協(xié)和醫(yī)院來津護士對天津護理教育和發(fā)展的歷史貢獻

姜月平

（天津市中心婦產(chǎn)科醫(yī)院，天津 300100）

天津近代護理教育歷史自1908 年第一所護士學(xué)?！毖笈t(yī)學(xué)堂創(chuàng)立至今已112 年。 這是一個值得回憶和研究的時期。 一個多世紀(jì)的護理發(fā)展曾產(chǎn)生多位杰出的護理前輩， 她們都有一種共同的情結(jié)， 就是南丁格爾情結(jié)， 她們都有一個共同的特質(zhì)， 就是堅強的毅力與使命感， 以高尚的職業(yè)感召力，擔(dān)當(dāng)大任、引領(lǐng)護理事業(yè)的發(fā)展和進步，以博大的情懷，將畢生無私奉獻給護理事業(yè)。 本文謹(jǐn)介紹上世紀(jì)40 年代從北京協(xié)和醫(yī)院來天津工作的五位前輩：佘韞珠、陳路得、袁藝菊、王桂英、甘蘭君。 她們是協(xié)和精英的代表，是協(xié)和精神的傳承者，天津護理事業(yè)的親歷者和引領(lǐng)者。 本文為敘述方便，暫且稱為協(xié)和五姐妹。

1 協(xié)和五姐妹一般情況（表1）

表1 協(xié)和五姐妹情況一覽表

2 協(xié)和五姐妹生平簡介

2.1 佘韞珠 1907 年9 月生人，祖籍江蘇南京。 1925年天津中西女子中學(xué)高中畢業(yè)。 1925 年8 月至1926年7 月入學(xué)南京金陵女子文理學(xué)院，1927 年8 月至1929 年1 月于北平燕京大學(xué)護理預(yù)科學(xué)習(xí)并畢業(yè)，1929 年1 月入北京協(xié)和醫(yī)學(xué)院護士學(xué)校。 1931 年畢業(yè)，同時獲得燕京大學(xué)理學(xué)士學(xué)位［1-3］。當(dāng)時北京協(xié)和醫(yī)學(xué)院及護士學(xué)校的教育制度很嚴(yán)格，采用淘汰制，與佘韞珠同年進校12 人，畢業(yè)時只剩下7 人。 畢業(yè)后， 佘韞珠先被借調(diào)到天津公立醫(yī)院任護士長和教師1 年。 她利用業(yè)余時間翻譯英文教材給學(xué)生講課，給中華護士學(xué)會統(tǒng)考學(xué)員補課，全部及格，工作非常出色。 返回協(xié)和醫(yī)院后1935 年被派往美國哥倫比亞大學(xué)和紐約醫(yī)院婦產(chǎn)科進修1 年。 回國后在北京協(xié)和醫(yī)學(xué)院護士學(xué)校任教師兼任醫(yī)院婦產(chǎn)科督導(dǎo)。 期間進行技術(shù)革新，研制成產(chǎn)婦沖洗囊，減輕工作人員的負(fù)擔(dān)，提高了工作效率。 她每周安排學(xué)生給產(chǎn)婦表演1 次嬰兒沐浴，示范操作；在產(chǎn)科病房展出適用的嬰兒衣物；組織宣教，增加產(chǎn)婦的育嬰知識。 1942 年5 月，佘韞珠來到天津天和醫(yī)院任護士，負(fù)責(zé)后勤工作兼任天和護士學(xué)校校長。 1945 年11 月，她被借調(diào)到天津市立第一醫(yī)院任護理部主任及衛(wèi)生局專員，與陳路得等人一起引進協(xié)和醫(yī)院管理制度， 有效改善當(dāng)時護理狀況。 1950 年參加抗美援朝醫(yī)療隊第二大隊，任護理部主任。 之后的多年，因為政治原因她曾經(jīng)去多個醫(yī)院工作。 1969 年11 月，她雖已年過花甲， 又被下放到廣西先后做病房護士、 醫(yī)政處干部等。1978 至1982 年先后擔(dān)任天津第一中心醫(yī)院護理部主任、副院長。 在半個多世紀(jì)的護理生涯中，發(fā)揚協(xié)和精神，規(guī)范護理制度，編寫教材，嚴(yán)格管理。 她曾親臨朝鮮戰(zhàn)場救護傷員， 曾下鄉(xiāng)廣西農(nóng)村普及醫(yī)療護理知識，參與護理改革，為提高天津護士素質(zhì)和護理質(zhì)量嘔心瀝血，做出重要貢獻。

