高校思想政治教育的人文關(guān)懷滲透與融入

舒劍

摘要：高校作為人才培養(yǎng)重要基地之一，不僅要教授學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)以及基本技能，同時(shí)還需要實(shí)施思想政治教育，促使學(xué)生樹立正確的思想觀念，培養(yǎng)學(xué)生良好道德品質(zhì)，為學(xué)生日后成長(zhǎng)與發(fā)展打好基礎(chǔ)。對(duì)此，將人文關(guān)懷滲透到思政政治教育中，有利于促進(jìn)高校教育發(fā)展，促使學(xué)生全面發(fā)展。本文主要分析了高校思想政治教育中滲透人文關(guān)懷的重要性，并提出了實(shí)踐對(duì)策。

關(guān)鍵詞：高校;思想政治教育;人文關(guān)懷;融合方法

在經(jīng)濟(jì)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷發(fā)展下，人們雖然增加了網(wǎng)絡(luò)世界的交流，但卻減少了與人面對(duì)面的溝通，網(wǎng)絡(luò)信息質(zhì)量良莠不齊，容易對(duì)學(xué)生正確思想的形成造成不利影響，導(dǎo)致學(xué)生健康成長(zhǎng)受到影響。而將人文思想滲透到高校思政教育中，可以培養(yǎng)學(xué)生人文情懷，有助于促進(jìn)學(xué)生身心健康成長(zhǎng)。在人文思想的滲透下也可以進(jìn)一步發(fā)揮思政教育的人文價(jià)值，全面實(shí)施以學(xué)生為本的教學(xué)理念，進(jìn)而培養(yǎng)出具有正確三觀、良好品質(zhì)的人才。

一、高校思想政治教育中滲透人文關(guān)懷的重要性

（一）迎合社會(huì)環(huán)境變化

高校大學(xué)生由于處于思想和行為形成階段，所以，非常容易受到環(huán)境影響。而現(xiàn)代社會(huì)多元文化下，一些不良信息會(huì)直接影響到學(xué)生意識(shí)行為，因此，高校思想政治教育必須正確認(rèn)識(shí)這一點(diǎn)，要迎合社會(huì)環(huán)境變化，通過(guò)調(diào)整教育教學(xué)方向，促使學(xué)生能夠抵御外來(lái)不良思想，堅(jiān)定自己的理想和信念，樹立正確的價(jià)值取向，提升道德品質(zhì)，進(jìn)而成為更好的人，能夠在社會(huì)發(fā)展建設(shè)中，發(fā)揮自身才能貢獻(xiàn)力量。

（二）符合思想政治教育本質(zhì)

高校思想政治教育課程，主要就是向?qū)W生傳遞正確的思想，幫助學(xué)生樹立正確的人格，進(jìn)而提升學(xué)生綜合認(rèn)知。其中學(xué)生是課程實(shí)施的主體，而人文關(guān)懷強(qiáng)調(diào)的就是凸顯學(xué)生的核心位置，采取有效措施對(duì)學(xué)生的思想、行為意識(shí)進(jìn)行教育，促使學(xué)生思想得到發(fā)展，同時(shí)，與社會(huì)對(duì)人才的需求也更加接近，全面提升學(xué)生品質(zhì)[1]。所以，思想政治教育其本質(zhì)就屬于一種人文關(guān)懷，當(dāng)中的人文主義精神在培養(yǎng)學(xué)生方面具有重要作用。

（三）有利于促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

當(dāng)代社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)，對(duì)人才綜合能力提出較高需求，除了要具備專業(yè)知識(shí)以及專業(yè)技能之外，還需要具備良好的精神品質(zhì)。因此，高校為有效落實(shí)學(xué)生的全面發(fā)展目標(biāo)，需要提高人文關(guān)懷，將學(xué)生作為教育主體，提高對(duì)學(xué)生的思想、行為的重視度，促使學(xué)生個(gè)性化得到發(fā)展，進(jìn)而有效提高學(xué)生自主意識(shí)，幫助學(xué)生可以正確認(rèn)識(shí)自我。所以，不難發(fā)現(xiàn)，思想政治教育的人文關(guān)懷符合這一要求，有利于促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

