結(jié)合體育社團激發(fā)小學生體育課的學習興趣

柏亞明

【摘要】加強體育鍛煉，有效激發(fā)學生體育學習興趣，不斷增強學生的身體素質(zhì)，讓學生能夠更加適應未來的學習和生活?；诖?，在本次研究中就結(jié)合小學體育教學現(xiàn)狀，結(jié)合體育社團教學的積極作用進行研究討論，并提出相應的教學建議，充分發(fā)揮體育社團的重要作用，提升小學體育課堂教學整體質(zhì)量。

【關(guān)鍵詞】體育社團;小學生;體育課;興趣;策略

前言：隨著教育事業(yè)的不斷發(fā)展，在現(xiàn)階段的教育活動中，要在提高學生智力的同時，全面加強對學生身體素質(zhì)的鍛煉。而在現(xiàn)階段的小學體育教學中，由于受到眾多客觀因素影響，教學計劃不夠完善，教學方式具有一定滯后性，內(nèi)容枯燥無味，降低了學生學習興趣和積極性，難以有效提升小學體育課堂教學整體質(zhì)量。對此，教師可以結(jié)合體育社團，有效激發(fā)學生的運動意識，加強對學生良好體育習慣的養(yǎng)成，提升小學體育課堂整體教學質(zhì)量。

一、體育社團教學優(yōu)勢

在小學體育課堂教學中，由于大部分教師仍舊沿用傳統(tǒng)的教學方式來開展體育教學活動。再加上體育課時相對較少，教學時間不夠充足，缺乏完善的場地和設施作為保障，使得體育課的教學活動流于形式。而單一的教學內(nèi)容，降低了學生的學習體驗，使得學生學習的積極性被拉低。

而體育社團指的是將有共同喜好的不同年級學生，以體育項目為單位，來開展相應體育活動的體育團體[1]。在不同的體育社團中，要求學生能夠根據(jù)自己的學習需要，來選擇自己喜歡的體育項目，能夠有效激發(fā)學生學習的主動性，讓學生能夠充分利用課余時間來參與社團活動，使得學生的整個學習過程更具有針對性。由于體育社團是面向全體學生，能夠有效發(fā)展學生的良好個性，在幫助學生加強體育知識和技能學習的同時，讓學生能夠更好地應對未來的挑戰(zhàn)，激發(fā)學生的學習熱情。

二、提高小學體育課堂教學質(zhì)量的策略

1.優(yōu)化教學手段，調(diào)動積極性

在小學體育教學過程中，教師可以結(jié)合社團的教學理念，不斷優(yōu)化創(chuàng)新體育課教學的方式方法，激發(fā)學生的學習興趣，讓更多的學生能夠參與到相應的體育活動當中，且能夠指導學生加強理論知識的學習與實踐。因而在小學體育教學活動中，教師要加強先進教學理念和教學方式的學習，不斷提高自身的教學能力和水平。在具體的體育課教學活動中，結(jié)合社團的教學理念 充分滿足不同學生的學習需要，了解學生的實際學習需求。而在教學活動中，綜合學生的學習需要，加強教學反思和總結(jié)，使得學生能夠掌握相應的體育技能，以更加積極主動的參與到體育學習的過程中。例如，在小學體育課堂教學中，教師可以結(jié)合社團中游戲競賽的方式 采用多種游戲教學手段，為學生創(chuàng)設良好的體育活動情境，讓學生在寬松，活潑，和諧的氛圍中，來開展相應的體育游戲活動。結(jié)合社團采用新穎的教學手段和方式，激發(fā)學生的學習興趣，結(jié)合更加新鮮有趣，系統(tǒng)性較強的教學手段，吸引學生的注意力，讓學生能夠獲得更多的知識。加強對學生行為習慣養(yǎng)成，有效培養(yǎng)學生的終身體育意識，充分調(diào)動學生參與體育活動的積極性，使得學生能夠自發(fā)的開展體育活動。

2.豐富教學內(nèi)容，激發(fā)學生興趣

在小學體育課堂教學活動中，教師還需要結(jié)合體育社團的教學內(nèi)容，加強校本教材的編撰，制定科學合理的教學計劃，不斷豐富小學體育課堂教學的內(nèi)容。通過合理編制教材，在豐富教學內(nèi)容的同時，讓學生能夠掌握更多的體育知識和科學的練習方法，綜合學生的身心特點，加強對學生體育技能的培養(yǎng)。結(jié)合體育社團，使得小學體育課堂不再是“熱身、簡單的體育常識、自由活動”這樣的教學過程。而是能夠綜合學生的實際學習需要，選擇自身感興趣的運動項目來開展體育活動。與傳統(tǒng)的教學方式相比，結(jié)合社團提高學生的體育學習興趣，讓學生能夠形成終身體育能力，加強對學生體育習慣的養(yǎng)成教育。在小學體育課程開展過程中，要不斷優(yōu)化創(chuàng)新教學理念，結(jié)合學校實際的教學風格和特色，制定更具有針對性的練習方式和形式多樣的教學內(nèi)容，綜合學生的心理特點和生理特點，保障體育活動能夠高效穩(wěn)定開展，有效培養(yǎng)學生的學習動機[2]。通過將當?shù)靥厣谌氲襟w育課程教學中，帶給學生不一樣的學習體驗，讓學生能夠?qū)w育課程產(chǎn)生濃厚的學習興趣。

3.加強社團創(chuàng)新，調(diào)動學生熱情

在小學體育課堂教學中，結(jié)合社團的教學理念和教學方式，提升學生學習的積極性和主動性，充分調(diào)動學生的熱情，以全面加強養(yǎng)成教育。而在小學體育課堂教學中，還需要學校能夠加強社團創(chuàng)新，給予社團一定的鼓勵，對于好的社團要給于足夠的支持，為學生開展體育訓練活動，提供一個良好的條件。學?？梢酝ㄟ^采用有效的鼓勵措施，鼓勵社團發(fā)展，使得教育活動能夠高效穩(wěn)定開展，激發(fā)學生對體育課程學習的熱情，不斷強化學生學習意識，使得更多學生能夠積極主動的參與到課堂當中。而在體育課程教學中，則需要結(jié)合體育社團不同類型的運動項目，加強課程設置，以滿足不同水平，不同興趣學生學習需要，充分突出學生的主體地位。通過這樣的教學方式，讓學生在選擇體育課程及訓練內(nèi)容的過程中，根據(jù)自身的興趣愛好，心理品質(zhì)和個性特征來選擇，充分發(fā)揮學生的特長，加強對學生體育習慣的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學生終身體育意識。

結(jié)語

總之，在小學體育教學活動中，結(jié)合體育社團，有效激發(fā)學生的學習興趣，不斷提高學生參與體育活動的積極性和主動性，構(gòu)建高效的體育課堂。在體育課堂教學中，教師要靈活應用多種教學方法，結(jié)合社團的相關(guān)內(nèi)容，編制合理的教學方案，不斷增強學生的榮譽意識，讓更多的學生能夠積極主動的參與到體育課堂中，有效培養(yǎng)學生終身體育意識，提升其整體教學質(zhì)量。

參考文獻：

[1]王世興，張草毛.結(jié)合體育社團激發(fā)學生體育課的學習興趣[J].中外交流，2018，（12）：241.

[2]賴偉榮.結(jié)合中學體育社團 激發(fā)學生體育課的學習興趣[J].師道·教研，2017，（11）：161.

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