淺談對(duì)農(nóng)村初中班主任工作的幾點(diǎn)看法

廖俊

摘要：班集體是學(xué)生成長(zhǎng)最重要的地方，是培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)社會(huì)能力的重要基地，從某種程度上班級(jí)就像一個(gè)小社會(huì)，社會(huì)有什么，班級(jí)便可能有什么。

關(guān)鍵詞：班主任;集體;工作

本人多年從事農(nóng)村初中班主任工作，根據(jù)工作積累，在學(xué)校學(xué)生多數(shù)是聽班主任的，因?yàn)榘嘀魅问前嗉w的組織者、指導(dǎo)者，與學(xué)生接觸最多的也是班主任，班主任在學(xué)生全面健康成長(zhǎng)的過程中起著導(dǎo)師的作用。但是，不要因?yàn)榘嘀魅喂ぷ餍量啵?zé)任重大，工作難做就不做，特別是我們農(nóng)村的初級(jí)中學(xué)，由于寄宿生多，但這些學(xué)生多數(shù)是留守孩子，班主任工作就更困難，所以筆者認(rèn)為，班主任工作雖然難做，也還是要人去做。但只要你全身心地投入，就一定能做好，下面就如何做好農(nóng)村初中班主任工作談?wù)勛约旱囊恍┛捶ā?/p>

一、班主任要做學(xué)生的人格表率

1、用良好的工作，生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣去引導(dǎo)學(xué)生，中學(xué)生的可塑性強(qiáng)，尤其是農(nóng)村的孩子，他們對(duì)新事物很好奇，并且相信老師。在他們的眼里，老師所做的一切都是對(duì)的，都是真理。作為班主任，我們的工作、生活和習(xí)慣對(duì)他們有相當(dāng)大的影響，因此，班主任只有做好榜樣，才能做出好的引導(dǎo)。

2、用自己的自信鼓舞和感染學(xué)生。自信就是相信自己，相信自己有能力做好一切事情。在生活中，人們都喜歡自信的人。在面臨困難和險(xiǎn)境時(shí)，自信的人們常常是值得信賴并能給人以希望，即使他們不能幫助自己解決問題，至少也能帶給你信心和希望。自信對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)至關(guān)重要，缺乏自信，影響不僅是學(xué)生的學(xué)業(yè)，更關(guān)系到學(xué)生健全人格的形成。

二、給予關(guān)心和愛護(hù)，善于跟學(xué)生談心

師愛是一種高尚的情感，在教育中發(fā)揮著重要的作用。沒有愛就沒有教育“愛是打開學(xué)生心靈的鑰匙”，這是每一位班主任都熟知的道理，“親其師，信其道”，班主任愛護(hù)和關(guān)心每位學(xué)生，學(xué)生就樂于接受他的教育和管理。

熱愛學(xué)生是班主任必備的基本品質(zhì)，也是班主任搞好班級(jí)工作的根本保證。只有關(guān)心學(xué)生、愛護(hù)學(xué)生，才能架起師生之間的情感橋梁，才能心靈相通，情意相融。農(nóng)村學(xué)校大多數(shù)是寄宿生，且多數(shù)是留守孩子，在生活上，思想上都會(huì)存在一些困難，很不習(xí)慣學(xué)校的集體生活，常想家，想父母，甚至還會(huì)產(chǎn)生輟學(xué)的念頭。因此，在生活上對(duì)學(xué)生給予關(guān)心和愛護(hù)就顯得極為重要。班主任應(yīng)該像父母關(guān)愛自己的孩子一樣關(guān)心，愛護(hù)和照顧學(xué)生，讓學(xué)生寄宿在學(xué)校有家人的感覺和溫暖。只有真正走進(jìn)學(xué)生的心里，了解學(xué)生的思想狀態(tài)和生活方式，才能真正解決問題。

