試析初中地理學(xué)生讀圖能力的培養(yǎng)策略

林建云

【摘要】在初中地理教學(xué)中，注重對(duì)學(xué)生讀圖能力進(jìn)行培養(yǎng)，有助于學(xué)生看懂地圖和根據(jù)地圖分辨信息，在學(xué)生學(xué)會(huì)準(zhǔn)確理解地圖信息以后，對(duì)地理知識(shí)的應(yīng)用能力也會(huì)顯著提高。本文聯(lián)系加強(qiáng)初中地理學(xué)生讀圖能力培養(yǎng)重要性，從引導(dǎo)學(xué)生喜歡讀圖、多媒體技術(shù)運(yùn)用、增強(qiáng)實(shí)踐操作等方面入手，提出幾點(diǎn)有效培養(yǎng)策略，以供參考。

【關(guān)鍵詞】初中地理;讀圖能力;培養(yǎng)策略;分析

在大力發(fā)展素質(zhì)教育背景下，老師開展初中地理學(xué)科教學(xué)，更加側(cè)重對(duì)學(xué)生學(xué)科綜合能力進(jìn)行培養(yǎng)，而識(shí)圖能力作為其中重要組成部分，在課堂教學(xué)著重培養(yǎng)學(xué)生讀圖能力，不僅可以引導(dǎo)學(xué)生從縱深角度理解地理知識(shí)，還能夠?qū)崿F(xiàn)分析、概括、判斷等能力鍛煉，在提高課堂教學(xué)效果的同時(shí)，讓學(xué)生充分感受到地理知識(shí)學(xué)習(xí)趣味性[1]。

1加強(qiáng)初中地理學(xué)生讀圖能力培養(yǎng)的重要性

在初中地理教學(xué)中，加強(qiáng)學(xué)生讀圖能力培養(yǎng)，可以起到以下作用：（1）掌握更多地理信息，地圖直觀性、形象性特征十分明顯，并且對(duì)地理事物做出了詳細(xì)說(shuō)明，學(xué)生在具備讀圖能力以后，就可以對(duì)地圖包含的大量信息進(jìn)行獲取，并從中提煉出自己要用的信息，使地理問題得到更好解決;（2）發(fā)展學(xué)生思維能力，學(xué)生在開展讀圖活動(dòng)時(shí)，由于地圖包含內(nèi)容比較豐富，可以使學(xué)生對(duì)地理知識(shí)的概括、判斷、分析等能力進(jìn)行鍛煉，并在不斷實(shí)踐體驗(yàn)中形成讀圖能力，引領(lǐng)學(xué)生對(duì)地理學(xué)科知識(shí)更好進(jìn)行學(xué)習(xí);（3）提高地理教學(xué)效果，通過(guò)讀圖活動(dòng)有效開展，可以取得圖像代替文字教學(xué)效果，學(xué)生學(xué)習(xí)也變得更加形象和生動(dòng)，在更好理解和運(yùn)用地理知識(shí)的同時(shí)，也會(huì)感受到地理學(xué)科學(xué)習(xí)真實(shí)樂趣[2]。

2初中地理學(xué)生讀圖能力培養(yǎng)策略分析

2.1引導(dǎo)學(xué)生有效讀圖

在沒有接觸地圖之前，很多學(xué)生都會(huì)出現(xiàn)畏難情緒，認(rèn)為地理學(xué)習(xí)進(jìn)行讀圖難度比較高，并且地理學(xué)科涵蓋知識(shí)內(nèi)容十分豐富，涉及到的讀圖范圍也十分寬廣，如：地形圖、氣候圖、降雨圖、剖面圖等等。為了改善這一狀況，就需要老師在課堂教學(xué)中注重引導(dǎo)，讓學(xué)生深刻意識(shí)到讀圖對(duì)地理學(xué)科學(xué)習(xí)帶來(lái)的巨大幫助，并高度重視自身讀圖能力培養(yǎng)，使地理學(xué)習(xí)變得更加有趣和輕松。以“大洲和大洋”為例，教學(xué)中老師可以利用地圖直觀展現(xiàn)七大洋、四大洲名稱及分布，并引導(dǎo)學(xué)生從各州分界線、地理位置、輪廓辨認(rèn)等角度入手，對(duì)七大洋和四大洲進(jìn)行深入理解和牢固記憶，在對(duì)各大洲大洋分布有一個(gè)粗略印象以后，老師可以引導(dǎo)學(xué)生觀察地圖，說(shuō)一說(shuō)赤道以南、赤道以北大洲大洋有哪些？描述一下相對(duì)于亞洲的其他六大洲地理位置？甚至還可以帶著學(xué)生邊鉆研邊繪圖，使學(xué)生對(duì)地圖中的重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行深刻體會(huì)和準(zhǔn)確把握，整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程學(xué)生也會(huì)感受到讀圖對(duì)地理學(xué)習(xí)的重要幫助，并逐漸改變觀念對(duì)地理讀圖產(chǎn)生好感，相應(yīng)讀圖方法和技巧也能有效掌握。