佘韞珠是中共黨員，第一批核定主任護師，享受國務(wù)院特貼專家。 曾任天津市護士學(xué)校第一任校長，天津市第一中心醫(yī)院副院長， 農(nóng)工民主黨天津市常委，天津市政協(xié)第六、第七屆常委，中華護理學(xué)會和天津護理學(xué)會理事。 獲得天津市特級勞模、 天津市“三八”紅旗手、全國“三八”紅旗手榮譽稱號。

2.2 陳路得 1914 年出生在湖北一個貧苦的船工之家，不滿周歲時父親去世，母親改嫁，所幸被一名教會中學(xué)的陳姓女教師收養(yǎng)。 牧師為小女孩洗禮取名路得。 路得是圣經(jīng)里的人物，善良、孝順。 5 歲時陳路得以助學(xué)方式就讀于養(yǎng)母工作的圣西里達女中。 這所學(xué)校的校訓(xùn)是“愛人如己”，使她從小就養(yǎng)成施愛于人、關(guān)心他人的品質(zhì)，為日后從業(yè)產(chǎn)生了一定得影響。 養(yǎng)母是一位明智有遠見的女性，在家計不甚富裕的情況下仍竭盡全力培植， 也鼓勵了陳路得個性堅強、對生命熱愛積極追求的情懷。1931 年陳路得高中畢業(yè)考取極富盛名的北平燕京大學(xué)生物學(xué)系[1-4]。 不料3 年后，因養(yǎng)母失業(yè)，無力繼續(xù)供給學(xué)費，轉(zhuǎn)入北平協(xié)和醫(yī)院護校，因該校可免收學(xué)費和食宿費。 當(dāng)時的協(xié)和高級護校與醫(yī)學(xué)院均為美國洛克菲勒基金會創(chuàng)辦，其指導(dǎo)思想是培養(yǎng)高端護理人才，畢業(yè)的學(xué)生要具備醫(yī)療、教學(xué)、預(yù)防與科研能力，要能夠引領(lǐng)護理技術(shù)進步和發(fā)展。 護校依托設(shè)備齊全的醫(yī)學(xué)院，進行授課和實習(xí)， 一流的師資和現(xiàn)代化的基礎(chǔ)課程示教室，所擁有的優(yōu)越條件是任何護校比不上的。 在管理體制上學(xué)校提倡三嚴(yán)精神，即嚴(yán)密的態(tài)度、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)作風(fēng)、嚴(yán)格治學(xué)的校風(fēng)，讓學(xué)生印象深刻、終身受益。 老師均用英文授課， 跟不上的常被淘汰或轉(zhuǎn)科。 陳路得1937 年畢業(yè)于協(xié)和醫(yī)學(xué)院護士學(xué)校和燕京大學(xué)，獲得燕京大學(xué)生物學(xué)系學(xué)士學(xué)位。 畢業(yè)后受聘于協(xié)和醫(yī)院，先后擔(dān)任護士、護士長、督導(dǎo)、護校教師等。1941 年珍珠港事件爆發(fā)，協(xié)和醫(yī)院遭到日軍包圍和占領(lǐng)。 陳路得在完成了協(xié)和醫(yī)院高級護校的最后一堂“護理基礎(chǔ)”課后，含著眼淚離開協(xié)和，來到天津。在天津受聘于私立恩光醫(yī)院任總護士長。她引用了北京協(xié)和醫(yī)院的管理體系和三嚴(yán)作風(fēng)， 建立各種規(guī)章制度，培訓(xùn)護理人員，使醫(yī)院在護理服務(wù)和護理技術(shù)方面深受歡迎和信任，她也樹立了較高的威信。1946 年，陳路得隨中國護士代表團赴美考察（同去的還有朱美棋，后來擔(dān)任解放軍254 醫(yī)院副院長）。 紐約、華盛頓、洛杉磯等地先進的醫(yī)療設(shè)備和護理管理給她很大啟發(fā)。回國后，1947 年3 月進入當(dāng)時剛組建的中央醫(yī)院（現(xiàn)在的天津醫(yī)科大學(xué)總醫(yī)院），先后擔(dān)任護理部副主任、主任、護校副校長、校長，1957 年任醫(yī)院副院長，是新中國第一位護士出任的院長，1958年周總理視察該院時特地握手贊揚她。 從1951 年被推選為天津護理學(xué)會理事長連任數(shù)屆。 她積極倡導(dǎo)護理高等教育的創(chuàng)建，領(lǐng)導(dǎo)天津護士職稱改革，護士繼續(xù)教育，護理科研等，為天津護理教育和發(fā)展做出不朽的貢獻，是天津護理界的領(lǐng)軍人物。 陳路得終身未嫁，將自己全部奉獻給護理事業(yè)。 重病期間寫下遺囑：一、喪事一切從簡，遺體捐獻給天津醫(yī)科大學(xué)解剖研究。 二、現(xiàn)住房(已購產(chǎn)權(quán))捐贈給醫(yī)大總醫(yī)院，包括室內(nèi)全部財產(chǎn)。內(nèi)含存款(1 萬多元)、首飾、家具、字畫、電器。 三、1987 年所獲國際大獎——南丁格爾金質(zhì)獎?wù)戮栀浗o醫(yī)大總醫(yī)院。 四、全部書籍、個人小傳及相應(yīng)著作權(quán)捐贈給醫(yī)大總醫(yī)院。 表現(xiàn)出她無私高尚的博大胸懷。

