英美文學(xué)作品閱讀和鑒賞策略探究

【摘要】通過對(duì)文學(xué)作品的閱讀，從中對(duì)其所蘊(yùn)含的文字之美加以賞析，鑒賞其中語言的魅力及作者的心境，能夠在文學(xué)作品中有另外一番美好的體驗(yàn)。相較于我國傳統(tǒng)文學(xué)作品，英美文學(xué)作品同樣有著極為深厚的文學(xué)價(jià)值，值得細(xì)細(xì)去閱讀，從閱讀中鑒賞其中的文學(xué)百態(tài)。本文通過研究英美文學(xué)作品的閱讀和鑒賞策略，以幫助讀者更好地理解英美文學(xué)價(jià)值。

【關(guān)鍵詞】英美文學(xué);閱讀;鑒賞

【中圖分類號(hào)】I106? ? ? ? ? ? ?【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A? ? ? ? ? ?【文章編號(hào)】2096-8264（2020）42-0009-02

想要對(duì)一部文學(xué)作品有深入了解，感受文學(xué)作品的深意和文學(xué)情感，體會(huì)作者所要表達(dá)的情感境界，就要認(rèn)真進(jìn)行文學(xué)作品的閱讀，就其文學(xué)性進(jìn)行鑒賞與分析。就英美文學(xué)而論，在細(xì)致入微的閱讀鑒賞中，能夠體味有別于我國文學(xué)作品的絕妙之處，在閱讀中感受來自中國和西方社會(huì)全然不同的寫作風(fēng)格。鑒賞多種類型的英美文學(xué)，拓展自身的閱讀鑒賞素養(yǎng)，提升個(gè)人的文學(xué)鑒賞境界，促使在文學(xué)閱讀鑒賞品位上，能夠有更為顯著的提升，陶冶個(gè)人情操。在潛移默化的英美文學(xué)作品閱讀和鑒賞里，強(qiáng)化對(duì)英美文學(xué)的閱讀感悟，提高鑒賞文學(xué)作品的思維能力。

一、英美文學(xué)作品閱讀和鑒賞的價(jià)值

通過對(duì)英美文學(xué)作品的閱讀和鑒賞，可以在具體的作品中感受其中的情景設(shè)置，體會(huì)到作者語言上的匠心獨(dú)用，深入的理解潛藏于文學(xué)作品中的英美文化。與此同時(shí)，還可以從文學(xué)作品中對(duì)作家的情感有深刻的領(lǐng)會(huì)，感受其創(chuàng)作的初衷。讀者在對(duì)文學(xué)作品的閱讀和鑒賞中，能夠從中了解作者的審美，繼而塑造自身更為完善的審美意識(shí)，提升文學(xué)理解能力，更精準(zhǔn)的理解英美文學(xué)作品所傳遞的藝術(shù)價(jià)值。在漫長而絢麗的西方文化史上，文學(xué)作品使其不可或缺的歷史篇章，無論是英美文學(xué)作品的文字表達(dá)，還是文學(xué)中的語言運(yùn)用，抑或者是文學(xué)思想等，均對(duì)西方社會(huì)發(fā)展和文化進(jìn)步，均有著極為關(guān)鍵的引導(dǎo)作用。閱讀英美文學(xué)作品，從中感受不同文化背景和地域的文學(xué)內(nèi)涵，增強(qiáng)對(duì)西方文化的認(rèn)識(shí)，更有助于從中找尋到中西方文學(xué)的不同之處，極大地提升了閱讀品鑒視野，拓展了閱讀鑒賞的審美能力。

就英美文學(xué)作品而論，其中承載的歷史和思想等，均對(duì)人們的文學(xué)鑒賞水平和綜合文化素養(yǎng)有所幫助。在對(duì)英美文學(xué)作品的閱讀和鑒賞中，掌握更為寬泛的閱讀鑒賞方法，使文閱讀層次和鑒賞修為得以提升，在對(duì)這些文學(xué)作品的閱讀和鑒賞過程中，提高自身對(duì)英美文學(xué)的鑒賞力。深度了解有別于我國文學(xué)作品的閱讀鑒賞差異，閱讀英美文學(xué)作品，鑒定堅(jiān)實(shí)的外文鑒賞基礎(chǔ)，升華自我的文學(xué)閱讀鑒賞水平。

