試論賞識(shí)教育在小學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用研究

王冰冰

【摘要】對(duì)于小學(xué)生而言，隨著我國(guó)素質(zhì)教育理念的不斷深入落實(shí)，體育教學(xué)的重要性尤為凸顯。小學(xué)生有較強(qiáng)的榮譽(yù)意識(shí)以及自豪感，在小學(xué)體育教學(xué)中應(yīng)用賞識(shí)教育的方式可以在很大程度上提升小學(xué)生體育鍛煉的自信心，從而有利于學(xué)生的健康成長(zhǎng)。將賞識(shí)教育理念應(yīng)用在小學(xué)體育教學(xué)中，可以使學(xué)生在相對(duì)愉快的氛圍之下進(jìn)行學(xué)習(xí)，使得教師與學(xué)生建立了更加和諧的師生關(guān)系?；诖?，該文嘗試對(duì)賞識(shí)教育在小學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用情況進(jìn)行了研究。

【關(guān)鍵詞】賞識(shí)教育 小學(xué)體育教學(xué) 應(yīng)用研究

賞識(shí)教育的方式在教育教學(xué)中有較為廣泛的應(yīng)用，將賞識(shí)教育的理念應(yīng)用到小學(xué)體育教學(xué)中可以使學(xué)生的體育學(xué)習(xí)變得更加輕松愉快，也使得學(xué)生自身的體育學(xué)習(xí)自信心得到提升，這對(duì)學(xué)生今后的學(xué)習(xí)以及發(fā)展也是有很大幫助的。教師在小學(xué)體育課程教學(xué)中應(yīng)用賞識(shí)教育的模式可以使自身的教學(xué)效率得到有效提升，也提升學(xué)生體育學(xué)習(xí)的自主性以及自覺(jué)性，這對(duì)我國(guó)素質(zhì)教育理念的全面落實(shí)會(huì)有很大的促進(jìn)作用。

1賞識(shí)教育在小學(xué)體育教學(xué)中應(yīng)用的必要性探析

1.1有助于學(xué)生與教師建立起良好的師生關(guān)系

從現(xiàn)階段我國(guó)小學(xué)體育教學(xué)展開(kāi)的實(shí)際情況來(lái)看，很多時(shí)候往往存在師生關(guān)系不和諧的情況，只是很多時(shí)候?qū)W生對(duì)于教師的指導(dǎo)意見(jiàn)往往存在著一定的抗拒心理，使得體育教學(xué)的質(zhì)量沒(méi)有得到很好的保證。對(duì)于賞識(shí)教育理念來(lái)說(shuō)，其在小學(xué)體育教學(xué)中進(jìn)行應(yīng)用之后，使得學(xué)生在體育課堂教學(xué)中的主體地位得到了更好的體現(xiàn)，并且也使得學(xué)生的自信心得到了提升，使得學(xué)生與教師之間的關(guān)系得到了緩和[1]。

1.2有助于對(duì)學(xué)生終身體育意識(shí)進(jìn)行培養(yǎng)

小學(xué)階段是學(xué)生的思想意識(shí)以及身體發(fā)育形成的重要階段，因此，在小學(xué)階段對(duì)學(xué)生的身體素質(zhì)以及心理素質(zhì)進(jìn)行提升是非常關(guān)鍵的，會(huì)直接關(guān)系到學(xué)生今后的健康成長(zhǎng)。對(duì)于體育教師而言，其教學(xué)重點(diǎn)并不是要使學(xué)生掌握怎樣的體育技能，而是使學(xué)生的身心健康得到保證。

2如何在小學(xué)體育教學(xué)中應(yīng)用賞識(shí)教育理念

2.1注重樹(shù)立起賞識(shí)教育意識(shí)

對(duì)于小學(xué)體育教師而言，在展開(kāi)小學(xué)體育課堂教學(xué)的時(shí)候，為了使賞識(shí)教育理念的應(yīng)用效果更加理想，教師應(yīng)該注意樹(shù)立起賞識(shí)教育意識(shí)，并且將這種意識(shí)貫穿到整個(gè)體育課堂教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，這樣一來(lái)可以使體育教學(xué)活動(dòng)的展開(kāi)更加考慮到學(xué)生現(xiàn)階段的學(xué)習(xí)感受以及心理感受， 同時(shí)，教師賞識(shí)教育意識(shí)的應(yīng)用也是決定小學(xué)體育教學(xué)是否成功的關(guān)鍵。教師自身應(yīng)該注意對(duì)賞識(shí)教育理念有透徹、全面的理解，正確看待賞識(shí)教育理念的基本內(nèi)涵，應(yīng)用賞識(shí)教育理念處理小學(xué)體育教學(xué)過(guò)程中所遇到的各種問(wèn)題，只有教師在主觀意識(shí)上認(rèn)識(shí)到賞識(shí)教育理念的重要性，才能夠保證賞識(shí)教育理念可以更好地落實(shí)到小學(xué)體育課堂教學(xué)當(dāng)中，從而使學(xué)生自身的體育學(xué)習(xí)自信心得到提升。

