提升教師素質(zhì)充分利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行班級(jí)管理

鄭萍

在當(dāng)今現(xiàn)代科技飛速發(fā)展的前提下，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)逐漸滲透到生活的各個(gè)方面。運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)進(jìn)行班級(jí)管理已成為大勢所趨。運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)進(jìn)行班級(jí)管理，是構(gòu)建新型教學(xué)管理模式的重要方式，亦是教育工作者所要深入思考的重大課題。我認(rèn)為要搞好對(duì)小學(xué)生網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的班級(jí)管理，一方面要加強(qiáng)對(duì)班主任的培訓(xùn)，另一方面要明白如何對(duì)學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育。

一、加強(qiáng)對(duì)班主任的培訓(xùn)。

我們實(shí)行班主任全員培訓(xùn)，分層培訓(xùn)的方法，采用學(xué)習(xí)反思、實(shí)踐訓(xùn)練、導(dǎo)師引領(lǐng)、專題研討培訓(xùn)模式進(jìn)行以下技能的培訓(xùn)：班集體的建設(shè)、組織能力，班級(jí)日常管理工作能力，班隊(duì)活動(dòng)的設(shè)計(jì)、組織能力，主題班會(huì)的創(chuàng)意、設(shè)計(jì)組織能力，后進(jìn)生的教育幫扶轉(zhuǎn)化能力，學(xué)生個(gè)案的觀察教育分析能力，偶發(fā)事件的應(yīng)急處置能力，與家長聯(lián)系的方法和技巧等。

二、開展有關(guān)學(xué)生養(yǎng)成教育的專題研討活動(dòng)。

（一）組織班主任聽主題講座，明確養(yǎng)成教育的重要性及策略

1、強(qiáng)化學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成的訓(xùn)練，使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣

（1）在各種活動(dòng)中強(qiáng)化《小學(xué)生日常行為規(guī)范》養(yǎng)成訓(xùn)練。小學(xué)生在常規(guī)的養(yǎng)成教育中，行為訓(xùn)練的方法可注重多種方法的組合，而且要注意選擇學(xué)生樂于接受的訓(xùn)練方法。如：班隊(duì)集體活動(dòng)是養(yǎng)成教育的主渠道，在集體活動(dòng)中要求學(xué)生排隊(duì)進(jìn)出場、按次序就座等。再如：開展《學(xué)規(guī)范細(xì)則、做規(guī)范學(xué)生》、《規(guī)范細(xì)則知識(shí)搶答》班會(huì)主題活動(dòng)，采用將網(wǎng)絡(luò)與生活相結(jié)合的講故事、演小品、做游戲等多種形式，讓學(xué)生在活動(dòng)中潛移默化地養(yǎng)成遵守規(guī)范的習(xí)慣。

（2）在日常生活中強(qiáng)化《小學(xué)生日常行為規(guī)范》養(yǎng)成訓(xùn)練。要求學(xué)生在校日常行為規(guī)范化、科學(xué)化、序列化。如：通過利用網(wǎng)絡(luò)看宣傳片，讓學(xué)生明白就餐時(shí)，要做到“排隊(duì)取餐，要菜加飯先舉手，就餐完畢將桌子收拾干凈，地上無紙屑，無剩飯粒?！痹偃纾悍艑W(xué)實(shí)行路隊(duì)制，要求學(xué)生自覺遵守交通規(guī)則，不得在路上追逐玩耍，養(yǎng)成注意交通安全的好習(xí)慣。

（3）在家庭教育中強(qiáng)化《小學(xué)生日常行為規(guī)范》養(yǎng)成訓(xùn)練。家庭教育是學(xué)校教育的有效補(bǔ)充。開學(xué)初，針對(duì)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》《九寨溝縣第二小學(xué)學(xué)生一日常規(guī)》制定出本班的班規(guī)，要及時(shí)通過QQ群、微信群等對(duì)科任老師及家長宣講細(xì)則內(nèi)容，希望在教育措施上得到支持與配合。要求家長在家督促孩子貫徹落實(shí)。

2、樹立榜樣，讓學(xué)生在榜樣的感召下養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣

“榜樣的力量是無窮的?！毙W(xué)生正處于身心成長期，可塑性強(qiáng)，模仿性強(qiáng)，身邊的每一個(gè)人都可能是他們模仿的對(duì)象。為他們樹立榜樣，是行為規(guī)范訓(xùn)練的有效形式。因此，有目的地為他們樹立學(xué)習(xí)的榜樣是非常重要的，可以激勵(lì)他們向著正確的方向努力前進(jìn)。班主任特殊的角色與地位，對(duì)學(xué)生的影響是非常重要的，從行為習(xí)慣到思想言行都會(huì)是學(xué)生效仿的對(duì)象。因此，要求學(xué)生做到的，自己首先要做到，并模范做到。

3、以增強(qiáng)班集體榮譽(yù)感為動(dòng)力，促使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣

小學(xué)生集體榮譽(yù)感強(qiáng)，好勝心強(qiáng)。教師要善于用集體力量督促學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。學(xué)校的文明禮儀評(píng)比，衛(wèi)生評(píng)比，紀(jì)律評(píng)比，班風(fēng)示范班評(píng)比，完美教室創(chuàng)建等等，都是班級(jí)之間的競爭，是以班集體為單位的參與活動(dòng)。集體榮譽(yù)來源于每個(gè)同學(xué)，要靠大家共同維護(hù)，因此就形成了壞事有人管，好事有人評(píng)，事事有人管、人人都為集體榮譽(yù)爭光，從而使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。古人曰：“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”。認(rèn)真做值日，保持教室、校園整潔。保護(hù)環(huán)境，愛護(hù)花草樹木，不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑等廢棄物。不做有損集體榮譽(yù)的事，集體成員之間相互尊重，學(xué)會(huì)合作。

4、內(nèi)化學(xué)生個(gè)人行為習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣

（1）在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成好的行為習(xí)慣。在課堂教學(xué)中，教師必須聯(lián)系實(shí)際，指導(dǎo)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，在知識(shí)傳授的過程中有機(jī)的滲透讀書習(xí)慣、寫字習(xí)慣、聽的習(xí)慣、復(fù)習(xí)習(xí)慣、獨(dú)立作業(yè)的習(xí)慣、遵守紀(jì)律、尊老愛幼的習(xí)慣、熱愛勞動(dòng)、講究衛(wèi)生的習(xí)慣等等。

（2）引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成自己能做的事自己做的好習(xí)慣。比如：課前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品，主動(dòng)為家庭做力所能及的事，學(xué)會(huì)收拾房間、洗衣服、洗餐具等家務(wù)勞動(dòng)。

（3）引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成“今日事今日畢”的好習(xí)慣。有的學(xué)生雙休日只顧玩，把作業(yè)壓到星期天晚上才去做，開了夜車還做不好，結(jié)果越來越厭惡學(xué)習(xí)。我們要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)制定計(jì)劃，合理安排玩與學(xué)的時(shí)間，并讓家長監(jiān)督執(zhí)行。

（4）及時(shí)糾正學(xué)生不良的行為習(xí)慣。現(xiàn)在的小學(xué)生很多讀書、寫字的姿勢不正確，眼睛離書本太近，彎腰駝背的不少，近視情況非常嚴(yán)重，我們老師一定要及時(shí)糾正。

（二）開展班級(jí)管理交流活動(dòng)。

我們請(qǐng)我校年度優(yōu)秀班主任談?dòng)嘘P(guān)養(yǎng)成教育及如何與家長交流溝通的經(jīng)驗(yàn)。請(qǐng)接受過心理輔導(dǎo)專門培訓(xùn)的老師上有關(guān)養(yǎng)成教育的心理輔導(dǎo)班隊(duì)活動(dòng)課，班主任老師觀摩。通過交流活動(dòng)，我們的班主任學(xué)到了不少的養(yǎng)成教育的方法。

（三）教師在班級(jí)管理中不斷錘煉和提升自我

1、我們的教師開始汲取網(wǎng)絡(luò)資源的優(yōu)勢，打造“快樂”課堂，加強(qiáng)人本理念的適度滲透，適時(shí)地了解小學(xué)生的成長動(dòng)態(tài)，不斷地因材施教。例如，對(duì)于學(xué)習(xí)成績不理想、學(xué)習(xí)勁頭不強(qiáng)、紀(jì)律意識(shí)較差的學(xué)生，我們的教師摒棄了把嚴(yán)厲批評(píng)作為教育學(xué)生的手段，而是給予這些學(xué)生人文關(guān)懷。經(jīng)常利用網(wǎng)絡(luò)與學(xué)生談心，做學(xué)生的“知心朋友”，拉近師生之間的心靈距離，使學(xué)生體會(huì)到如父母般的溫暖。

2、充分運(yùn)用多種網(wǎng)絡(luò)資源和網(wǎng)絡(luò)工具，搭建班級(jí)與家長溝通的橋梁

網(wǎng)絡(luò)資源異常多樣，在宏大的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中要發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)便捷、快速、方便、實(shí)時(shí)的優(yōu)勢，完善家校溝通服務(wù)，建立教師-家長的QQ群、微信群或本班級(jí)主頁博客，實(shí)現(xiàn)教師同家長之間平等、實(shí)時(shí)、快捷地溝通和對(duì)話。通過QQ群和微信群，家長可以第一時(shí)間獲悉自己孩子在班級(jí)中的表現(xiàn)狀況，有效監(jiān)督班級(jí)活動(dòng)動(dòng)態(tài)，了解孩子的學(xué)習(xí)生活;教師則能時(shí)刻叮囑學(xué)生在課余時(shí)間做好家庭作業(yè)，鼓勵(lì)其培養(yǎng)廣泛、高雅的興趣愛好。

隨著社會(huì)體制不斷改革，人們的思想觀念也會(huì)不斷更新和變化，知識(shí)的更新?lián)Q代也日益迅速，我們教師將會(huì)面對(duì)許多新的教育理論和實(shí)踐問題。因此，作為新時(shí)代的教師，我們應(yīng)不斷學(xué)習(xí)，認(rèn)真探討新的教育方法，不斷提升我們的素質(zhì)，總結(jié)出一套符合新時(shí)期教育實(shí)際的經(jīng)驗(yàn)，才能更好地運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行有效的班級(jí)管理。