初中英語(yǔ)課堂的教學(xué)策略

關(guān)冬梅

摘要：英語(yǔ)是一門(mén)基礎(chǔ)性學(xué)科，其重要程度不言而喻，因此我們?nèi)握n教師要根據(jù)本班學(xué)生的實(shí)際情況去出發(fā)，制定科學(xué)合理地教學(xué)方針，能激發(fā)出學(xué)生們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，促使他們能積極地參與其中，對(duì)于提高中學(xué)生的英語(yǔ)授課質(zhì)量也是一大助力，都具有重要的意義，有利于初中生英語(yǔ)學(xué)習(xí)質(zhì)量地提升。

關(guān)鍵詞：初中英語(yǔ);教學(xué);學(xué)生

中圖分類(lèi)號(hào)：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：（2020）-49-027

初中英語(yǔ)的難易程度相對(duì)一般，但是整體學(xué)習(xí)效率跟上，也不是一件簡(jiǎn)單地事，因此在新課改的模式下要規(guī)避一些傳統(tǒng)教學(xué)模式下的弊端，從而能攻克英語(yǔ)教學(xué)中常見(jiàn)的問(wèn)題，利于提升學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)效率，從而使得初中英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率得到穩(wěn)步地提高。

一、豐富的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情

在傳統(tǒng)初中英語(yǔ)的課堂上，其教學(xué)內(nèi)容略顯單一，再加上大量地單詞需要反復(fù)的記憶與學(xué)習(xí)，容易讓學(xué)生感到枯燥乏味，會(huì)間接地導(dǎo)致學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣不高，在一定程度上降低了課堂的學(xué)習(xí)積極性，使得他們不愛(ài)學(xué)習(xí)英語(yǔ)，因此我們?nèi)握n教師可以為學(xué)生們營(yíng)造豐富的教學(xué)環(huán)境來(lái)逐步地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促使他們能積極地參與其中，利于提高學(xué)生在英語(yǔ)課程中的參與性，也能幫助學(xué)生們更好地理解英語(yǔ)知識(shí)的內(nèi)容，有助于提高中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)效率，促其英語(yǔ)素養(yǎng)全面地發(fā)展。

例如，在教學(xué)“Making friends”這一課時(shí)，我們老師會(huì)先帶領(lǐng)著學(xué)生去熟讀本單元的單詞，讓他們能逐步地進(jìn)行熟讀與記憶，如title（標(biāo)題）、signature（署名，簽名）等，然后帶領(lǐng)他們從正文中去深刻的理解，以此來(lái)激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情，再進(jìn)行重點(diǎn)難點(diǎn)解析，引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)本單元的語(yǔ)法與句子，這樣的教學(xué)情境才不會(huì)讓學(xué)生感受到英語(yǔ)知識(shí)的枯燥乏味，也能及時(shí)與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)交流，有利于加強(qiáng)知識(shí)的講解與深入，從而有利于初中英語(yǔ)課堂的教育教學(xué)策略，進(jìn)而使得學(xué)生的英語(yǔ)素養(yǎng)全面地發(fā)展。

二、多媒體技術(shù)輔助教學(xué)，提升課堂的學(xué)習(xí)容量

傳統(tǒng)的英語(yǔ)教學(xué)會(huì)把大量的時(shí)間浪費(fèi)在板書(shū)上，在一定的程度上影響了教學(xué)的效率，因此我們?nèi)握n教師會(huì)利用多媒體課件進(jìn)行豐富的備課與教學(xué)，能對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行豐富地展示，這樣可以使得學(xué)生們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣得到高漲，能調(diào)動(dòng)學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性，促使他們更進(jìn)一步地發(fā)展，也能促進(jìn)學(xué)生對(duì)知識(shí)進(jìn)行全面的理解，有利于初中英語(yǔ)課堂的教育教學(xué)策略，促其豐富的發(fā)展。

