劉增輝
上海開放大學(xué)松江分校校長(zhǎng)周明是電大老人。他說:“我曾和電大‘兩次握手’,見證了從上海電視大學(xué)到上海開放大學(xué)的大發(fā)展?!?/p>
第一次與上海開大握手是18年前。當(dāng)時(shí),他是松江區(qū)教育局辦公室主任,作為跨世紀(jì)“六八”式后備干部,接受組織安排,于2002年年底來到上海電視大學(xué)松江分校擔(dān)任副校長(zhǎng),分管學(xué)歷教育及相關(guān)的業(yè)務(wù)工作,至2009年調(diào)出。
第二次與上海開大握手是3年前。他再次接受組織調(diào)動(dòng),到松江分校擔(dān)任校長(zhǎng)一職,這次準(zhǔn)確地說是調(diào)回開大工作。“回到學(xué)校,是既熟悉又陌生?!彼f,熟悉是因?yàn)橹霸谶@里工作了多年,陌生是因?yàn)閷W(xué)校有了很大變化。
學(xué)校校名已由原來的“電大”改為“開大”,業(yè)務(wù)也變?yōu)椤伴_放教育”,學(xué)校開放度更強(qiáng),學(xué)歷教育、非學(xué)歷教育、社區(qū)教育“三教并舉”,實(shí)施注冊(cè)入學(xué),學(xué)籍八年有效;
在專業(yè)設(shè)置上,學(xué)校有更多的靈活度,更加貼近市場(chǎng)、貼近市民終身學(xué)習(xí)需求;
在教學(xué)模式上,實(shí)行以線上為主、線上線下相結(jié)合的混合教學(xué)模式,讓智慧學(xué)習(xí)變得不再遙遠(yuǎn)。特別是2014年,上海開放大學(xué)獲批增列為學(xué)士學(xué)位授予單位,學(xué)校辦學(xué)層次進(jìn)一步提升,自主權(quán)更大,對(duì)區(qū)域經(jīng)濟(jì)、社會(huì)建設(shè)發(fā)展的支撐作用也愈加明顯。
歷經(jīng)“兩次握手”,周明感觸頗深,上海開放大學(xué)正在朝著“建成一流開放大學(xué)”的目標(biāo)不懈努力。相比電視大學(xué),開放大學(xué)不僅有了更加開闊的辦學(xué)思路和辦學(xué)理念,且學(xué)校與城市建設(shè)、區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展,與現(xiàn)代信息技術(shù)的融合也在不斷加深,并通過產(chǎn)教融合,攜手各個(gè)行業(yè)共同培養(yǎng)并填補(bǔ)了城市緊缺人才隊(duì)伍的缺口,成為上海終身教育體系和學(xué)習(xí)型社會(huì)建構(gòu)的重要承載力量。
作為開大系統(tǒng)的一部分,松江分校辦學(xué)近40年,辦學(xué)成果豐碩,為本地區(qū)培養(yǎng)了近5萬名“留得住、用得上、展得開”的“永久牌”高等學(xué)歷人才,為松江區(qū)獲得了“全國(guó)老年遠(yuǎn)程教育示范區(qū)”稱號(hào),為提前兩年完成“上海市社區(qū)教育內(nèi)涵建設(shè)”的任務(wù)作出了重要貢獻(xiàn)。
松江分校面貌也在發(fā)生巨變。學(xué)校遵循新發(fā)展理念和高質(zhì)量發(fā)展要求,落實(shí)總校部署,在“三教”統(tǒng)籌發(fā)展上先行先試。2017年,區(qū)社區(qū)學(xué)院、區(qū)老年大學(xué)與開大合并,成立“新開大”,形成松江分?!耙?、二、三、四、五”的辦學(xué)模式,即:一套班子;二個(gè)辦學(xué)實(shí)體,開大和老年大學(xué);三塊牌子,開大、社區(qū)學(xué)院和老年大學(xué);四大功能,開放教育、社區(qū)教育、老年教育和社會(huì)培訓(xùn);五大校區(qū),開大、老年大學(xué)、方松街道學(xué)院分部、老干部大學(xué)教學(xué)點(diǎn)和青少年活動(dòng)中心教學(xué)點(diǎn)。
“相信我們的實(shí)踐,可以為開放大學(xué)和開放教育探索一條新路,為上海特大型城市學(xué)習(xí)型社會(huì)建設(shè)提供一條有益的途徑?!敝苊鞅硎?。
建校60周年是新的起點(diǎn),周明對(duì)學(xué)校未來信心滿滿。他說,松江分校已確立了建設(shè)“上海一流、全國(guó)領(lǐng)先”的開大分校和“特色鮮明、品牌響亮”的社區(qū)學(xué)院的發(fā)展目標(biāo)。“在總校領(lǐng)導(dǎo)下,在全校員工努力下,這個(gè)目標(biāo)一定會(huì)實(shí)現(xiàn)!”