我對經(jīng)典文本的一些新認(rèn)識

張響

最近又拜讀了梁實(shí)秋的《我的一位國文老師》。在品讀的過程中，清華大學(xué)的老師徐錦澄先生寫的一句話讓我受益匪淺，即“好文章擲地作金石聲，那也許是過分夸張，但必須可以朗朗上口，那卻是真的”。讀完此句，似有所悟，在平時的教學(xué)中，我們真的很少關(guān)注文章的韻律?，F(xiàn)在細(xì)細(xì)想來，那些經(jīng)典的文章在韻律方面的確有可圈可點(diǎn)之處。下面，筆者就選取幾篇文章，分析一下好文章是如何做到“朗朗上口，擲地作金石聲”的。

例如，朱自清先生的《荷塘月色》的第三段：

曲曲折折的荷塘上面，彌望的是田田的葉子。葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。層層的葉子中間，零星地點(diǎn)綴著些白花，有裊娜地開著的，有羞澀地打著朵兒的;正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如剛出浴的美人。微風(fēng)過處，送來縷縷清香，仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的。這時候葉子與花也有一絲的顫動，像閃電般，霎時傳過荷塘的那邊去了。葉子本是肩并肩密密地挨著，這便宛然有了一道凝碧的波痕。葉子底下是脈脈的流水，遮住了，不能見一些顏色;而葉子卻更見風(fēng)致了。

本段文字被認(rèn)為是描寫景色的經(jīng)典段落，作者用細(xì)致的工筆和絕妙的比喻，對荷葉的形神、荷花的資質(zhì)進(jìn)行一番細(xì)致的描繪，荷花、荷葉的美麗形象似已展現(xiàn)在我們眼前。然而我們也不能忽略它韻律上的美感。本段一共運(yùn)用了十組疊詞（曲曲、折折、田田、亭亭、層層、粒粒、星星、縷縷、密密、脈脈），四組雙聲詞（裊娜、仿佛、渺茫、霎時），三組疊韻詞（零星、閃電、宛然），讀起來或低沉，或輕柔，或明快，朗朗上口，韻味無窮。韻律與景物都與作者的心境的變化有關(guān)，像一首婉轉(zhuǎn)動聽的歌曲。讀這樣的文章絕對是一種精神上的享受。

可見，巧妙運(yùn)用疊詞、雙聲詞、疊韻詞、雙聲疊韻詞等，確實(shí)能讓文章更具美感。

再來看看余光中先生的《聽聽那冷雨》的開頭部分：

驚蟄一過，春寒加劇。先是料料峭峭，繼而雨季開始，時而淋淋漓漓，時而淅淅瀝瀝，天潮潮地濕濕，即連在夢里，也似乎有把傘撐著。而就憑一把傘，躲過一陣瀟瀟的冷雨，也躲不過整個雨季。連思想也都是潮潤潤的。每天回家，曲折穿過金門街到廈門街迷宮式的長巷短巷，雨里風(fēng)里，走入霏霏令人更想入非非。想這樣子的臺北凄凄切切完全是黑白片的味道，想整個中國整部中國的歷史無非是一張黑白片子，片頭到片尾，一直是這樣下著雨的。

這段文字只有短短的200字，作者連用了十三對疊詞，不可謂不豐富。而且作者為了使文章更具韻律美，還在句式上下足了功夫，長短句錯落地交織在一起。韻律上的美和情感上的美交相輝映，起到了共振的效果，使人讀起來真是如飲甘醇、如沐春風(fēng)。

當(dāng)然，在疊詞的使用上，做的最好的當(dāng)屬李清照，她的《聲聲慢》一詞開篇就使用了七對疊詞：“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚?！笨此仆回?，但細(xì)細(xì)品來，又非常的恰當(dāng)?！皩ひ捯挕狈从沉俗髡咴趪?、亡夫、流離失所的狀態(tài)下的真實(shí)心境?！皩ひ捯挕钡慕Y(jié)果是什么也找不到，仍然只感到空虛和無助，詞人這才如夢初醒，頓時感到“冷冷清清”。此時，留在詞人內(nèi)心深處的悲哀與苦痛全部涌上心頭，“凄凄慘慘”是最自然不過的內(nèi)心獨(dú)白。這樣，一位漂泊無依的女主人公形象便真切地出現(xiàn)在了我們的面前。我想，只有天才才能有如此高妙的手筆，居然能通過疊詞去塑造形象，展現(xiàn)當(dāng)時的心境。

再來看看《詩經(jīng)》，古人很早就注重作品的韻律美了。比如《周南·關(guān)雎》：

關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。

參差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。

求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)。

參差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。

參差荇菜，左右筆之。窈窕淑女，鐘鼓樂之。

詩歌多處運(yùn)用反復(fù)的藝術(shù)手法，長句反復(fù)出現(xiàn)，詞語也反復(fù)出現(xiàn)。這種回環(huán)往復(fù)的結(jié)構(gòu)不僅使詩歌的韻律更加和諧，還把一個被迷得神魂顛倒，千方百計(jì)求取女子芳心的小伙的心態(tài)展現(xiàn)得淋漓盡致，真是讓人拍案叫絕。

總之，在平時的實(shí)踐中，教師要仔細(xì)地研究教材中的文本，帶領(lǐng)學(xué)生感受各種作品的韻律美，進(jìn)而使他們寫出“擲地作金石聲”的好文章。

（作者單位：江蘇省徐州市第七中學(xué)）