2.2多媒體技術(shù)運(yùn)用

對(duì)輔助教學(xué)多媒體加以運(yùn)用，可以充分利用多媒體圖片、視頻等功能，向?qū)W生直觀、形象和高效的展示地圖，不僅可以豐富學(xué)生視覺感官，還能夠使學(xué)生知識(shí)獲取變得更加高效。實(shí)踐中老師可以結(jié)合課堂教學(xué)內(nèi)容，對(duì)電子課件進(jìn)行提前制作，并在圖形引導(dǎo)下指引學(xué)生有條不紊進(jìn)行學(xué)習(xí)、想象、分析和總結(jié)，使學(xué)生獲得較好地理學(xué)習(xí)體驗(yàn)，相應(yīng)讀圖能力也能得到有效培養(yǎng)。以“世界的氣候”為例，老師可以采用多媒體展示世界氣候分布圖，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)主要?dú)夂蝾愋图胺植歼M(jìn)行了解，并充分利用多媒體放大、縮小等功能，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)不同類型氣候形成原因進(jìn)行細(xì)致研究，同時(shí)給出實(shí)際案例，讓學(xué)生仔細(xì)觀察地圖說(shuō)一說(shuō)該地區(qū)為哪種氣候類型，在這過(guò)程中學(xué)生也能學(xué)會(huì)從緯度位置、海陸分布、地形等角度入手把握重點(diǎn)信息內(nèi)容，助力學(xué)生更好解決學(xué)習(xí)問題。

2.3增強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐操作

對(duì)學(xué)生讀圖能力進(jìn)行培養(yǎng)，僅仰賴?yán)蠋熣n堂教授和指導(dǎo)無(wú)法實(shí)現(xiàn)，需要結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況，為其創(chuàng)造更多實(shí)踐操作機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在親身體驗(yàn)中感知讀圖能力培養(yǎng)重要性，并在實(shí)踐訓(xùn)練中進(jìn)一步發(fā)展圖形資料解讀能力，使地理學(xué)習(xí)變得更加高效和高質(zhì)。以“北方地區(qū)和南方地區(qū)”為例，教學(xué)中老師可以布置一些學(xué)習(xí)任務(wù)，如：繪制北方地區(qū)和南方地區(qū)結(jié)構(gòu)圖，并細(xì)致標(biāo)出南北方地區(qū)在地形、氣候、植被、生產(chǎn)生活等存在差異，在學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和實(shí)踐操作時(shí)，老師也要引導(dǎo)學(xué)生從實(shí)際生活出發(fā)，利用自己熟悉地理信息進(jìn)行地圖繪制，如：北方地區(qū)喜愛面食，南方地區(qū)主要吃米飯，為此在主要農(nóng)作物方面南方是水稻，北方地區(qū)則為小麥;北方地區(qū)有東北平原、黃土高原，南方地區(qū)有四川盆地、江南丘陵、長(zhǎng)江中下游平原，為此可以總結(jié)出南方地區(qū)地形以丘陵、盆地、平原為主，北方地區(qū)以高原、平原為主。為了充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與積極性，還可以將小組合作教學(xué)方法融入其中，讓學(xué)生在互動(dòng)交流中完成學(xué)習(xí)任務(wù)，在這過(guò)程中學(xué)生讀圖思維和能力得到有效培養(yǎng)，針對(duì)北方地區(qū)與南方地區(qū)存在的差異性也能更加完整把握，并在腦海中構(gòu)建相應(yīng)知識(shí)結(jié)構(gòu)體系，促進(jìn)學(xué)生更好掌握和運(yùn)用。

3結(jié)語(yǔ)

本文是基于對(duì)初中地理學(xué)生讀圖能力培養(yǎng)策略的分析，讀圖是初中地理教學(xué)中的重點(diǎn)內(nèi)容，在促進(jìn)學(xué)生知識(shí)理解、思維能力發(fā)展和知識(shí)有效運(yùn)用方面具有十分重要的作用，要求老師開展地理教學(xué)要側(cè)重對(duì)學(xué)生讀圖能力進(jìn)行培養(yǎng)，實(shí)踐中除了要對(duì)書本教材地圖進(jìn)行有效運(yùn)用以外，還要借助現(xiàn)代化教學(xué)手段，引導(dǎo)學(xué)生掌握讀圖重點(diǎn)及技巧，促進(jìn)學(xué)生從多個(gè)角度對(duì)地理學(xué)科知識(shí)進(jìn)行研究和分析，在提高學(xué)生讀圖能力基礎(chǔ)上，使所學(xué)習(xí)地理知識(shí)內(nèi)容真正做到學(xué)以致用。

參考文獻(xiàn)

[1]王芳.如何培養(yǎng)初中地理學(xué)生讀圖能力的策略[J].傳奇故事，2020，（5）：88.

[2]許紅娟.初中地理教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生讀圖能力的策略探討[J].新課程導(dǎo)學(xué)，2020，（7）：68，72.