陳路得是中共黨員，第一批核定主任護師，享受國務(wù)院特貼專家。 曾任天津市護理學(xué)會第一任理事長，天津醫(yī)科大學(xué)總醫(yī)院副院長，全國政協(xié)委員。 獲第31 屆國際紅十字會南丁格爾獎， 市勞動模范，三八紅旗手等稱號。

2.3 袁藝菊 1915 年5 月28 日出生于上海市。 原籍浙江上虞[2]。 1934 年入南京金陵女子大學(xué)文理學(xué)院預(yù)科班，1937 年畢業(yè)，同年入北京協(xié)和醫(yī)學(xué)院護士學(xué)校，1940 年畢業(yè)獲理學(xué)學(xué)士[1]，并取得中國護士學(xué)會會考證書， 由時任中國護士學(xué)會理事長林斯馨親自簽發(fā)。 據(jù)協(xié)和醫(yī)學(xué)院檔案記載，其在校學(xué)習(xí)期間，各項學(xué)業(yè)優(yōu)秀，功課出類拔萃，尤以英文擅長，是一名高材生[3]，深受導(dǎo)師青睞。 畢業(yè)后留北京協(xié)和醫(yī)院任護士長。1942 年與丈夫劉文清到天津定居，在天津市立傳染病醫(yī)院任護理部主任。 1950 年調(diào)至天津市護士學(xué)校工作，從此走上護理教育崗位，長達35 年，歷任教師、教務(wù)主任、副校長、校長、名譽校長。

