理解概念的三個能力

方光春

物理學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)是對物理概念的理解。物理概念理解能力可以分為：識記概念能力、運(yùn)用概念能力和綜合概念能力，三個級別在學(xué)習(xí)過程中是遞增的關(guān)系。

一、識記概念能力

通過對概念的記憶和理解就能夠解答基礎(chǔ)的題型。

例1 一架由成都飛往廣州的波音757客機(jī)在飛行中機(jī)載雷達(dá)罩被小鳥撞出一個大坑，機(jī)組人員處置得當(dāng)，事件未造成人員傷亡。下列說法正確的是（ ）。

A. 小鳥只是施力物體

B. 飛機(jī)只是受力物體

C. 小鳥撞破飛機(jī)，說明力可以改變物體形狀

D. 小鳥撞飛機(jī)的力大于飛機(jī)撞小鳥的力

解析：因?yàn)槲矬w間力的作用是相互的，小鳥撞擊飛機(jī)時，小鳥給飛機(jī)一個力，同時飛機(jī)給小鳥一個大小相等、方向相反的力。小鳥能撞破飛機(jī)，說明力可以改變物體的形狀。

答案：C

二、運(yùn)用概念能力

主要涉及相應(yīng)的計(jì)算公式，一部分是屬于物質(zhì)自身的特性，如密度、電阻等，另一部分是通過公式定義的物理量，如速度、功率等。

例2 對于同種物質(zhì)而言，下列關(guān)于密度的公式“ρ = m / V”說法正確的是（ ）。

A. ρ與m成正比

B. ρ與m、V沒有關(guān)系，是個恒定值

C. ρ與V成反比

D. ρ與m成正比，ρ與V成反比

解析：對于同一種物質(zhì)，在確定的溫度和狀態(tài)下，密度是不變的，即物質(zhì)的密度大小與質(zhì)量和體積無關(guān)，不能理解為物質(zhì)的密度與質(zhì)量成正比，與體積成反比。

答案：B

三、綜合概念能力

要將不同類型的物理量、知識點(diǎn)結(jié)合在一起，根據(jù)各自的特點(diǎn)，尋找它們之間的關(guān)系，最后通過一定的邏輯得出正確答案。

例3 如圖所示，甲物體重5 N，乙物體重3 N，甲、乙均保持靜止?fàn)顟B(tài)，不計(jì)彈簧測力計(jì)及繩重，則下列說法正確的是（ ）。

A. 甲受到合力為2 N

B. 乙受到合力為2 N

C. 甲對地面壓力為2 N

D. 彈簧測力計(jì)示數(shù)為2 N

解析：這個問題中涉及滑輪、力的合成、平衡狀態(tài)等概念。甲受到豎直向上的拉力、豎直向上的支持力和豎直向下的重力，這三個力是平衡力，所以支持力等于重力和拉力之差為2 N。支持力和壓力是一對相互作用力，所以壓力為2 N，故C正確。

答案：C