三、要會(huì)說服、教育后進(jìn)生，消除他們思想上的顧慮

做好后進(jìn)生的教育轉(zhuǎn)化工作是班主任工作中一項(xiàng)極其重要的工作任務(wù)，也是班主任能否帶好一個(gè)班級(jí)的關(guān)鍵所在。后進(jìn)生有的無心向?qū)W，學(xué)習(xí)成績(jī)極差;有的沾染上不良習(xí)氣，不遵守校規(guī)班紀(jì)，思想品德較差。對(duì)后進(jìn)生的教育轉(zhuǎn)化工作是一個(gè)漫長(zhǎng)的過程，不可能一蹴而就。班主任需要傾注大量的愛和耐心才能使其轉(zhuǎn)化，在生活上要多花些時(shí)間去接觸他們，走入他們的內(nèi)心世界，在學(xué)習(xí)上要幫助他們解決學(xué)習(xí)中碰到的困難。只要學(xué)生覺得你是真心實(shí)意的為他好，他們一般都會(huì)被感化，并最終接受班主任的幫助和教誨。同時(shí)，班主任還要積極動(dòng)員優(yōu)等生與后進(jìn)生進(jìn)行交流，主動(dòng)去關(guān)愛幫助他們，讓他們體驗(yàn)到來自同學(xué)和班集體的關(guān)愛和溫暖，自覺地融入到集體當(dāng)中，主動(dòng)的改變自己的思想和行為。

教育是促進(jìn)人的發(fā)展的一種社會(huì)活動(dòng)。教育雖然不可能解決所有的精神問題，但它對(duì)人的精神關(guān)懷是非常必要的，也是非常有效的。很難想象，沒有教育賦予人的知識(shí)、技能和精神信念，人類發(fā)展史會(huì)是怎樣一種版本。通過教育的開發(fā)和完善，構(gòu)造一個(gè)更加完善的人類生活體系，使人的存在狀態(tài)更符合人的本質(zhì)。

四、對(duì)學(xué)生一視同仁，不能有所偏愛

對(duì)學(xué)生一視同仁，不能有所偏愛，這一點(diǎn)對(duì)班主任來說至關(guān)重要。如果班主任過分偏愛某個(gè)學(xué)生，其它學(xué)生就會(huì)有看法，心里便會(huì)產(chǎn)生不滿情緒，對(duì)班主任布置的任務(wù)自然就會(huì)有抵觸情緒，進(jìn)而有可能導(dǎo)致師生關(guān)系惡化。所以，班主任對(duì)班上的學(xué)生，不管是成績(jī)好的，還是成績(jī)差的;聽話的，還是調(diào)皮搗蛋的;男生，還是女生都必須一視同仁，平等對(duì)待，不能偏心，尤其是班委和非班委一定要同等對(duì)待。只有這樣，班主任才能在學(xué)生面前樹立威信，才能使學(xué)生在行動(dòng)上更加支持班主任的工作。

五、重視強(qiáng)化班集體建設(shè)

俗語說的好：“沒有規(guī)矩，不能成方圓”，“班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)盛”，班規(guī)是對(duì)學(xué)生不良行為的約束和糾正。利用通常的強(qiáng)制手段迫使學(xué)生遵守往往會(huì)適得其反，多設(shè)獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，減少懲制手段，在班級(jí)量化考核中，要能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，學(xué)生往往會(huì)為了彌補(bǔ)自己的不足而積極做好自己的本職工作甚至是額外工作。

在建設(shè)班集體過程中，筆者主要采取了以下措施：

1、創(chuàng)建一支強(qiáng)有力的班干部隊(duì)伍，班主任的管理措施要得以順利實(shí)施，必須依賴班干部這個(gè)核心集體的支持。通過對(duì)班干部系統(tǒng)的優(yōu)化，班主任可以有效的調(diào)動(dòng)同學(xué)們的工作熱情，激發(fā)他們強(qiáng)烈的進(jìn)取心，強(qiáng)化他們的“參政”意識(shí)和“自我管理”的愿望，從而增強(qiáng)他們的集體榮譽(yù)感和自豪感。

2、從嚴(yán)治班，規(guī)范行為，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，為了加強(qiáng)班集體建設(shè)，保證班級(jí)有一個(gè)正常的教學(xué)秩序，班主任應(yīng)制定相應(yīng)的《學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)》，《學(xué)生日常行為考核細(xì)則》，《班級(jí)管理?xiàng)l列》等制度，同時(shí)要制定原則，原則是：班級(jí)的事，事事有人做;班級(jí)的人，人人有事做。