二、英美文學(xué)作品的閱讀和鑒賞的意義

（一）提升閱讀鑒賞素養(yǎng)、開闊閱讀鑒賞視野

任何一本文學(xué)作品，都是對(duì)作者所處時(shí)代歷史的傳承，可以在文學(xué)作品中感受到作者的情感變化，及其對(duì)民族和國家所發(fā)出的感慨與吶喊。英美文學(xué)作品也是如此，其在文字中滲透了英美不同民族的歷史，在閱讀中，可以看到英美國家不同時(shí)期的社會(huì)現(xiàn)狀，品鑒到作者對(duì)時(shí)代和民眾宿命的看法。英美國家發(fā)展和我國并不一致，要了解更為深度的英美歷史和文學(xué)思路，就可以通過閱讀和鑒賞英美文學(xué)，在字里行間提升個(gè)人閱讀鑒賞素養(yǎng)，于各種文學(xué)大師的作品中，看到別有洞天的文學(xué)世界，閱讀鑒賞境界受到文學(xué)作品的熏陶。鑒賞不同作者筆下的人物思想、情操、行為等，提升閱讀鑒賞素養(yǎng)、開闊閱讀鑒賞視野。樹立高遠(yuǎn)人生理想，努力追尋夢(mèng)想的方向，個(gè)人的閱讀鑒賞格局和視野，不再局限于僅有的小天地，通過閱讀和鑒賞英美文學(xué)作品思維變得異常敏銳，在多種不同形式與風(fēng)格的文字中，感知文學(xué)視野的有限，進(jìn)一步拓展閱讀廣度和深度，促使鑒賞素養(yǎng)和視野更為開闊。

（二）啟迪閱讀鑒賞思維、活化閱讀品鑒方式

通過閱讀和鑒賞英美文學(xué)作品，能夠從中受到人物思想的啟迪和教育，致使在日后的成長中，可以在自我思想上有所警醒，啟迪閱讀鑒賞思維，塑造更為健全的閱讀鑒賞能力。比如讀《環(huán)球航行》的時(shí)候，鑒賞文章情節(jié)，分析主人公弗朗西斯特的冒險(xiǎn)精神，看到他不畏艱難困苦，敢于挑戰(zhàn)自我。學(xué)習(xí)這位年事已高，已65歲高齡的冒險(xiǎn)家的航海事跡，會(huì)自我反思和檢討，聯(lián)想自己在遇困難時(shí)的態(tài)度。為弗朗西斯特的光輝形象喝彩，欣賞他面對(duì)困難永不言棄的精神。感動(dòng)和心靈觸動(dòng)之余，從思維上得以啟發(fā)，引導(dǎo)個(gè)人在閱讀品鑒英美文學(xué)作品時(shí)，能夠以更為深入的視角，展開情節(jié)的細(xì)微分析，以更嚴(yán)謹(jǐn)?shù)拈喿x品鑒意識(shí)，活化閱讀品鑒方式，讀懂作者文學(xué)作品中的個(gè)人思想與政治立場(chǎng)。

三、英美文學(xué)作品的閱讀和鑒賞策略

（一）拓展閱讀深度、提升文學(xué)閱讀鑒賞能力

在對(duì)英美文學(xué)進(jìn)行閱讀的時(shí)候，必須注意量的積累，另外還需要著力拓展個(gè)人的閱讀面，從名目繁多的英美文學(xué)作品中，鑒賞不同文學(xué)作品的獨(dú)特藝術(shù)品位。寬泛的閱讀層面，讓人們?cè)诓煌瑫r(shí)期的文學(xué)作品中，驚喜于作者文筆的巧妙之處，橫向?qū)Ρ炔煌髌分械那楦泻退枷耄袊@大師們的妙筆生花。比如在對(duì)《亂世佳人》的閱讀中，看到瑪格麗特·米切爾筆下的斯佳麗本年輕且柔弱，但是在遭遇一連串的打擊后，她勇敢而不屈服于生活，不僅帶領(lǐng)妹妹一起摘棉花維持生計(jì)，在農(nóng)田中忙碌勞作，還需要兼顧家里的小波和梅蘭妮，一家的生計(jì)全部依靠斯佳麗，在歲月的蹉跎和歷練下，她成了一家人的主心骨;而在《苔絲》中，托馬斯·哈代講述了出生清貧的姑娘苔絲，被父母送去親戚家作為攀親所用，不幸的是苔絲被誘奸，雖然后來苔絲也有了新的戀情且步入婚姻，然而當(dāng)丈夫得知她的過往，終不能原諒苔絲，兩人分道揚(yáng)鑣?！短z》的結(jié)尾女主人公苔絲殺死了誘奸自己的人，她并沒有接受丈夫后來的悔恨，文章的末尾苔絲受絞刑而亡。在對(duì)不同作品的對(duì)比中，可以具備更完整的英美文學(xué)作品分析能力，構(gòu)建更連貫性的閱讀和鑒賞意識(shí)，拓展閱讀深度，以此獲取鑒賞能力質(zhì)的飛躍。

（二）挖掘文學(xué)作品深意、合理拿捏閱讀鑒賞方式

就英美文學(xué)作品進(jìn)行閱讀，有深度有意識(shí)的挖掘其作品深意，可以掌握作品中各人物命運(yùn)，事情發(fā)展的整個(gè)前因與后果等，明確每個(gè)作品中的不同梗概，穿梭在不同的英美文學(xué)作品中，深入細(xì)致的打磨個(gè)人的閱讀鑒賞能力，接觸各有差異性的文學(xué)手法和文學(xué)語境，無形中提升了人們閱讀鑒賞的能力，鑒賞文學(xué)作品的水平得以鍛煉。比如在閱讀和鑒賞《飄》的時(shí)候，可以看到美國南北戰(zhàn)爭(zhēng)的情況，從以往對(duì)這一作品梗概較為模糊的記憶中，有了對(duì)《飄》更為深入的文學(xué)內(nèi)涵認(rèn)識(shí)。從哈麗雅特·比徹·斯托的《湯姆叔叔的小屋》、田納西·威廉斯《欲望號(hào)街車》和弗蘭納里·奧康納《好人難尋》等作品中，挖掘不同的作品深意，更精準(zhǔn)地把握閱讀手法和鑒賞方式。為作者強(qiáng)大的語言運(yùn)用能力拍手叫好，同時(shí)也強(qiáng)烈地感受到，不同大師文字里的語言特色。通過閱讀和鑒賞這些不同時(shí)期的英美文學(xué)作品，可以對(duì)挖掘文學(xué)作品有所深意，合理把控鑒賞手法，極大地提高了文學(xué)閱讀鑒賞技巧。