任天津市護士學(xué)校校長期間， 根據(jù)新時期國家對護理教育的要求，她組織修訂招生計劃、實施新學(xué)制、對教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法等進行了一系列改革，并繼續(xù)實行“總分校”制辦學(xué)模式。 對現(xiàn)有師資隊伍進行補充更新、進修和培養(yǎng)，教學(xué)水平提升很快。 她曾去美國探親，將多年積蓄購置教學(xué)設(shè)備，有2 臺放映機、1 臺幻燈機、1 臺錄音機、1 臺電影機以及各種書刊等無償贈予學(xué)校。 她積極鼓勵青年教師鉆研業(yè)務(wù)，搞好科研，與他們一起編寫教材，撰寫學(xué)術(shù)論文，編譯專著等。 參與《基礎(chǔ)知識與護理》《護理學(xué)基礎(chǔ)》《臨終關(guān)懷》《現(xiàn)代護理學(xué)辭典》等專著的撰寫。上世紀(jì)80年代初， 袁藝菊代表天津市護士學(xué)校出席由世界衛(wèi)生組織WHO 在菲律賓馬尼拉主辦的“世界護士學(xué)校校長論壇”， 會上她用英語進行了長達20 多分鐘的關(guān)于護理教育面向未來醫(yī)學(xué)發(fā)展的精彩演講， 受到世界同仁關(guān)注。 她與陳路得、甘蘭君、王桂英一起以學(xué)會名義組織全市在職護理人員參加護理專業(yè)理論技術(shù)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，內(nèi)容涉及倫理學(xué)、心理學(xué)、人際關(guān)系學(xué)、管理學(xué)和相關(guān)醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)理論、專科理論、護理新業(yè)務(wù)新技術(shù)、醫(yī)用英語等。 還有各種專題講座、護理技術(shù)操作練兵比賽、護理查房現(xiàn)場觀察、護理學(xué)學(xué)術(shù)論文研討會等。 親自策劃“全國護理教育會議”、“全國內(nèi)科護理學(xué)術(shù)會議”在天津成功舉辦。

袁藝菊是中共黨員，第一批核定主任護師，天津市人民代表大會第二、第八、第九屆代表，中華護理學(xué)會常委，中華護理學(xué)會河北省分會秘書長，天津市護理學(xué)會秘書長、副理事長，《中華護理雜志》與《國外醫(yī)學(xué)—護理學(xué)分冊》編委。

2.4 王桂英 1920 年出生于山東省德州市，父親是中學(xué)教員， 母親是虔誠的基督教徒。 小學(xué)在德州市就讀，后隨父親到北京燕京附中五年制的中學(xué)上學(xué)。 小學(xué)時德州有一個教會辦的博愛醫(yī)院， 因有位親戚在那里工作，王桂英經(jīng)常去玩，受到一定影響，決心長大要修習(xí)護理[4]。 高中畢業(yè)后沒錢上大學(xué)，經(jīng)父親朋友介紹到山西汾陽醫(yī)院護士學(xué)校學(xué)護理， 當(dāng)時班上有20 名學(xué)生，學(xué)校聘請外國老師上課，半天上課半天實習(xí)，1938 年畢業(yè)時僅剩下10 名同學(xué)參加畢業(yè)典禮，其他人或中途退學(xué)或被淘汰。 當(dāng)時校長是美國人羅瑞英（Norine），要求學(xué)生很嚴(yán)格,但對人很親切，對王桂英影響很大。 特別是在護士學(xué)校得到護士長的照顧和指導(dǎo)， 給她未來護理工作樹立專業(yè)典范[2]。1938 年護校畢業(yè)經(jīng)山西汾陽醫(yī)院的周以德院長推薦進入北平協(xié)和醫(yī)院工作，開始在頭等病房，負(fù)責(zé)指導(dǎo)協(xié)和醫(yī)學(xué)院的護生， 當(dāng)時在協(xié)和醫(yī)院工作的還有周美玉（后赴臺灣，護士將軍）、陳路得等。 1941 年珍珠港事件爆發(fā)， 醫(yī)院被迫關(guān)閉， 王桂英失去工作，于1942 年來到天津。 先在結(jié)核病院做特別護士，1945年到傳染病院擔(dān)任護理部主任。 1950 年調(diào)到新成立的工人醫(yī)院任護理部主任。1951 年，醫(yī)院改為抗美援朝后方醫(yī)院，接受前方送來的傷員，常常有大批傷員同時送達，有時達200 多人，任何延誤都可能使傷員失去最好的搶救時機而加重病情。 危急中，王桂英發(fā)明了“布條緊急辦讀法”。 她制作不同顏色布條，分別代表不同病情。 紅布條表示危重、黃布條表示腹部受傷、白布條表示骨骼受傷。 她把布條交給去車站接診的醫(yī)生護士， 請他們在火車上檢查傷員時根據(jù)病情在患者胸前掛上布條， 當(dāng)傷員到達醫(yī)院時她守在門口，立即按照布條的提示分診，及時處置，或立即送手術(shù)室或病房搶救，她機智果斷的南丁格爾式創(chuàng)舉[2-4]，為爭取生命贏得最佳搶救時間， 因工作出色而被授予抗美援朝二等功獎?wù)隆?/p>

