現(xiàn)代學徒制人才培養(yǎng)模式在高職汽修專業(yè)中的實踐

鄭洋

【摘? ? 要】由于高職學校是培養(yǎng)優(yōu)秀汽修人才的重要基地，因此，學校應當探索新的教學方法，提高汽修人才的教育質(zhì)量，為相關(guān)行業(yè)的發(fā)展打下堅實的基礎。通過利用現(xiàn)代學徒制人才培養(yǎng)模式，能夠提高教學的效率，并增強整體授課質(zhì)量，使學生的專業(yè)技能得到鍛煉。本文分析了現(xiàn)代學徒制的基本概念，闡述了其主要的優(yōu)勢以及存在的問題，最后深入研究實踐策略。

【關(guān)鍵詞】現(xiàn)代學徒制? 人才培養(yǎng)? 高職汽修

中圖分類號：G4? ? ? 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2020.16.063

在進行高職汽修培訓的過程中，通過應用現(xiàn)代學徒模式，能夠提高對學生動手能力的培養(yǎng)效果，并加強職業(yè)技能細節(jié)的傳達效率，實現(xiàn)教學質(zhì)量的大幅提升。貫徹落實現(xiàn)代學徒模式，能夠使學生的實踐能力得到鍛煉，并讓資格較老的相關(guān)人員進一步發(fā)光發(fā)熱，提高行業(yè)發(fā)展效果。因此，現(xiàn)代學徒制具有良好的應用價值，能夠推動高職汽修教學發(fā)展，應當深入推廣。

一、現(xiàn)代學徒培養(yǎng)制度的基本概念

現(xiàn)代的學徒制最早出現(xiàn)于西方發(fā)達國家的教學應用過程中，其通過改進傳統(tǒng)學徒制的實施模式，達到適應現(xiàn)代教學過程的效果?，F(xiàn)代學徒制注重對學生的教育與知識傳承過程的相互深度融合，從而實現(xiàn)良好的教學效果。在應用這種授課模式的過程中，學校需要承擔培養(yǎng)的主要任務，與相關(guān)汽修企業(yè)或生產(chǎn)制造企業(yè)共同制定對學生的培養(yǎng)方法，在增強培養(yǎng)方案專業(yè)性的同時，完成學徒制模式的革新，達到對學生進行專業(yè)訓練的效果。企業(yè)需要與學校共同進行專業(yè)知識授課、教學實踐等活動，通過這些活動對學生進行培訓，使他們能夠了解汽修的基本概念與應用技巧?，F(xiàn)代學徒制能夠?qū)⒙殬I(yè)理論、工作實踐內(nèi)容進行結(jié)合，使學生在高職學校階段便能實現(xiàn)相關(guān)工作內(nèi)容的培訓，達到就業(yè)后能快速融入工作崗位的效果，提升了人才培養(yǎng)的質(zhì)量。通過應用這種方式，能夠大幅度提升高職學校汽修人才培養(yǎng)效果，因此，其得到了較為深入的應用，加強了整體培訓效率。根據(jù)其特點進行分析，現(xiàn)代學徒制能夠?qū)⒗碚撆c實踐進行結(jié)合，降低學生僅僅學習理論知識而產(chǎn)生的枯燥感，使其能夠在動手過程中獲得樂趣，并加強職業(yè)技能應用效果。在現(xiàn)代學徒制中，學生具有兩方面的身份特征：在學校學習時，專業(yè)知識由教師進行培訓;在企業(yè)內(nèi)部進行實踐時，學生屬于學徒身份，專業(yè)知識由老員工進行教學[1]。因此，通過應用這種模式，能夠大幅度提高學生對專業(yè)知識的理解深度，實現(xiàn)良好的技能提升效果。

二、現(xiàn)代學徒制度的主要優(yōu)勢

1.明確職業(yè)定位。在進行高職的教學內(nèi)容培訓過程中，學生需要學習相關(guān)職業(yè)的基礎應用知識，才能夠有效增強就業(yè)后的應用效果?，F(xiàn)代學徒制度能夠使學生學習工作過程中必備的專業(yè)知識以及應用技巧，充分掌握工作所需的相關(guān)技能。在這種背景下，學生能夠在培訓時建立優(yōu)秀的職業(yè)道德觀念，進而使整體行業(yè)的人才素質(zhì)得到有效提升。同時，輔助培訓的企業(yè)可以結(jié)合自身對人才的需求，在高職學校內(nèi)部篩選合適的人員進行招聘，實現(xiàn)整體員工專業(yè)素養(yǎng)的提升，有利于企業(yè)進一步發(fā)展，提高經(jīng)濟效益。