（三）理順文學(xué)作品差異，深化閱讀鑒賞層次

在閱讀和鑒賞英美文學(xué)作品的過程中，必須深刻認(rèn)識(shí)到，西方文化和我國文化在語言表達(dá)和歷史文化方面，存在很大不同。這就導(dǎo)致英美作品中的文字表述，有著與我國文學(xué)作品大相徑庭的差異性。閱讀各種英美文學(xué)作品，可以在鑒賞的過程中，逐漸拓寬英美文學(xué)知識(shí)面，針對(duì)不同的文學(xué)作品，有更為高深的閱讀鑒賞分析。從文學(xué)作品中了解英美文化，鑒賞其中的共通與不同，在差異性的文學(xué)作品中，分析文字中的意識(shí)形態(tài)，感受不同作品中的主人公的價(jià)值觀。其次，從語言學(xué)的視角進(jìn)行分析，英美文學(xué)作品中有著較為復(fù)雜的語言表達(dá)，在閱讀和鑒賞中，應(yīng)該理順文學(xué)作品差異，深化閱讀鑒賞層次，對(duì)于跨文化的英美文學(xué)作品，其寫作背景和人物命運(yùn)等，憑借深入的閱讀和細(xì)致的鑒賞，在大量的作品閱讀中，深化個(gè)人閱讀鑒賞層次。

（四）積累閱讀鑒賞技巧、提高閱讀鑒賞運(yùn)用意識(shí)

英語是英美國家的母語，英美文學(xué)作品中也都是利用英語來寫作，閱讀和鑒賞英美文學(xué)作品，幫助積累大英文作品閱讀鑒賞技巧。囫圇吞棗的閱讀鑒賞方式，促使英文作品閱讀鑒賞這一過程變得十分枯燥，細(xì)微深入的依照故事情節(jié)的推進(jìn)，自我在閱讀中沉浸在鑒賞作品的趣味當(dāng)中，則會(huì)無形中提高閱讀鑒賞運(yùn)用意識(shí)，促使英美文學(xué)作品的閱讀和鑒賞，更富有情趣和愉悅感?？勺x性較強(qiáng)的文字作品，在科學(xué)有度的閱讀鑒賞中，也瞬間變得吸引力十足。順著人物命運(yùn)和故事的起伏，一路閱讀一路鑒賞，無形中掌握了閱讀鑒賞文學(xué)作品的正確方式，了解了各種句型的鑒賞技巧。雪萊的詩歌、大仲馬的小說等，諸多英美文學(xué)中的自然風(fēng)光，英文句子所呈現(xiàn)的人物情緒，或悲憤或歡愉的小說場(chǎng)景等，均深深地吸引人們的閱讀注意力，幫助大家在閱讀和鑒賞英美文學(xué)作品的時(shí)候，掌握更多的閱讀鑒賞技巧，懂得靈活運(yùn)用閱讀方式，提升對(duì)文學(xué)作品的鑒賞意識(shí)。

閱讀跨文化的英美文學(xué)作品，可以豐富文學(xué)閱讀量，同時(shí)在英美文學(xué)鑒賞中，感受更為寬廣的文學(xué)魅力。拓展個(gè)人的閱讀面，提升文學(xué)鑒賞能力，在英美文學(xué)的閱讀和鑒賞中，對(duì)比中西文學(xué)作品的差異性，領(lǐng)會(huì)兩者的閱讀鑒賞迥異之處。由此，可以對(duì)大家的英美文學(xué)閱讀鑒賞起到很好的導(dǎo)向作用。使得在閱讀英美文學(xué)作品中，在鑒賞不同的英語句式和詞匯中，提升閱讀鑒賞技巧，活化了閱讀鑒賞的思維模式，鞏固了閱讀鑒賞效果。

參考文獻(xiàn)：

[1]劉家宏.關(guān)于英美文學(xué)作品賞析問題的探討[J].北極光，2019，（01）：13-14.

[2]趙生飛.英美文學(xué)作品閱讀與鑒賞策略探究[J].長春師范大學(xué)學(xué)報(bào)，2019，38（07）：145-146.

[3]杜雨桐.英美文學(xué)作品的鑒賞及閱讀審美研究[J].漢字文化，2019，（23）：96-97.

作者簡(jiǎn)介：

崔燕，安徽蕪湖人，安徽大學(xué)國際商學(xué)院，碩士，講師，研究方向：英語語言文學(xué)。