1956 年奉調(diào)至天津市衛(wèi)生局， 任醫(yī)療預(yù)防處副處長，負(fù)責(zé)醫(yī)療護理及醫(yī)療事故的管理工作，一直到1966 年。 “文革”10 年中被下放到五七干校，還曾做地段衛(wèi)生保健護理工作。 1979 年調(diào)到天津市護理學(xué)會，先后任副理事長、理事長，專職負(fù)責(zé)天津護理隊伍的管理和發(fā)展，編寫護理書籍、制定新的規(guī)章、護理質(zhì)量評價， 參與護理職稱改革、 在職護士繼續(xù)教育。 特別是通過護理學(xué)會為護士爭取權(quán)益福利，事事親力親為，不辭辛苦。 晚年還倡導(dǎo)養(yǎng)老事業(yè)，為護理事業(yè)鞠躬盡瘁。

王桂英是中共黨員，第一批核定主任護師，享受政府特殊津貼專家。 第37 屆國際紅十字會南丁格爾獎?wù)芦@得者。天津市第三屆護理學(xué)會理事長。多次獲得勞動模范、先進工作者榮譽。

2.5 甘蘭君 1920 年12 月8 日出生于上海， 祖籍上海寶山，父親是會計師，母親是家庭婦女。 甘蘭君從小生長在天津市， 從初中到高二在天津圣功女子中學(xué)（現(xiàn)新華中學(xué)）讀書。1937 年去上海，在允中女中學(xué)習(xí)至高中畢業(yè)。1939 至1941 年在東吳大學(xué)生物系學(xué)習(xí)，1941 至1942 年、1943 至1946 年在北京協(xié)和醫(yī)學(xué)院護士專修科學(xué)習(xí)。 1946 年于協(xié)和醫(yī)學(xué)院畢業(yè)后獲東吳大學(xué)理學(xué)士學(xué)位[1-3]。 曾在天津第一醫(yī)院護校、上海第一醫(yī)學(xué)院附屬中山醫(yī)院護校、 天津第二護士學(xué)校和天津市護士學(xué)校等校任教師、教務(wù)主任、副校長等職。 1982 年調(diào)天津醫(yī)學(xué)院護理系任第一任系主任至退休。 在任期間成立各教研室，設(shè)計、計劃所需的設(shè)施及儀器，組織編寫教學(xué)大綱，計劃課程安排，選擇合適的教材，組織各教研室研究備課。 她又親自調(diào)查各大醫(yī)院的情況， 確定了管理和教學(xué)條件好的10 所醫(yī)院為教學(xué)基地，設(shè)置專門帶教老師。并組織人力重新制作了一部護理技術(shù)彩色教學(xué)電影，在全國第一次護校工作會議上發(fā)言和放映。她籌劃組建了各專業(yè)課實驗室，建立了摸擬病房，自制、購置了教具、儀器設(shè)備，建立了電教室。 同時建立了各項管理制度和崗位責(zé)任制。 使第一個高等護理教育機構(gòu)逐步完整。

1986 年她倡導(dǎo)并組織護理系學(xué)生深入社區(qū)，參加志愿服務(wù)活動， 成為全國最早的大學(xué)生志愿者群體，受到國家及市政府的多次表彰。 甘蘭君十分重視借鑒國外的經(jīng)驗，她多次赴日本、美國、加拿大考察訪問，發(fā)展合作關(guān)系，引進了大批專業(yè)書籍、設(shè)備和資金。 先后聘請了日本護理專家鈴木美惠子教授和美國的護理學(xué)博士戴維斯為客座教授。 與美國加州大學(xué)護理學(xué)院、 加拿大渥太華大學(xué)護理學(xué)院建立合作關(guān)系[3]，先后有多名教師赴美國、日本、加拿大等國考察、進修、學(xué)習(xí)。 使護理系較早具備國際交流和合作能力。

