談如何提高小學(xué)生的體育核心素養(yǎng)

和菊英

摘要：核心素養(yǎng)在當(dāng)下是一個(gè)熱詞，也是一個(gè)與國際接軌的術(shù)語。這其中包含了國際上教育界對于當(dāng)下學(xué)生所應(yīng)具備品質(zhì)的闡釋，這也對當(dāng)前的小學(xué)體育教學(xué)提出了挑戰(zhàn)?；诖耍疚闹饕獙ο嚓P(guān)問題進(jìn)行分析，以供參考。

關(guān)鍵詞：小學(xué)生;體育學(xué)科核心素養(yǎng);體育

一、體育學(xué)科核心素養(yǎng)概述

體育學(xué)科核心素養(yǎng)指通過體育學(xué)科學(xué)習(xí)，學(xué)生所能掌握與形成的終身體育鍛煉所需的、全面發(fā)展必備的體育情感與品格、運(yùn)動能力與習(xí)慣、健康知識與行為。在實(shí)際的體育教學(xué)過程中，教師需要針對這些方面加強(qiáng)對學(xué)生的培養(yǎng)，從而有效培養(yǎng)學(xué)生的體育學(xué)科核心素養(yǎng)。培養(yǎng)學(xué)生的體育學(xué)科核心素養(yǎng)需要教師對學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的文化知識的教學(xué)和引導(dǎo)，文化知識包括體育基礎(chǔ)知識和體育基礎(chǔ)技能。學(xué)生的身體素質(zhì)是指學(xué)生的健康素質(zhì)和運(yùn)動素質(zhì)，這些素質(zhì)對學(xué)生開展體育運(yùn)動具有重要影響。健康知識和健康行為是指教師在教育過程中，應(yīng)該注重對學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的健康知識和健康行為的引導(dǎo)，將這方面的內(nèi)容融入實(shí)際的體育基礎(chǔ)知識和體育能力及相應(yīng)的體育運(yùn)動技巧訓(xùn)練，從而提高體育的教學(xué)質(zhì)量。培養(yǎng)學(xué)生的體育學(xué)科核心素養(yǎng)，有利于激發(fā)學(xué)生的體育情感和鍛煉的熱情;有利于學(xué)生體育品格的塑造，發(fā)展體育道德;有利于提高學(xué)生的身體素質(zhì)和身體機(jī)能，打好身體基礎(chǔ);有利于學(xué)生健康知識的掌握與健康習(xí)慣的培養(yǎng)，最終形成終身體育意識。因此，在小學(xué)體育教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重對學(xué)生體育情感和體育品格、運(yùn)動能力和運(yùn)動習(xí)慣、健康知識和健康行為的引導(dǎo)，從而有效提高學(xué)生的體育學(xué)科核心素養(yǎng)。

二、小學(xué)體育學(xué)科教學(xué)中存在的問題

1、高質(zhì)量的師資隊(duì)伍儲備不足。首先，學(xué)校體育教師人數(shù)較少，師生比例失衡，教師工作量較大，不能滿足學(xué)校體育教學(xué)的實(shí)際需要。其次，現(xiàn)有教師普遍缺乏專業(yè)體育知識。在體育課堂教學(xué)過程中，運(yùn)動是最重要的教學(xué)內(nèi)容，是整個(gè)體育教學(xué)的重要組成部分。對于學(xué)生來說，運(yùn)動也是一把雙刃劍，一方面，運(yùn)動可以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。另一方面，也會給學(xué)生的身體帶來一定的損害，嚴(yán)重時(shí)還有可能危及學(xué)生的生命。任教的部分體育教師如果沒有正確掌握體育教學(xué)方法，沒有準(zhǔn)確控制學(xué)生的運(yùn)動強(qiáng)度，很有可能會給學(xué)生的身體健康帶來危害。

