北京中文在線教育科技發(fā)展有限公司總經(jīng)理杜嘉：融合發(fā)展 跨越課堂邊界

何曼

隨著市場(chǎng)需求的急劇攀升，中文在線在教育領(lǐng)域的深度布局開(kāi)始呈現(xiàn)積極效應(yīng)。北京中文在線教育科技發(fā)展有限公司總經(jīng)理杜嘉認(rèn)為，雖然新冠肺炎疫情提前對(duì)在線教育模式進(jìn)行了全方位的檢驗(yàn)，但站上風(fēng)口，在線教育的未來(lái)發(fā)展還有很長(zhǎng)的路要走，需多方協(xié)同。

“在線教育行業(yè)正高速發(fā)展，數(shù)字閱讀資源的數(shù)量和質(zhì)量一定程度上或?qū)Q定平臺(tái)的長(zhǎng)期價(jià)值，豐富的數(shù)字化閱讀資源能夠?yàn)閹熒谄脚_(tái)上開(kāi)展各類教學(xué)活動(dòng)提供更多可能?！北本┲形脑诰€教育科技發(fā)展有限公司總經(jīng)理兼湖北中文在線數(shù)字出版有限公司總經(jīng)理杜嘉深耕數(shù)字出版領(lǐng)域多年，對(duì)數(shù)字出版和在線教育有著深刻的認(rèn)識(shí)。新冠肺炎疫情期間，在他的帶領(lǐng)下，中文在線教育團(tuán)隊(duì)與各地教育系統(tǒng)緊密合作，為廣大師生提供豐富的數(shù)字閱讀資源服務(wù)，支持各地開(kāi)展線上教學(xué)，保障“停課不停學(xué)”工作順利進(jìn)行。

“文化+”“教育+”雙翼飛翔

在線學(xué)習(xí)：多年來(lái)，中文在線已獲得諸多獎(jiǎng)項(xiàng)和榮譽(yù)。如今，在成立20周年之際，公司榮獲“2020中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)教育領(lǐng)軍企業(yè)獎(jiǎng)”，您有怎樣的感想？

杜嘉：中文在線2000年成立于清華大學(xué)，是中國(guó)數(shù)字出版的開(kāi)創(chuàng)者之一，也是全球最大的中文數(shù)字出版機(jī)構(gòu)之一，今年恰好是中文在線成立20周年。20年來(lái)，中文在線經(jīng)歷了很多起伏，開(kāi)始主要做中小學(xué)數(shù)字圖書(shū)館，目前已經(jīng)發(fā)展成為多元化的上市公司。

中文在線在數(shù)字閱讀領(lǐng)域堅(jiān)持“教育+”

“文化+”雙翼飛翔的戰(zhàn)略，湖北中文在線數(shù)字出版有限公司作為中文在線教育閱讀業(yè)務(wù)的總部，多年來(lái)持續(xù)投入，以海量圖書(shū)、期刊、有聲圖書(shū)等版權(quán)資源為核心，進(jìn)行內(nèi)容的聚合和管理，為不同地區(qū)學(xué)校提供數(shù)字化閱讀解決方案，為師生提供獲取方式便捷、內(nèi)容資源強(qiáng)大的數(shù)字化閱讀服務(wù)，形成了強(qiáng)大的技術(shù)、平臺(tái)、內(nèi)容和運(yùn)營(yíng)優(yōu)勢(shì)。中文在線上市時(shí)被媒體稱為“數(shù)字出版第一股”，得到了社會(huì)的廣泛認(rèn)可。對(duì)于獲得諸多獎(jiǎng)項(xiàng)的成績(jī)，我們感到深受鼓舞。未來(lái)，我將帶領(lǐng)中文在線繼續(xù)深耕互聯(lián)網(wǎng)教育與數(shù)字出版的融合發(fā)展。

在線學(xué)習(xí)：您提出“互聯(lián)網(wǎng)教育與數(shù)字出版融合發(fā)展”，請(qǐng)您具體談一談融合發(fā)展的路徑是怎樣的？

杜嘉：中文在線作為數(shù)字出版企業(yè)，核心是提供在線數(shù)字出版物。中文在線在上游匯集了十萬(wàn)種以上的數(shù)字圖書(shū)、上萬(wàn)種有聲圖書(shū)、上千種數(shù)字期刊，以及中小學(xué)試卷、課件、視頻等海量數(shù)字教育資源。針對(duì)不同的機(jī)構(gòu)和用戶群體，我們打造成不同形態(tài)的產(chǎn)品，比如“書(shū)香中國(guó)”是為高校圖書(shū)館、公共圖書(shū)館以及中小學(xué)提供的互聯(lián)網(wǎng)數(shù)字圖書(shū)館產(chǎn)品;“中文慧讀”是中小學(xué)分級(jí)閱讀產(chǎn)品，幫助中小學(xué)生開(kāi)展全學(xué)科閱讀教學(xué)課程。