六、協(xié)調(diào)好和科任教師的關(guān)系。

班主任是班級(jí)教師集體的核心，協(xié)調(diào)好各科教師，加強(qiáng)教師集體建設(shè)，班主任起著重要的紐帶作用。如何和科任教師達(dá)成默契，形成教育合力，使班級(jí)的教學(xué)工作得以順利實(shí)施，班主任的協(xié)調(diào)工作十分關(guān)鍵。我采取了各種措施協(xié)調(diào)與科任老師之間的關(guān)系。如：創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境，使科任教師走進(jìn)教室上課時(shí)心情愉悅，經(jīng)常和科任教師“碰頭”，定期召開班級(jí)科任教師協(xié)調(diào)會(huì);反饋學(xué)生對(duì)科任教師的意見和要求;虛心接受科任教師對(duì)班級(jí)工作提出的意見和建議，并針對(duì)學(xué)生特點(diǎn)及時(shí)修正等。

七、架起與家長(zhǎng)溝通的橋梁，建立和諧的家校關(guān)系

俗話說得好，“一句話說得讓你笑起來，一句話說得讓你跳起來?！庇纱丝梢娕c人交流時(shí)語言藝術(shù)的重要性。班主任在與家長(zhǎng)溝通時(shí)更應(yīng)該講究語言藝術(shù)，拉近與家長(zhǎng)的距離，讓家長(zhǎng)樂于與你交流，樂于接受你的建議，樂于和你一起共同努力教育好學(xué)生。對(duì)于農(nóng)村初中學(xué)校，很多農(nóng)村剩余勞動(dòng)力外出務(wù)工，相當(dāng)多的留守學(xué)生，所以作為農(nóng)村初中的班主任，是要加強(qiáng)與家庭甚至社會(huì)緊密聯(lián)系。特別是近些年來，班主任工作更要滲透人性化管理的新模式。做任何事情都要講究科學(xué)合理的方式方法，班主任的工作更是如此，吸取別人的工作經(jīng)驗(yàn)并結(jié)合自己的班主任工作體會(huì)，并針對(duì)農(nóng)村孩子大多數(shù)父母雙方或單方在外務(wù)工，由爺爺奶奶或外公外婆監(jiān)管的特殊性，

我覺得班主任的工作需要注意和加強(qiáng)以下兩個(gè)方面的工作：

1、要求學(xué)生必須養(yǎng)成規(guī)范的行為習(xí)慣及學(xué)習(xí)習(xí)慣。行為習(xí)慣方面，因?yàn)閷W(xué)生往往欠規(guī)范，要求學(xué)生分清學(xué)習(xí)區(qū)域和活動(dòng)區(qū)域，課余活動(dòng)或體育活動(dòng)到操場(chǎng)等地方，不得影響他人學(xué)習(xí)與休息。特別不準(zhǔn)許在教室內(nèi)跑跳和打鬧。也不準(zhǔn)在教室旁圍堆堆，打鬧，以免影響他人過往，引起不必要的矛盾。要求學(xué)生注意個(gè)人衛(wèi)生，勤洗漱，并及時(shí)上床就寢，不影響他人休息，按時(shí)起床，動(dòng)作迅速，注意寢室的總體環(huán)境，擺設(shè)規(guī)范。

2、學(xué)習(xí)方面，上課預(yù)備鈴響立即進(jìn)教室，做好課堂準(zhǔn)備，靜待老師上課，做到“快、靜 ”，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，做到課前預(yù)習(xí)，上課時(shí)才能心中有數(shù)，帶著問題聽課，上課時(shí)專心聽講，認(rèn)真思考，勤于筆錄，不做跟上課無關(guān)的事情，課后及時(shí)完成當(dāng)堂課的作業(yè)，不拖沓。自修時(shí)保持安靜，不影響他人學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)區(qū)域注意保持安靜，不無故缺課，有事須請(qǐng)假。

八、班主任工作小結(jié)

所以根據(jù)教師的工作特點(diǎn)及學(xué)生的情況，我們做班主任工作的不能有怨言，也沒有退路，只有勇往直前，用我們的愛心去塑造那一顆顆稚嫩、純潔而又美好的心靈。只要真心付出，就會(huì)有加倍的回報(bào)，陶行知先生說得好：“愛滿天下，愛生如字?！苯處煹膼郏绕涫前嘀魅蔚膼?，是照亮學(xué)生心靈的盞盞燭光，愛心是具體的，是具有濃厚感情色彩的，故做班主任工作既有苦也有樂。班主任應(yīng)當(dāng)成為具有專門的職業(yè)理論、職業(yè)道德、職業(yè)技藝的專業(yè)工作者，在一定的理論指導(dǎo)下，根據(jù)班集體的運(yùn)作規(guī)律和學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律來實(shí)施教育。