談如何提高小學數(shù)學教學的有效性

楊勇明

【摘? ? 要】教學有效性是確保課堂教學質(zhì)量的前提，如果課堂教學的有效性不能得到保證與提高，那么課堂教學的質(zhì)量就會降低，學生的學習質(zhì)量也會下降，教師進行課堂教學也就沒有意義，因此在進行課堂教學時，教師要時刻確保課堂教學的有效性，運用多種方法來提高課堂教學的有效性。

【關(guān)鍵詞】小學數(shù)學? 教學有效性? 方法探討

中圖分類號：G4? ? ? 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2020.01.099

小學數(shù)學的教學內(nèi)容是數(shù)學的基礎(chǔ)，因此教師在小學階段就要幫助學生學好數(shù)學，打好數(shù)學基礎(chǔ)，方便學生在更高年級的數(shù)學學習。要想打好學生的數(shù)學基礎(chǔ)，提高課堂教學的有效性就十分有必要，本文主要介紹了幾種提高數(shù)學課堂教學有效性的方法，希望對廣大教師有所幫助。

一、做好課前準備工作

備課是所有教師在進行課堂教學之前都需要經(jīng)歷的一個環(huán)節(jié)，要想提高課堂教學的有效性，就必須在課前做好充分的準備工作，整理好課堂教學需要用到的一切，避免出現(xiàn)問題干擾我們的教學，只有做到這些，才能保證課堂教學順利有序的進行，才能提高課堂教學的有效性。

1.閱讀教材，整理教學內(nèi)容。教材上的內(nèi)容過于復(fù)雜，如果教師不提前進行閱讀并進行整理，那么在進行課堂教學時，教師的教學思路將會一團糟，浪費了課堂教學的時間，降低了課堂教學的效率，自然而然教學的有效性也會降低。因此，教師需要提前對教材內(nèi)容進行閱讀，并且熟悉這些內(nèi)容，對這些內(nèi)容進行整理，并歸納總結(jié)出教學重點，做好記錄，將需要教學的內(nèi)容根據(jù)它們的關(guān)聯(lián)性進行排序，使第二天的課堂教學能夠井然有序的進行，再也不會出現(xiàn)教學時一把抓的情況。這樣教師才能合理利用我們的教學時間，提高課堂教學的效率，提高課堂教學的有效性。

2.分析教學情形，設(shè)計教學方案。僅僅只是整理好我們的教學內(nèi)容還是遠遠不夠的，在課前準備這個環(huán)節(jié)，教師還需要分析學生的學習情況，根據(jù)學生的學習情況以及對于知識的接收能力來設(shè)計自己的教學方案，依據(jù)學生的理解能力來設(shè)計自己的教學語言，確保學生能夠聽懂教師在講什么，能夠正確理解教學內(nèi)容。當教師做好了這幾點之后，會發(fā)現(xiàn)在課堂教學時，學生的學習積極性變得更高，這樣自己也能更好的進行教學，從而保證了課堂教學的質(zhì)量，提高教學的有效性。

二、提高學生的數(shù)學學習興趣

論語中講到“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”，從這里可以看出，學習興趣對于學習的幫助有多大，只有當學生的學習興趣提高了，并能在數(shù)學學習中感受到學習的快樂，學生才會更加積極主動的去學習數(shù)學，這樣課堂教學的有效性才會得到提高，我們可以從下面這幾個方面來提高學生的學習興趣。