2、體育教學(xué)硬件設(shè)施不足。學(xué)校體育教學(xué)的順利發(fā)展與教學(xué)設(shè)施息息相關(guān)。我國逐漸重視教育發(fā)展，加大了對于教育領(lǐng)域的投資，學(xué)校的各種硬件教學(xué)設(shè)施比以往已經(jīng)有了明顯的改善。即使如此，依舊有許多學(xué)校體育教學(xué)硬件設(shè)施落后，操場等體育教學(xué)場所面積小，缺乏多種體育器材。由于教學(xué)設(shè)施的缺乏，許多學(xué)校的體育教育方式單一，主要體育教學(xué)內(nèi)容只有早操、跑步等簡單的形式，整個(gè)體育教學(xué)很枯燥，學(xué)生對于體育學(xué)習(xí)的熱情逐漸減弱，學(xué)習(xí)興趣逐漸消磨。

三、小學(xué)生體育核心素養(yǎng)的培養(yǎng)方法

1、合理安排課堂教學(xué)內(nèi)容。培養(yǎng)小學(xué)生的核心素養(yǎng)是一個(gè)長期的過程，因此，在課堂教學(xué)過程中，教師需要有效地規(guī)劃課堂教學(xué)內(nèi)容。在課堂教學(xué)過程中，教師需要根據(jù)核心素養(yǎng)培養(yǎng)的標(biāo)準(zhǔn)編制對應(yīng)的目標(biāo)，細(xì)致地劃分到每一節(jié)體育課上。第一，在體育課堂教學(xué)中，體育教師應(yīng)當(dāng)將教學(xué)內(nèi)容和身體素質(zhì)培養(yǎng)的需求緊密關(guān)聯(lián)在一起，在現(xiàn)實(shí)的課堂教學(xué)過程中傳授相應(yīng)的理論知識給學(xué)生，促使學(xué)生更好地了解體育，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)體育知識的積極性。第二，幫助學(xué)生培育體育方面的興趣，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生找到自己喜愛的體育活動，進(jìn)一步提高學(xué)生的專業(yè)技能。同時(shí)還需要關(guān)注到學(xué)生的心理轉(zhuǎn)變，在專業(yè)技能培訓(xùn)的過程中定期檢查他們的學(xué)習(xí)成效。但是在測試期間應(yīng)當(dāng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況予以適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)，最大限度地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)活力和積極性，促使學(xué)生更好地參與課堂教學(xué)，提升他們健康鍛煉的意識。

2、充分了解學(xué)生的個(gè)別需求，加以鼓勵(lì)。對于小學(xué)生來說，其實(shí)接觸體育鍛煉的時(shí)間并不長，再加上很多學(xué)生身體發(fā)育不好、身體素質(zhì)尚欠缺，所以教師不能一刀切，而是應(yīng)當(dāng)照顧到不同同學(xué)的需求，很多時(shí)候，體育老師對于一堂課的計(jì)劃未必能完全落實(shí)，因?yàn)椴煌瑢W(xué)生的完成情況不同，這個(gè)時(shí)候需要老師對于體能落后的同學(xué)多加鼓勵(lì)，方能提起學(xué)生對于體育鍛煉的興趣。

3、多采用游戲活動等新形式提高小學(xué)生體育參與積極度。高強(qiáng)度的體育鍛煉對于小學(xué)生來說是不切實(shí)際的，因此輕松有趣的體育活動對于小學(xué)生來說更為合適。而且很多體育老師在課上安排的內(nèi)容都千篇一律，要么跑步、做仰臥起坐，然后一堂課四十幾分鐘不久就結(jié)束了。但是這樣會使學(xué)生厭倦。老師偶爾應(yīng)該開發(fā)有趣的游戲，讓學(xué)生體會到體育鍛煉的趣味性所在，增強(qiáng)學(xué)生的參與度，達(dá)到讓學(xué)生愛上鍛煉的目的。