甘蘭君是中共黨員，教授，享受國務(wù)院政府津貼專家。 曾任中華護理學(xué)會天津分會副秘書長、常務(wù)理事,《中華護理雜志》 護理教育委員會委員，《天津護理》 雜志副主編，《國外醫(yī)學(xué)——護理學(xué)分冊》《護士進修雜志》和《醫(yī)學(xué)教育雜志》編委。 五次被評為護理教育先進工作者，曾獲“陳路得護理教育獎學(xué)金”一等獎和天津醫(yī)科大學(xué)優(yōu)秀教學(xué)成果獎。

3 協(xié)和來津護士的貢獻

3.1 護理教育 協(xié)和五姐妹到天津后首先從事的都是護理教育。 佘韞珠1931 年畢業(yè)就被借調(diào)至天津公立醫(yī)院負(fù)責(zé)護士教學(xué)； 陳路得是天津解放后護士學(xué)校第一任校長； 袁藝菊和甘蘭君更是一生沒離開護校。 她們運用協(xié)和護校“勤、慎、警、護”的校訓(xùn)[5]教授學(xué)生。 可以說天津市幾萬護士都是經(jīng)過她們細心培養(yǎng)后走上工作崗位，成為醫(yī)療戰(zhàn)線重要的力量。 為了創(chuàng)立高等護理教育， 以陳路得為首的協(xié)和五姐妹多次在政協(xié)、 人大會議提案， 三次赴京請示催問衛(wèi)生部、教育部，終于在1983 年實現(xiàn)，成立新中國第一所高等護理教育機構(gòu)——天津醫(yī)學(xué)院護理系。 當(dāng)時申請的省市不止一個，天津能成功，是因為具有別的地方?jīng)]有的特別的優(yōu)勢，就是良好的護理環(huán)境和基礎(chǔ)。陳路得1957 年就擔(dān)任總醫(yī)院副院長， 全國首位；在津的協(xié)和精英全部擔(dān)任各部門關(guān)鍵職務(wù)； 而且基本都擔(dān)任政協(xié)和人大社會職務(wù)， 有一定的話語權(quán)和影響力； 協(xié)和精英們團結(jié)協(xié)作步調(diào)一致為護理事業(yè)發(fā)展發(fā)揮重要作用，是天津護理隊伍的核心力量，這必然成為高等護理教育創(chuàng)立的保證因素。 目前天津是護理教育層次最全面的城市，從中專、大專到本科和研究生教育，擴大了天津影響力。 每年為全國培養(yǎng)數(shù)千名護理人才，貢獻突出。

3.2 護理管理 在醫(yī)院管理上， 佘韞珠1942 年來天津后不久就調(diào)任衛(wèi)生局專員負(fù)責(zé)全市護理管理。 她對當(dāng)時的混亂狀態(tài)進行整頓。 引進協(xié)和制度如夜班護士長制、 主班護士長制并結(jié)合本地具體情況成立聯(lián)防聯(lián)動機制，建立護理協(xié)作組，定期開會研究出現(xiàn)的問題及時糾正，統(tǒng)一制度，相互觀摩，收到非常好的效果。 這樣的護理秩序延續(xù)多年。 改革開放后，王桂英以護理學(xué)會為主，和各醫(yī)院配合，制定護理質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)， 評鑒檢查標(biāo)準(zhǔn)、 護理操作標(biāo)準(zhǔn)及護生實習(xí)計劃，舉辦全市專業(yè)講座技術(shù)交流等護理學(xué)術(shù)活動。 王桂英聯(lián)合佘韞珠院長、 陳路得院長及護士學(xué)校共同進行，非常協(xié)調(diào)一致，保證全市醫(yī)院臨床護理質(zhì)量，保證每一次災(zāi)難來臨、 公共衛(wèi)生事件發(fā)生時天津護理隊伍跟得上，發(fā)揮積極作用，體現(xiàn)天津護理隊伍的團結(jié)向上的傳統(tǒng)。