2.2對(duì)學(xué)生的體育學(xué)習(xí)能力有正確的認(rèn)知

對(duì)于學(xué)生而言，體育學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)是非常重要的，同時(shí)教師也應(yīng)該對(duì)學(xué)生現(xiàn)階段的體育學(xué)習(xí)能力有正確的認(rèn)知。教師應(yīng)該相信，每個(gè)學(xué)生都有自己的長(zhǎng)處以及優(yōu)點(diǎn)，堅(jiān)信每個(gè)學(xué)生身上都蘊(yùn)藏著寶藏，等待著教師去挖掘。教師應(yīng)該注意運(yùn)用有人情味、有活力的教學(xué)方式，相信每個(gè)學(xué)生都是國(guó)家的棟梁之才。在展開(kāi)教學(xué)活動(dòng)的時(shí)候，教師應(yīng)該一視同仁，當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)誤的時(shí)候，教師以及家長(zhǎng)不能只是一味地批評(píng)學(xué)生，而是積極地對(duì)學(xué)生犯錯(cuò)誤的原因進(jìn)行查找，同時(shí)還應(yīng)從自身角度進(jìn)行反省，想想自己是否在教育方式上出現(xiàn)了錯(cuò)誤，從而與現(xiàn)階段學(xué)生的心理意識(shí)出現(xiàn)了偏差。教師站在學(xué)生的角度考慮問(wèn)題，并且還要相信學(xué)的能力。對(duì)于體育教學(xué)的活動(dòng)來(lái)說(shuō)，在實(shí)際展開(kāi)的過(guò)程中教師要尊重學(xué)生的想法，這是保證教學(xué)質(zhì)量效果的基本，只有教師做到欣賞學(xué)生并且尊重學(xué)生，才能夠使學(xué)生敞開(kāi)心扉。教師在教學(xué)的過(guò)程中還應(yīng)注意要因材施教，兼顧到學(xué)生現(xiàn)階段的心理感受，尊重學(xué)生之間存在的個(gè)體差異，注重針對(duì)學(xué)生自身的特點(diǎn)對(duì)其進(jìn)行引導(dǎo)教育，從而使學(xué)生的學(xué)習(xí)自信心得到有效提升。

2.3優(yōu)化教學(xué)評(píng)價(jià)方法

對(duì)于小學(xué)階段的體育教學(xué)而言，教學(xué)評(píng)價(jià)方法的選擇是非常重要的，教師應(yīng)該對(duì)學(xué)生在課堂上所取得的進(jìn)步給予及時(shí)的肯定以及贊揚(yáng)，這樣可以使學(xué)生自身的學(xué)習(xí)主動(dòng)性得到有效提升。在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中，教師應(yīng)該注意與學(xué)生多進(jìn)行溝通，對(duì)現(xiàn)階段學(xué)生的心理狀態(tài)以及學(xué)習(xí)狀態(tài)有清晰的認(rèn)知，注意保護(hù)學(xué)生脆弱的自尊心，當(dāng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生出現(xiàn)錯(cuò)誤的時(shí)候，教師應(yīng)該注意讓學(xué)生在愉快輕松的氛圍中改正。教師要時(shí)常鼓勵(lì)學(xué)生，幫助學(xué)生建立起體育學(xué)習(xí)的自信心，讓學(xué)生體會(huì)到被贊揚(yáng)的愉悅感以及自豪感， 這樣一來(lái)可以更好地促進(jìn)學(xué)生關(guān)注自身的優(yōu)點(diǎn)，并且克服自身的缺點(diǎn)。同時(shí)，教師還應(yīng)該擅長(zhǎng)捕捉學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，使得學(xué)生的特長(zhǎng)得到更好的發(fā)揮，這樣一來(lái)也可以起到樹(shù)立學(xué)生體育學(xué)習(xí)自信心的作用，對(duì)學(xué)生心理素質(zhì)以及身體素質(zhì)的提升有很大幫助。

3結(jié)語(yǔ)

經(jīng)過(guò)該文的敘述以及分析之后，不難看出賞識(shí)教育理念在小學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用有重要意義，可以使小學(xué)生體育學(xué)習(xí)的自信心得到提升。我們應(yīng)該認(rèn)真分析現(xiàn)階段小學(xué)體育教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題，從而對(duì)其進(jìn)行針對(duì)性的解決。同時(shí)，應(yīng)該進(jìn)一步強(qiáng)化賞識(shí)教育在小學(xué)體育教育中的應(yīng)用，使得學(xué)生自身的體育學(xué)習(xí)興趣得到有效激發(fā)，這樣一來(lái)學(xué)生就會(huì)自覺(jué)參與到體育課堂學(xué)習(xí)當(dāng)中，這對(duì)提升學(xué)生綜合體育水平有很大的幫助，同時(shí)也使得學(xué)生自身的體育學(xué)習(xí)自信心得到了提升，使得體育教學(xué)效果更加理想， 有助于當(dāng)代小學(xué)生的身心健康成長(zhǎng)。

參考文獻(xiàn)

[1]張毅.賞識(shí)教育在小學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用研究[J].人文之友，2019，20（13）：160.

[2]汪兆丹.賞識(shí)教育在小學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用研究[J].新教育時(shí)代電子雜志：教師版，2019，29（23）：31.