā)展。

例如，在教學(xué)《獵人海力布》這一課時(shí)，我們?nèi)握n教師會(huì)先帶領(lǐng)本班的學(xué)生去大聲地朗讀課文，使得他們能整體地感知，并且要抓住文章中描寫(xiě)人物的言行的詞句，細(xì)細(xì)地進(jìn)行體會(huì)，這樣能激發(fā)出學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，促使他們積極地參與其中，讓他們從文章的內(nèi)容，學(xué)習(xí)獵人海力布熱心助人、舍己為人的美好品質(zhì)，以及帶來(lái)學(xué)生們感受到本文的語(yǔ)言風(fēng)格，品味語(yǔ)言中的情味，促其發(fā)展，讓他們更好地去學(xué)習(xí)，能有效地提升學(xué)生們對(duì)人物的思想感悟，有利于小學(xué)語(yǔ)文課堂的教學(xué)策略。

二、小組合作學(xué)習(xí)模式，深化語(yǔ)文知識(shí)的內(nèi)化

在具體的小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)課堂中，我們?nèi)握n教師可以把小組合作學(xué)習(xí)進(jìn)行大力地實(shí)施，以此來(lái)讓學(xué)生們更好地學(xué)習(xí)語(yǔ)文知識(shí)，促使他們的積極更好地發(fā)展，激發(fā)學(xué)生們的興趣，豐富他們的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，內(nèi)化他們學(xué)到的語(yǔ)文知識(shí)，促其發(fā)展，能激活學(xué)生的思維意識(shí)，培養(yǎng)出良好地學(xué)習(xí)習(xí)慣，有利于小學(xué)語(yǔ)文課堂的教學(xué)策略，促其語(yǔ)文核心素養(yǎng)的全面發(fā)展。

例如，在教學(xué)《鐵杵成針》這一課時(shí)，我們會(huì)先帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行豐富地朗讀，來(lái)熟悉本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，然后會(huì)為他們布置一定的學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓他們以小組合作的學(xué)習(xí)模式進(jìn)行開(kāi)展，以此調(diào)動(dòng)學(xué)生們的積極性，如第一組，讓他們利用小組合作的優(yōu)勢(shì)來(lái)翻譯本課的課文，點(diǎn)明其中實(shí)詞，虛詞的意義和用法，并為全班學(xué)生進(jìn)行展示，能促使學(xué)生們的學(xué)習(xí)欲望，第二組，讓他們通讀課文熟悉本故事的情節(jié)，并能分析人物形象，讓他們以角色扮演的形式為全班學(xué)生展示，能使學(xué)生們更加直觀地去學(xué)習(xí)發(fā)展等等，能讓學(xué)生們更好地學(xué)習(xí)，培養(yǎng)出他們多角度分析故事的能力，促其發(fā)展，豐富地理解寓言故事的作用，讓他們養(yǎng)成了學(xué)生們不畏艱難，勇往直前的的德育品質(zhì)，有利于小學(xué)語(yǔ)文課堂的教學(xué)效率。

三、多媒體教學(xué)手段，豐富課堂的教學(xué)內(nèi)容

在小學(xué)的語(yǔ)文課堂上，我們?nèi)握n教師要利用當(dāng)下最新型的教學(xué)科技——多媒體技術(shù)，能使得學(xué)生們更好地參與其中，利用它的優(yōu)勢(shì)可以讓學(xué)生們的聽(tīng)覺(jué)和感官得到振奮，豐富他們的學(xué)習(xí)豐富，充分地調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性，促使他們能積極地參與其中，能有效地提升學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的質(zhì)量，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，有利于小學(xué)語(yǔ)文課堂的教學(xué)發(fā)展，從而全面提升語(yǔ)文學(xué)習(xí)質(zhì)量的成效。

例如，在教學(xué)《狼牙山五壯士》這一課時(shí)，我們會(huì)根據(jù)本課的學(xué)習(xí)特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生理清文章的脈絡(luò)，并借助多媒體視頻為學(xué)生們放映影視片段狼牙山五壯士，讓學(xué)生們能生動(dòng)形象地去感受，激活他們的語(yǔ)文學(xué)習(xí)思維，并借助多媒體技術(shù)解釋當(dāng)時(shí)的形式，更加深入地理解課文的內(nèi)容，并深入文本中，讓學(xué)生們學(xué)習(xí)中國(guó)人民軍人的軍魂，培養(yǎng)出學(xué)們的閱讀的能力，并能感受到中國(guó)人民工農(nóng)紅軍的英勇，有利于小學(xué)語(yǔ)文課堂的教學(xué)策略，從而完成課堂的教學(xué)內(nèi)容，達(dá)到高效化的教學(xué)目的，也能開(kāi)闊學(xué)生的視野，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文閱讀素養(yǎng)。

總而言之，在小學(xué)的語(yǔ)文課堂之中，我們?nèi)握n教師要根據(jù)本班學(xué)生的特點(diǎn)去設(shè)計(jì)教學(xué)，并采用科學(xué)合理地教學(xué)策略來(lái)實(shí)施，以此來(lái)激發(fā)出學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，促使他們能積極地參與其中，能極大地提高課堂的教學(xué)效率，積累更多的語(yǔ)文知識(shí)，促其全面的發(fā)展，為學(xué)生未來(lái)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)

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