秋季成功開學(xué) 三個基本需求必不可少

秋季成功開學(xué)

三個基本需求必不可少

秋季開學(xué)在即，需要具備三個必不可少的前提條件：1. 確保每位學(xué)生都有個人學(xué)習(xí)設(shè)備，并可接入互聯(lián)網(wǎng)。據(jù)聯(lián)合國教科文組織的一份報告顯示，全球接近8.3億的學(xué)生沒有電腦。此外，超過40%的學(xué)生在家無法上網(wǎng)。美國Cox通信公司宣布將從7月中旬開始為家中有K12學(xué)生的低收入家庭提供免費(fèi)網(wǎng)絡(luò)服務(wù)。谷歌也在整個加州建立了10萬個免費(fèi)WiFi接入點(diǎn)，并發(fā)放數(shù)千臺免費(fèi)Chromebook平板電腦。2.為師生提供有效利用應(yīng)用軟件的系統(tǒng)培訓(xùn)，教會他們?nèi)绾尾槭?、閱讀和答復(fù)電子郵件，同時培訓(xùn)教師如何使用“谷歌教室”等在線學(xué)習(xí)工具。3.創(chuàng)建一個虛擬社群。在面授課程中，教師與其同行、學(xué)校行政管理團(tuán)隊、學(xué)生家長、輔導(dǎo)員以及支持人員建立了健康的合作文化，共同為學(xué)生提供支持。（原載：https：//www.gettingsmart.com/2020/06/three-basic-needs-that-must-be-met-for-a-successful-opening-of-schools/）

殘疾學(xué)生

一個不容忽視的大規(guī)模在線學(xué)習(xí)群體

隨著各類學(xué)校快速從傳統(tǒng)課堂教學(xué)轉(zhuǎn)向在線教學(xué)，殘疾學(xué)生已經(jīng)并將繼續(xù)受到更大的影響。快速轉(zhuǎn)向虛擬課堂迫使殘疾學(xué)生不得不使用那些并非針對他們特殊需求而設(shè)計的網(wǎng)站和應(yīng)用。

針對殘疾學(xué)生的各種特殊需求，網(wǎng)站和應(yīng)用需要進(jìn)行的調(diào)整包括：對圖片的文字說明，用于確認(rèn)內(nèi)容的聲音選項，增加字體的尺寸、類型和色彩。目前，互聯(lián)網(wǎng)對殘疾學(xué)生來說并不友好。一些教學(xué)視頻可以向?qū)W生提供多種語言的隱藏字幕，確保所創(chuàng)建的學(xué)習(xí)內(nèi)容能夠更好地為殘疾學(xué)生所用。（原載：https：//www.digitaltrends.com/news/disabled-students-online-learning-coronavirus/）

提升高?；旌鲜綄W(xué)習(xí)體驗(yàn)

四種方式

混合式學(xué)習(xí)模式將在線教學(xué)的靈活性與面授教學(xué)的良好互動性融為一體，受新冠肺炎疫情的影響，混合式學(xué)習(xí)模式正得到快速采納。要最大限度發(fā)揮混合式學(xué)習(xí)功效，高?？梢圆扇∫韵滤姆N方式：

1. 認(rèn)識到混合式學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)。不是將現(xiàn)有的面授課程和在線活動簡單地混合在一起，而是重新設(shè)計一門在線課程，然后思考可以利用哪些重要的面授活動來增強(qiáng)在線課程的學(xué)習(xí)效果。2. 盡量創(chuàng)造一體化的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。不同的教師應(yīng)該充分利用自己的長處，比如擅長組織學(xué)生現(xiàn)場課堂討論的教師可以將討論過程放在面授課堂，而在線授課中主要以內(nèi)容講解為主。3. 利用適宜的技術(shù)和溝通工具。高校的IT基礎(chǔ)系統(tǒng)包括優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)、視頻錄制技術(shù)和應(yīng)用、視頻會議軟件和機(jī)構(gòu)定制軟件等，可以選擇和利用那些能夠滿足他們對課程需求的最佳技術(shù)工具。4. 注意混合式學(xué)習(xí)設(shè)計中的包容性和反復(fù)性。為確保課程讓所有學(xué)習(xí)者參與其中，高校應(yīng)采納“全方位課程設(shè)計”（Universal Design for Learning）原則，教師不僅應(yīng)與同行合作，還應(yīng)與教學(xué)設(shè)計專家、教育技術(shù)專家和IT人員開展合作。（原載：https：//edtechmagazine.com/higher/article/2020/08/4-ways-elevate-your-colleges-blended-learning-experience）

編譯/賴鵬飛