除軟件產(chǎn)品外，中文在線還有可與各平臺(tái)靈活搭配應(yīng)用的硬件產(chǎn)品，比如云屏數(shù)字借閱機(jī)、書(shū)香藍(lán)悅智能屏等，它們?cè)谠S多學(xué)校的閱讀活動(dòng)中都起到了積極作用，極大地豐富了師生的校園文化生活。

在線學(xué)習(xí)：獲得諸多獎(jiǎng)項(xiàng)的背后，是企業(yè)殷實(shí)的實(shí)力。20年來(lái)，中文在線形成了怎樣的產(chǎn)品布局與特色優(yōu)勢(shì)？

杜嘉：中文在線以“數(shù)字傳承文明”為企業(yè)使命，致力于成為世界級(jí)文化教育集團(tuán)。我們以版權(quán)機(jī)構(gòu)、作者為正版數(shù)字內(nèi)容來(lái)源，進(jìn)行內(nèi)容的聚合和管理，向手機(jī)端、手持終端、互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)等媒體提供數(shù)字閱讀產(chǎn)品;為數(shù)字出版和發(fā)行機(jī)構(gòu)提供數(shù)字出版運(yùn)營(yíng)服務(wù);通過(guò)版權(quán)衍生產(chǎn)品等方式提供數(shù)字內(nèi)容增值服務(wù)。

作為國(guó)內(nèi)數(shù)字出版的領(lǐng)先企業(yè)，公司形成了“一種內(nèi)容、多種媒體、同步出版”的全媒體出版模式，擁有數(shù)字內(nèi)容資源超過(guò)400萬(wàn)種，簽約版權(quán)機(jī)構(gòu)600余家，簽約知名作家、暢銷(xiāo)書(shū)作者2000余位，駐站網(wǎng)絡(luò)作者超過(guò)370萬(wàn)名，自有用戶數(shù)超8000萬(wàn)，合作用戶超7億。

中文在線的數(shù)字內(nèi)容產(chǎn)品類型覆蓋全面，可以滿足不同知識(shí)層次、不同年齡段、不同閱讀目的的讀者需求。目前，中文在線已經(jīng)成為國(guó)內(nèi)最大的正版數(shù)字內(nèi)容提供商之一。

新型閱讀模型助力云端高質(zhì)量教學(xué)

在線學(xué)習(xí)：新冠肺炎疫情的突發(fā)，給行業(yè)和企業(yè)發(fā)展帶來(lái)了哪些影響？

杜嘉：疫情期間，數(shù)字圖書(shū)館得到了廣大師生的高度認(rèn)可。中文在線把“書(shū)香中國(guó)”互聯(lián)網(wǎng)數(shù)字圖書(shū)館向全社會(huì)免費(fèi)開(kāi)放，得到了社會(huì)機(jī)構(gòu)、圖書(shū)館、師生的高度好評(píng)，已經(jīng)覆蓋了2000多家公共圖書(shū)館、黨政機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位。讀者登錄平臺(tái)后，可以隨時(shí)看到更新的10萬(wàn)種以上電子圖書(shū)、有聲圖書(shū)和期刊，內(nèi)容涵蓋經(jīng)典名著、人文歷史、大眾社科、教育科普、經(jīng)管理財(cái)?shù)榷喾N類型資源。

中文在線通過(guò)“國(guó)家中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)云平臺(tái)”提供“經(jīng)典閱讀”資源;接入北京數(shù)字學(xué)?！翱罩姓n堂”專欄提供點(diǎn)播服務(wù);接入內(nèi)蒙古教育公共服務(wù)平臺(tái)在線教學(xué)服務(wù)，為當(dāng)?shù)亟逃峁┲?。此外，湖北中文在線聯(lián)手天喻教育為武漢教育云平臺(tái)提供了豐富的數(shù)字閱讀資源。

值得一提的是，中文慧讀平臺(tái)在疫情期間已助力全國(guó)多地教育系統(tǒng)開(kāi)展“停課不停學(xué)”。據(jù)前期不完全統(tǒng)計(jì)，平臺(tái)所服務(wù)的學(xué)?？倲?shù)突破3000所，每天在線閱讀的學(xué)生突破100萬(wàn)人，在所有同類閱讀平臺(tái)中處于領(lǐng)先位置。

在線學(xué)習(xí)：實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量的學(xué)習(xí)，離不開(kāi)高質(zhì)量的學(xué)習(xí)資源。中文在線是如何保障高質(zhì)量的數(shù)字閱讀的？