1.運用生動有趣的教學語言提高課堂教學趣味性。要想提高課堂教學的趣味性，吸引學生的學習興趣，那么教師就必須要運用生動有趣的教學語言來進行課堂教學，活躍課堂教學的氛圍，吸引學生的學習興趣。小學生的認知能力和對事物的理解能力都不如成人，如果教師使用的教學語言超過了學生的理解能力范圍，那么學生在學習過程中便會覺得很吃力，甚至上課時聽不懂教師在講什么，這樣的情況會導(dǎo)致學生的學習效率降低，教師的教學質(zhì)量急劇降低，課堂教學的有效性也會降低。因此教師在進行課堂教學時，需要注意教學語言的趣味性，所用的教學語言要貼近學生的生活，站在學生的立場和角度上去進行教學，降低學生的理解難度，讓學生正確的理解我們的教學內(nèi)容，提高他們的學習效率。同時通過運用趣味教學語言，能改變教師的自身形象，改變教師在學生心目中的形象，從以前的嚴肅刻板變?yōu)橛哪L趣，能夠讓學生更喜歡教師的課堂教學，從而提高學生的學習積極性，提高課堂教學的有效性。

2.合理利用教學資源提高課堂教學趣味性。多媒體是新增的教學資源，能夠輔助教師更好的進行課堂教學。許多學校已經(jīng)開始購買多媒體設(shè)備并運用于課堂教學之中，對于數(shù)學學科來說，多媒體能夠幫助教師播放教學課件，豐富教學資源，增添教學內(nèi)容，讓學生學的更多，學的更廣，豐富學生的數(shù)學知識面。不僅如此，教師運用多媒體進行課堂教學，能夠使課堂教學變得生動有趣，對于這種全新的教學方法以及教學設(shè)備，學生會更感興趣，從而來吸引學生的學習興趣，在課堂上也會表現(xiàn)的更加積極主動，會認真聽教師聽課，進而提高課堂教學的有效性。在教學過程中，教師可以運用多媒體為學生播放趣味教學短視頻，來活躍課堂教學氛圍，吸引學生的學習興趣，或者是通過制作教學課件，添加一些有趣的數(shù)學問題，來讓學生進行思考，讓學生在思考問題的過程中，體會到數(shù)學學習的樂趣。

3.增加課堂互動的頻率提高教學趣味性。師生之間通過課堂互動也能提高教學的趣味性，同時還能增進師生之間的感情。教師在數(shù)學教學的過程中，利用小學生愛表現(xiàn)自己的性格特點，抽學生起來回答問題，考查學生對知識的掌握程度以及運用知識的能力，當學生回答錯誤時教師要及時指出學生的錯誤，并幫助學生進行改正，以免學生再次犯錯，通過抽問的方式能夠提高學生的學習積極性，提高教學的趣味性，提高數(shù)學課堂教學的有效性。教師在教學時還可以讓學習成績好一點的學生到講臺上來，為同學分享自己的學習經(jīng)驗與學習方法，增進同學之間的感情，讓同學們共同進步，通過這樣的方式，學生能夠勇敢的在他人面前表現(xiàn)自己，表達自己的想法，同樣也讓學生在數(shù)學的學習上更加主動，確保課堂教學的有效性。

三、為學生安排課后作業(yè)讓學生對所學知識進行運用

課堂教學的有效性是指教師在上課時學生能認真聽講，接收教師的教學內(nèi)容，并進行理解記憶，課下能夠靈活運用所學知識解決問題。因此，為了提高數(shù)學課堂教學的有效性，教師還應(yīng)該訓(xùn)練學生的解題能力，幫助學生靈活運用數(shù)學知識解決問題，提高學生的數(shù)學綜合能力。在課堂教學完成之后，教師需要根據(jù)今天的教學內(nèi)容來為學生安排課后作業(yè)，讓學生回家之后進行練習，回憶起課堂教學的內(nèi)容，并根據(jù)課后練習題進行正確運用，提高學生對知識的運用能力和掌握程度，提高學生的數(shù)學綜合能力。通過為學生安排課后作業(yè)，讓學生進行聯(lián)系，確保了學生在學習知識的同時進行復(fù)習，保證了課堂教學的質(zhì)量，提高了課堂教學的有效性。

以上就是提高小學數(shù)學教學有效性的具體方法，根據(jù)以上內(nèi)容我們可以總結(jié)出，要想提高教學的有效性，就必須先通過提高課堂教學的趣味性來讓學生喜歡上數(shù)學學習，從而提高課堂教學的有效性。

參考文獻

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