例如，在教學(xué)“School clubs”這一課時(shí)，我們?nèi)握n教師會(huì)利用多媒體課件的形式為學(xué)生們上一堂豐富的閱讀課，是以input-based，閱讀理解為主的，首先帶領(lǐng)著學(xué)生們?nèi)フJ(rèn)識(shí)一個(gè)單詞和短語(yǔ)，讓他們能以從這豐富的教學(xué)氛圍中得到更加全面地知識(shí)，讓他們可以了解Rosie Bridge School豐富的社團(tuán)活動(dòng)，熟悉一般過(guò)去時(shí)的基本結(jié)構(gòu)等內(nèi)容，促使他們的參與度得到提升，然后利用課件為學(xué)生們呈現(xiàn)更加絢麗多彩的標(biāo)題和圖片，使其深入到課文中來(lái)，了解教材上各類(lèi)社團(tuán)活動(dòng)，讓他們通讀閱讀文章來(lái)激發(fā)他們參與社團(tuán)的積極性，促使他們的學(xué)習(xí)欲望得到提升，促其發(fā)展，使得英語(yǔ)知識(shí)進(jìn)行立體化、形象化的表達(dá)，促使他們更加深入地理解，有利于初中英語(yǔ)課堂的教學(xué)策略，從而提升學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的效率。

三、理性認(rèn)識(shí)多媒體，與教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行有效融合

在初中的英語(yǔ)教學(xué)之中，多媒體技術(shù)應(yīng)用要豐富地結(jié)合到教材的內(nèi)容上，因此教師們應(yīng)當(dāng)清楚地認(rèn)識(shí)到其作用，讓英語(yǔ)課堂更加有效地實(shí)施，以此讓中學(xué)生們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力得到發(fā)展，導(dǎo)致多媒體技術(shù)發(fā)揮其最大的作用，促使學(xué)生們更好地參與其中，同時(shí)也要遏制多媒體帶來(lái)的弊端，這樣才能幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)和理解，也能有效地提升英語(yǔ)的學(xué)習(xí)效率，有利于初中英語(yǔ)課堂的教學(xué)發(fā)展。

例如，在進(jìn)行某一單元的教學(xué)時(shí)，我們?nèi)握n教師可以借助一些優(yōu)秀的英語(yǔ)影片來(lái)向本班的學(xué)生進(jìn)行展示，通過(guò)其影片中人物的動(dòng)作發(fā)音等方式，可以有效地提升中學(xué)生對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣，促使他們的參與度得到提升，還能從中進(jìn)行語(yǔ)法的講解，幫助學(xué)生更加深刻地理解英語(yǔ)，以便提升學(xué)生口語(yǔ)練習(xí)中的語(yǔ)氣表達(dá)等能力，也能增強(qiáng)學(xué)生之間的互動(dòng)性，促其發(fā)展，有利于教師從多個(gè)角度去了解學(xué)生的學(xué)習(xí)發(fā)展情況，有利于初中英語(yǔ)課堂的教育教學(xué)發(fā)展。

總而言之，隨著初中英語(yǔ)課堂的穩(wěn)步發(fā)展，對(duì)于中學(xué)生的英語(yǔ)能力水平也是一大提升，因此我們?nèi)握n教師應(yīng)當(dāng)客觀地認(rèn)清現(xiàn)實(shí)，充分發(fā)揮新課改下的優(yōu)勢(shì)，使得學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣得到增強(qiáng)，促使他們更好地學(xué)習(xí)與發(fā)展，對(duì)于提高初中學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性與英語(yǔ)的授課質(zhì)量等有一定的效果，能極大地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，有利于初中英語(yǔ)課堂的教學(xué)發(fā)展策略。

參考文獻(xiàn)

[1]張立云，何嘉琳.初中英語(yǔ)教材的梳理與整合初探——初中英語(yǔ)高質(zhì)量課堂教學(xué)模式研究[J].福建教育學(xué)院學(xué)報(bào)，2017，18（03）：69-70.

[2]姜敏琴.初中英語(yǔ)教師職業(yè)壓力的現(xiàn)狀與成因分析——以揚(yáng)州市直10所中學(xué)為例[J].福建教育學(xué)院學(xué)報(bào)，2017，18（04）：107-110.

[3]呂國(guó)征，陸鋒.基于讀寫(xiě)結(jié)合能力培養(yǎng)為目標(biāo)的初中英語(yǔ)故事文本閱讀教學(xué)實(shí)踐[J].基礎(chǔ)外語(yǔ)教育，2017，19（03）：70-76+110.

沈陽(yáng)市第一三四中學(xué) 遼寧省 沈陽(yáng)市