融社會主義核心價值觀于中職《計算機應用基礎》

章德雙

摘要：新時期，教育領域提出了立德樹人的教育根本任務，呼吁各學科教師將社會主義價值觀融入到教學中，使學生在獲取專業(yè)知識，發(fā)展專業(yè)技能的過程中，塑造科學的價值觀，實現(xiàn)有效發(fā)展。在本文中，筆者將結合教學經(jīng)驗，以中職《計算機應用基礎》為例，從樹立育人理念、課堂成為育人載體、實訓作為實操場所這三方面入手，就如何融入社會主義核心價值觀進行詳細闡述。

關鍵詞：中職;《計算機應用基礎》;社會主義核心價值觀;融入策略

黨的十八大中提出了，“倡導富強、民主、文明、和諧;倡導自由、平等、公正、法治;倡導愛國、敬業(yè)、誠信、友善，積極培養(yǎng)社會主義核心價值觀”的要求。中職教育教學活動的實施，旨在培養(yǎng)符合社會發(fā)展要求的人才。符合社會發(fā)展要求的人才，不僅具有專業(yè)的知識和技能，還具備科學的價值觀。中職階段，是學生形成科學價值觀的關鍵時期，影響終身發(fā)展。因此，在實施各專業(yè)、各課程教學的時候，教師要在育人理念的指導下，探尋多樣的策略，將社會主義核心價值觀融入其中，驅動學生實現(xiàn)全面發(fā)展。具體做法如下：

一、教師樹立育人理念

教師是實施中職《計算機應用基礎》教學的主體。眾所周知，教學理念是教學活動的指導。將社會主義核心價值觀融入到《計算機應用基礎》教學中，是需要教師樹立育人理念的。同時，培養(yǎng)學生社會主義核心價值觀是一項較為復雜的活動，需要教師不斷地提升自身的道德認知，成為科學價值觀的踐行榜樣，在日常教學中，通過與學生互動，對學生給予熏陶，驅動學生潛移默化地實現(xiàn)發(fā)展。

為了實現(xiàn)這一點，筆者在實施《計算機應用基礎》教學的時候，會自主地利用課余時間，借助網(wǎng)絡，培訓等渠道，搜集諸多的與社會主義核心價值觀有關的信息，深入解讀社會主義核心價值觀，把握社會主義核心價值觀內涵。如此過程，正是教師樹立社會主義核心價值觀，形成育人理念的主要過程，為在課程教學中融入社會主義核心價值觀打好了基礎。此外，筆者在實施教學的過程中，還切實地觀察學生，把握學生的思想動態(tài)，立足學生特點，深入教材中，從計算機發(fā)展史、計算機硬件、軟件等知識中，挖掘社會主義核心價值觀資源，發(fā)揮教學能力，將其融入到教學的方方面面，使學生在獲取知識的過程中，受到社會主義核心價值觀的熏陶。

二、課堂成為育人載體

課堂是開展中職《計算機應用基礎》教學活動的主要場所。同時，也是培養(yǎng)學生社會主義核心價值觀的主要場所。在組織《計算機應用基礎》課堂教學的時候，教師要打破傳統(tǒng)教學的限制，為學生們創(chuàng)設多種多樣的實踐活動，實現(xiàn)抽象知識的直觀展現(xiàn)，驅動學生自主探究，在獲取知識的過程中，鍛煉思維能力、探究能力，形成高尚品質，有效地應用信息技術。

以“炫目動畫讓宣傳文稿增亮——制作‘日本動漫之旅游’宣傳稿”為例，在體驗活動二的過程中，學生們需要掌握制作幻燈片動畫的方法。立足寫學生的學習主體性，筆者在課堂教學實施過程中，應用了小組合作學習法，引導學生們在小組中，合作探尋制作幻燈片動畫的方法。具體地，在實施課堂教學的過程中，筆者先立足這節(jié)課的內容，為學生們提出了不同問題：動畫效果的動作有哪些？設置動畫效果的方法有哪些？在設計動畫效果的時候可以遵循哪些原則？在提出問題之后，筆者鼓勵學生們走進小組中，解讀教材，探尋問題答案。通過合作學習，學生不僅可以建立對新知內容的理解，還可以學會合作學習，學會和善地對待每一個人，潛移默化地打造和諧的人際關系，為發(fā)展社會主義核心價值觀打下堅實基礎。

三、實訓作為實操場地

中職教育教學特點，決定著實訓是《計算機應用基礎》教學不可或缺的一部分。開展《計算機應用基礎》實訓活動，便于實現(xiàn)教學活動的豐富，激發(fā)學生的學習興趣，同時也可以使學生通過切身的體驗，獲取知識，鍛煉能力，受到科學價值觀的熏陶，實現(xiàn)有效發(fā)展。尤其，在體驗《計算機應用基礎》實訓活動的過程中，學生可以借助實驗和訓練活動，不斷地強化認知，提升學習效果，同時還可以通過經(jīng)歷人人互動、人機互動等活動，養(yǎng)成科學態(tài)度，形成團隊意識。因此，在實施《計算機應用基礎》教學的時候，筆者將實訓作為實操場地，滲透社會主義核心價值觀。

以“在網(wǎng)絡上暢游世界”為例，在實施活動一教學的時候，筆者打破教材限制，創(chuàng)設實訓活動，要求學生們利用瀏覽器，搜索與社會主義核心價值觀有關的內容。在使用瀏覽器的過程中，學生可以自主地登錄各種網(wǎng)站，從社會主義核心價值觀的提出，內涵等方面的，對其進行深入的解讀，通過掌握使用瀏覽器的方法，建立正確的社會主義核心價值觀認知，為形成社會主義核心價值觀打下堅實基礎。在學生們搜集信息之后，筆者還鼓勵他們繼續(xù)利用計算機展現(xiàn)這些信息，對這些信息進行介紹，成為社會主義核心價值觀的宣揚者。

總之，在實施中職《計算機應用基礎》教學的時候，教師要樹立育人理念，在課堂上滲透社會主義核心價值觀，在實訓活動中驅動學生感知社會主義核心價值觀，使學生在獲取知識和技能的同時，樹立社會主義核心價值觀，實現(xiàn)有效發(fā)展。

參考文獻：

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金華市第一中等職業(yè)學校