2.增加實踐機會，促進理論知識應用效果的提升。在傳統(tǒng)高職培訓過程中，學生只能在學校內(nèi)學習相關(guān)理論知識，動手實踐的機會較少，導致應用技能得不到鍛煉。因此，在應用現(xiàn)代學徒模式后，能夠讓學生在學校進行基礎理論知識儲備積累的過程中，得到大量的實踐機會，讓他們能夠有效運用專業(yè)技能，將理論知識付諸現(xiàn)實應用中，進一步提高自身專業(yè)素養(yǎng)，促進汽修行業(yè)的發(fā)展。

三、現(xiàn)代學徒制在高職汽修中的應用問題

1.高職學校與汽修企業(yè)的合作尚不成熟。當前，高職汽修培訓過程中應用的現(xiàn)代學徒制主要依靠校方與企業(yè)的合作關(guān)系，通過協(xié)商的方式?jīng)Q定相關(guān)培訓內(nèi)容。然而，由于現(xiàn)代學徒制的應用時間較短，因此大部分培訓計劃還存在著一定的問題。這些問題可能會影響企業(yè)與學校之間的關(guān)系，導致培訓效果受到負面影響[2]。例如，在學徒制培訓過程中，企業(yè)通常禁止學生在實踐時參加相關(guān)專業(yè)化程度較高的工作內(nèi)容，擔心出現(xiàn)意外事故。而這種禁止現(xiàn)象會導致學生無法得到真正的鍛煉，影響培訓效果。同時，學校對實習學生的管理策略也存在著一定的問題，比如大量實習學生存在著分散的現(xiàn)象，導致無法實現(xiàn)有效的聚集學習效果，不利于培訓工作的進一步展開。

2.在校企合作的培訓中，教師專業(yè)水平有待提高。通常情況下，高職學校與相關(guān)汽修企業(yè)的合作需要培養(yǎng)專業(yè)化人才，以達到互利共贏的基本目標。然而，在當前學徒制的應用過程中，大量企業(yè)與學校合作的培訓存在教師專業(yè)水平不高的問題。在這種情況下，學生無法得到有效的培訓鍛煉效果，甚至有可能學習到了錯誤的知識，不利于學徒制的展開。

3.缺乏國家政策支持。當前，雖然國家相關(guān)部門存在支持高職學校與企業(yè)進行合作的傾向，然而相關(guān)的政策還沒有徹底落實。這導致合作過程處于法律規(guī)定的真空地帶，無法有效安排相關(guān)活動。同時，對于校企合作學徒制培訓的資金支持也存在著問題，教學過程面臨著預算短缺的局面，影響了學生的學習效果。從長遠角度進行分析，校企合作能夠帶來良好的人才培育效果，提升行業(yè)整體的發(fā)展程度，因此相關(guān)部門需要進一步加大支持力度，才能夠完成學徒制的推廣效果。

四、現(xiàn)代學徒制在高職汽修專業(yè)中的應用策略

在進行現(xiàn)代學徒制應用的過程中，學校需要與汽修企業(yè)進行深入的合作交流，對學生的培訓方法達成基本共識。學校需要對參加培訓的學生進行基礎概念教學，使他們能夠明細相關(guān)教學細節(jié)，提高整體培訓效果。同時，學校還需要與企業(yè)簽訂合同，規(guī)范整體培訓流程，降低出現(xiàn)問題的可能性。在合同中，應當明確三方責任，并添加培訓內(nèi)容、學生名單等細節(jié)，對相關(guān)流程進行深入規(guī)劃，提高培訓的合理性。學校可以和企業(yè)在合作內(nèi)容的框架下，編寫相關(guān)培訓所需要使用的教材，規(guī)范課程基礎內(nèi)容。同時，還應當建立汽修基礎課程的內(nèi)容體系，完善相關(guān)培訓所需要進行的流程，優(yōu)化整體課程機構(gòu)，實現(xiàn)培訓效果的提升。由于學徒制培訓對于教師專業(yè)素養(yǎng)水平要求較高，因此，學校應當與企業(yè)共同挑選帶隊教師，并規(guī)范企業(yè)方面的培訓教師人選，實現(xiàn)整體隊伍的專業(yè)性提升，打造良好的培訓模式，提高整體的教學效果。

綜上所述，在高職學校進行汽修培訓的過程中，需要采用現(xiàn)代學徒制的方式，提高整體培訓效果，讓學生能夠鍛煉自身的汽修技能，為以后的工作打下堅實的基礎。

參考文獻

[1]廖寧，馮艷妮.現(xiàn)代學徒制人才培養(yǎng)模式在新疆內(nèi)地中職班汽修專業(yè)中的應用研究[J].新課程研究：中旬，2017，000（006）：58-60.

[2]趙總赫.現(xiàn)代學徒制人才培養(yǎng)模式在技工院校汽修專業(yè)中的應用研究[J].課程教育研究：學法教法研究，2019，000（004）：19.