二、高校思想政治教育中融合人文關(guān)懷的對(duì)策

（一）加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生個(gè)性發(fā)展重視度

新時(shí)期，社會(huì)結(jié)構(gòu)以及人才需求的變化，需要高校思想政治教育工作也要發(fā)生改變，進(jìn)而提升個(gè)性化育人質(zhì)量，培養(yǎng)出更多的社會(huì)的棟梁之才。在以往高校育人思想中，忽視了學(xué)生主體性，導(dǎo)致學(xué)生才能、興趣等都沒有被挖掘，造成了學(xué)生缺乏主觀能動(dòng)性，這對(duì)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力造成不利影響?；谛畔⒒?、網(wǎng)絡(luò)化時(shí)代下，高校思想政治教育工作者，需要提高學(xué)生主體性地位，提升對(duì)學(xué)生個(gè)性發(fā)展的重視度，進(jìn)而培養(yǎng)出具有創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力的綜合人才，為新時(shí)代社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量[2]。

（二）關(guān)注大學(xué)生情感動(dòng)態(tài)

在高校思想政治教育中融入人文關(guān)懷，其中一項(xiàng)要求便是要重視大學(xué)生的情感需求。這強(qiáng)調(diào)高校思政教育工作者要教授科學(xué)文化知識(shí)過(guò)程中，多關(guān)注大學(xué)生情感變化，樹立“以情動(dòng)人，以情化人”的態(tài)度指導(dǎo)、引導(dǎo)學(xué)生，進(jìn)而促使高校思想政治教育更加貼近學(xué)生，使得學(xué)生可以情感上感受到教師的重視。

例如，高校思政理論課中，教師可以從大學(xué)生角度出發(fā)，在實(shí)際教育過(guò)程中引入大學(xué)生關(guān)心、關(guān)切的問(wèn)題，而后靈活運(yùn)用多種教學(xué)方式，豐富教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高參與性。比如案例教學(xué)方法、情景教學(xué)法、問(wèn)題探究教學(xué)法等，促使學(xué)生可以通過(guò)討論、探究、實(shí)踐的過(guò)程，學(xué)會(huì)知識(shí)的同時(shí)，產(chǎn)生感同身受的情感，如利用“大學(xué)生校園網(wǎng)貸”案例，通過(guò)分析實(shí)際案例，引導(dǎo)學(xué)生要樹立正確的消費(fèi)觀念，喚起大學(xué)生情感上的認(rèn)同。通過(guò)情感之間的充分交流，加強(qiáng)師生之間的關(guān)系，為大學(xué)生思想政治教育打好基礎(chǔ)。

（三）實(shí)施心理輔導(dǎo)

心理疏導(dǎo)對(duì)于提升大學(xué)生心理健康水平起到重要作用。對(duì)此，高校思政教師應(yīng)當(dāng)在實(shí)際教育工作中，提高對(duì)大學(xué)生心理情況的關(guān)注，實(shí)施心理輔導(dǎo)，當(dāng)大學(xué)生出現(xiàn)心理變動(dòng)時(shí)，教師需要實(shí)施有效的心理輔導(dǎo)，幫助其正確面對(duì)問(wèn)題，精確剖析心理健康狀態(tài)，通過(guò)干預(yù)措施，使得問(wèn)題得到解決，最大程度上，在根源上解決大學(xué)生心理問(wèn)題。此外，高校還需要積極宣傳心理衛(wèi)生知識(shí)，開展人文教育、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等，幫助大學(xué)生逐步形成良好的情緒，建立融洽的人際交往關(guān)系，自身樹立良好的道德水平，幫助大學(xué)生擁有健康的心理狀態(tài)[3]。在條件允許的情況下，高?？梢猿闪⑿睦碜稍儥C(jī)構(gòu)，配備專業(yè)的心理咨詢師，如果大學(xué)生出現(xiàn)心理問(wèn)題，可以立即采取相應(yīng)的精準(zhǔn)指導(dǎo)，對(duì)大學(xué)生心理問(wèn)題進(jìn)行疏導(dǎo)，幫助大學(xué)生更好地適應(yīng)生活、學(xué)習(xí)。其實(shí)大部分大學(xué)生并不能很好的認(rèn)識(shí)到心理健康，對(duì)此，高?？梢灾贫ǔ鱿鄳?yīng)的基礎(chǔ)性心理課程，比如心理健康內(nèi)涵、情緒管理、心理疾病識(shí)別、心理健康意識(shí)、預(yù)防方法等內(nèi)容，幫助學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中，可以自行進(jìn)行鑒定。