杜嘉：讀書(shū)是接受教育的第一步，中文在線提供的數(shù)字圖書(shū)館正好滿足了廣大學(xué)習(xí)者的讀書(shū)需求。中文慧讀平臺(tái)是專注于中小學(xué)分級(jí)學(xué)科閱讀與閱讀能力測(cè)評(píng)服務(wù)的綜合性平臺(tái)，根據(jù)圖書(shū)分級(jí)與新課標(biāo)分級(jí)體系，首創(chuàng)了“3+3+3”的閱讀模型，即三級(jí)閱讀、三級(jí)測(cè)評(píng)、三級(jí)閱趣。平臺(tái)與教學(xué)相結(jié)合，圖書(shū)閱讀資源、短文篇章、測(cè)評(píng)試題均依據(jù)新課標(biāo)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行匹配，能夠與教材的知識(shí)點(diǎn)、能力點(diǎn)、重難點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)相結(jié)合，為全學(xué)科閱讀資源，是建構(gòu)國(guó)家三級(jí)基礎(chǔ)教育閱讀課程體系的專業(yè)化平臺(tái)。近日，該平臺(tái)已升級(jí)到4.0版本，可以讓家長(zhǎng)、教學(xué)管理者獲得學(xué)生閱讀的大數(shù)據(jù)反饋報(bào)告，更有針對(duì)性地提高學(xué)生閱讀、學(xué)習(xí)的質(zhì)量。

全年齡段閱讀產(chǎn)品讓課堂沒(méi)有“圍墻”

在線學(xué)習(xí)：教育信息化已上升為國(guó)家戰(zhàn)略，教育出版數(shù)字化是大勢(shì)所趨，勢(shì)在必行。您認(rèn)為，傳統(tǒng)出版企業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型過(guò)程中會(huì)遇到哪些問(wèn)題和困難？需從哪些方面布局才能在未來(lái)競(jìng)爭(zhēng)中贏得主動(dòng)權(quán)？

杜嘉：在線教育一定要構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化、個(gè)性化、終身化的教育體系，要建設(shè)成為人人皆學(xué)、處處能學(xué)、時(shí)時(shí)可學(xué)的學(xué)習(xí)型社會(huì)，在線教育在疫情期間的發(fā)展正好體現(xiàn)了這個(gè)特點(diǎn)。中文在線提供的數(shù)十萬(wàn)種數(shù)字圖書(shū)資源可以讓學(xué)生獲得個(gè)性化的學(xué)習(xí)資源，實(shí)現(xiàn)千人千面的教育生態(tài)。此外，終身學(xué)習(xí)一定是在線教育的方向，疫情期間中文在線就提供了覆蓋幼兒、中小學(xué)、高校以及在職工作者全年齡段的產(chǎn)品?？梢哉f(shuō)，此次疫情提前對(duì)在線教育模式進(jìn)行了全方位的檢驗(yàn)。

在線教育站上風(fēng)口，但其未來(lái)發(fā)展還有很長(zhǎng)的路要走，需多方共同努力。一方面，政府要高度重視，未來(lái)政府采購(gòu)或者預(yù)算要從購(gòu)買(mǎi)硬件產(chǎn)品改為購(gòu)買(mǎi)服務(wù)，只有這樣，才能使在線教育得到發(fā)展。另一方面，學(xué)校在教學(xué)活動(dòng)中也可以積極嘗試更多的形式，學(xué)校教育尤其是K12階段，要把教師的教學(xué)智慧充分激發(fā)出來(lái)。例如，教育的考試、測(cè)試向在線教育傾斜，會(huì)極大地推動(dòng)在線教育的發(fā)展。

在線學(xué)習(xí)：您認(rèn)為，在探索建立全民閱讀數(shù)字生態(tài)的道路上，中文在線還需從哪些方面加以解決和完善？

杜嘉：在全民閱讀方面，中文在線打造了終身閱讀體系全產(chǎn)品，服務(wù)對(duì)象覆蓋了幼兒、中小學(xué)、高校以及在職人員的全年齡段。智慧圖書(shū)館也是學(xué)校圖書(shū)館中重要的組成部分，我希望未來(lái)每所學(xué)校都有一個(gè)互聯(lián)網(wǎng)智慧圖書(shū)館，這樣才能讓全國(guó)各地的師生都享受到豐富的教育資源和沒(méi)有“圍墻”的云端課堂。高校的互聯(lián)網(wǎng)圖書(shū)館建得很好，但中小學(xué)普遍還不夠。我們希望各個(gè)學(xué)校都能夠建成自己的互聯(lián)網(wǎng)圖書(shū)館，這樣才能讓圖書(shū)館擁抱互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，擁抱在線教育時(shí)代。

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