4、加大體育教育資金投入。體育教學(xué)需要有足夠的教學(xué)空間，同時(shí)為了豐富學(xué)生的體育課堂，還需要準(zhǔn)備足量的體育器材和設(shè)施。學(xué)校應(yīng)該加大體育教育的資金投入，首先，為學(xué)生建設(shè)體育活動場所，增加學(xué)生活動面積，讓所有學(xué)生都能積極參與體育活動，自由活動，自在學(xué)習(xí)。其次，為學(xué)生配置充足的運(yùn)動器材。運(yùn)動器材是影響戶外活動環(huán)境質(zhì)量的重要指標(biāo)。學(xué)校應(yīng)該根據(jù)不同年級學(xué)生需要，為學(xué)生購置不同的運(yùn)動器材和設(shè)施，滿足不同學(xué)生的運(yùn)動需求，提高學(xué)生身體素質(zhì)。最后，針對學(xué)生戶外體育運(yùn)動的需要，為學(xué)生創(chuàng)建綠色體育鍛煉環(huán)境。

5、健康促進(jìn)的培養(yǎng)和引導(dǎo)。①健康知識。小學(xué)體育是以身體練習(xí)為主要手段，以學(xué)習(xí)體育與健康知識、技能和方法為主要內(nèi)容，以增進(jìn)學(xué)生健康，培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識和能力為主要目標(biāo)的課程。所以，針對小學(xué)體育核心素養(yǎng)的培養(yǎng)和教學(xué)，教師應(yīng)該注重向?qū)W生傳授有關(guān)體育運(yùn)動方面的健康知識，以實(shí)現(xiàn)體育教學(xué)目標(biāo)。具體教學(xué)中，教師可以根據(jù)小學(xué)生的認(rèn)識規(guī)律和機(jī)能活動的特點(diǎn)安排健康知識的教學(xué)內(nèi)容，在學(xué)生學(xué)習(xí)運(yùn)動技能、參與運(yùn)動時(shí)，教授其安全意識和防范方面的知識，如體育運(yùn)動的安全注意事項(xiàng)等。②健康行為。針對健康行為的教學(xué)引導(dǎo)，教師要結(jié)合學(xué)生的身體素質(zhì)，有針對性地開展體育運(yùn)動，結(jié)合學(xué)生的身體負(fù)荷情況開展教學(xué)，防止發(fā)生安全和身體事故。針對小學(xué)體育運(yùn)動教學(xué)，教師應(yīng)該了解相應(yīng)體育運(yùn)動開展中存在的不安全因素，向?qū)W生講述注意事項(xiàng)，以此來提高體育運(yùn)動的教學(xué)安全性。在實(shí)際的體育教學(xué)過程中，教師要樹立并堅(jiān)持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度，向?qū)W生傳授健康準(zhǔn)確的運(yùn)動技巧和運(yùn)動方法，掌握學(xué)生的運(yùn)動習(xí)慣和運(yùn)動能力，開展準(zhǔn)確和科學(xué)的體育運(yùn)動技巧教學(xué)，從而確保學(xué)生掌握更加合理的體育運(yùn)動技巧和方法，提高體育運(yùn)動效果。

結(jié)語

核心素養(yǎng)培養(yǎng)視角下的體育教學(xué)，可以幫助小學(xué)生提升自身的體育意識，引導(dǎo)小學(xué)生加強(qiáng)體能訓(xùn)練，提高身體各方面的機(jī)能，并鼓勵(lì)小學(xué)生在體育課堂上掌握更多的體育知識。核心素養(yǎng)培養(yǎng)視角下的體育教學(xué)必須改變體育教師的教學(xué)觀念，促使他們更進(jìn)一步意識到小學(xué)體育教學(xué)的意義，在課堂教學(xué)當(dāng)中融合核心素養(yǎng)教學(xué)，幫助學(xué)生掌握更多、更實(shí)用的體育知識，強(qiáng)調(diào)體育課堂教學(xué)的重大意義和價(jià)值，提高小學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自我探索的自信心，確保小學(xué)生體育核心素養(yǎng)的培育成效。

參考文獻(xiàn)：

[1]陳旺霞.開展陽光體育，打造高效課堂——小學(xué)體育教學(xué)初探[J].學(xué)周刊，2018（31）：140-141.