（四）營(yíng)造和諧校園文化

雖然環(huán)境是人創(chuàng)作的，但環(huán)境同樣也會(huì)直接影響到人，因此，在高校思政教育中，需要發(fā)揮校園文化的力量。構(gòu)建出積極、健康、和諧的校園文化環(huán)境，為大學(xué)生身心健康發(fā)展，塑造優(yōu)秀品質(zhì)提供扎實(shí)基礎(chǔ)。通過(guò)良好校園文化的熏陶，會(huì)使得大學(xué)生自覺吸收積極向上的信息，非常有利于提升學(xué)生身心以及精神層面的發(fā)展。對(duì)此，高校教育工作者可以充分利用校報(bào)、校園網(wǎng)、廣播、文化宣傳欄、板報(bào)等媒介形式，積極宣傳中國(guó)特色社會(huì)主義文化，同時(shí)，要多向?qū)W生推介新時(shí)代的典型光輝人物，促使學(xué)生學(xué)習(xí)其中的優(yōu)良品質(zhì)。此外，還可以開展豐富的校園文化活動(dòng)，例如辯論賽、讀書會(huì)、知識(shí)竟賽、人文論壇、講座等，通過(guò)這些活動(dòng)，促使思想政治教育與實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行充分融合，體現(xiàn)了人文關(guān)懷，使得大學(xué)生在心靈上可以得到凈化，有利于陶冶大學(xué)生的情操，充分發(fā)揮了校園文化的力量，促使大學(xué)生以及校園環(huán)境合理更加融合式發(fā)展。

結(jié)語(yǔ)：

總而言之，在高校思政政治教育工作中，融入人文關(guān)懷，符合新時(shí)代思想政治教育發(fā)展要求，有利于當(dāng)代大學(xué)生發(fā)展。在高校中，加強(qiáng)人文教育是其必要的內(nèi)在需求，思想政治理論課具有突出的人文教育內(nèi)涵，應(yīng)當(dāng)在構(gòu)建人文教育體系中發(fā)揮其重要作用，將人文關(guān)懷落到實(shí)處。要知道，對(duì)于高校思想政治教育和人文關(guān)懷的有效融合，屬于一項(xiàng)長(zhǎng)期且系統(tǒng)的工程，這對(duì)高校教育工作者提高了要求，需要提升自身思想覺悟，為促進(jìn)大學(xué)生全面發(fā)展而共同努力。

參考文獻(xiàn)：

[1]丁惠靈.論人文關(guān)懷融入大學(xué)生思想政治教育的意義與路徑[J].洛陽(yáng)理工學(xué)院學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版），2020，35（03）：181-184.

[2]馮丹丹.人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)在高校思想政治工作中的對(duì)策研究[J].河北北方學(xué)院學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版），2020，36（02）：96-98.

[3]趙寧.人文關(guān)懷融入高校貧困生思想政治教育中的探討[J].齊齊哈爾大學(xué)學(xué)報(bào)（哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版），2020（03）：179-181.

（景德鎮(zhèn)學(xué)院?333000）