3.3 著書立說 協(xié)和五姐妹帶頭編寫教材著書立說，如佘韞珠編譯《人體力學(xué)在護理技術(shù)操作中的應(yīng)用》《運用作業(yè)管理法提高護理工作效率》《醫(yī)院建筑與設(shè)備圖集》等。 陳路得編寫《護理內(nèi)科學(xué)》《醫(yī)院科學(xué)管理基本法則》《繃帶包扎法》《臨床護理應(yīng)知應(yīng)會手冊》等。 袁藝菊和甘蘭君都參與編寫《護理基礎(chǔ)》《護理內(nèi)科學(xué)》《護理外科學(xué)》《護理兒科學(xué)》《臨終關(guān)懷》《現(xiàn)代護理學(xué)辭典》等。 王桂英編寫《護理人際學(xué)》《實用護理管理學(xué)》《基礎(chǔ)管理學(xué)》《護理心理理論與實踐》《護師技術(shù)考核標(biāo)準(zhǔn)及題庫》等。 可見來自協(xié)和的護士理論功底扎實，善于總結(jié)并運用理論指導(dǎo)實踐，她們帶動了廣大護士理論學(xué)習(xí)與臨床實踐結(jié)合，及時總結(jié)撰寫論文的熱情和興趣， 成為護士學(xué)習(xí)進步的傳統(tǒng)。 上世紀(jì)90 年代初，在佘韞珠、陳路得、王桂英積極支持下， 天津先于其他省市創(chuàng)立了 《天津護理》雜志，聘請甘蘭君任終審副主編，讓天津和全國的護士多了一份學(xué)習(xí)交流的平臺， 此外醫(yī)大護理學(xué)院還有護理教育刊物，醫(yī)專還有繼續(xù)教育等，也是天津護理環(huán)境的優(yōu)勢所在。

3.4 國際交流 從佘韞珠1935 年、陳路得1946 年赴美國學(xué)習(xí)到后來的袁藝菊、王桂英、甘蘭君都非常重視學(xué)習(xí)外國先進理念和技術(shù)，多次出國訪問，足跡遍及美國、英國、日本、加拿大、德國、澳大利亞等地，建立合作關(guān)系。 源于她們接受協(xié)和開放教育理念，創(chuàng)造條件讓更多護理人員走出國門了解國際護理動態(tài)，提高護理水平。 從80 年代開始至今，各大醫(yī)院護士長出國考察學(xué)習(xí)進修非常普遍， 與協(xié)和前輩們打開通道的努力分不開。

3.5 護士權(quán)益 護士職稱是關(guān)系到護士切身利益的大事。 過去護士沒有技術(shù)職稱等級，只有年資區(qū)分。1979 年國家衛(wèi)生部制定衛(wèi)生技術(shù)人員職稱及晉升條例，將護理人員納入技術(shù)人員行列，由此改變了過去護士以勞務(wù)為主的狀態(tài)， 賦予護士成為專業(yè)技術(shù)人員的學(xué)術(shù)含義， 具有深遠的歷史意義和法律意義[3]。技術(shù)職稱和工資掛鉤體現(xiàn)技術(shù)價值， 大大調(diào)動了護理人員積極性。 更重要的是提高護士社會地位，體現(xiàn)獨立性、專業(yè)性、技術(shù)性、知識性。 天津衛(wèi)生局1979年根據(jù)國家標(biāo)準(zhǔn)結(jié)合學(xué)歷、經(jīng)歷、業(yè)績，業(yè)務(wù)水平等核定第一批主任護師，她們是佘韞珠、陳路得、袁藝菊、王桂英、甘蘭君[3]，正是協(xié)和五姐妹。 由她們組成護理專業(yè)考核委員會，首先制定標(biāo)準(zhǔn)、考核內(nèi)容、答辯題目等，然后公開、公正、公平的進行首次評審，結(jié)果非常圓滿， 天津護理隊伍從此有了中級護理骨干和高級護理專家，為日后工作打下良好基礎(chǔ)。

4 協(xié)和來津護士的共同點

4.1 專業(yè)學(xué)識 一流水平 她們都具備完整的預(yù)科和本科學(xué)歷。 當(dāng)時有燕京、金陵、齊魯、滬江、嶺南五所合作大學(xué)設(shè)有護理預(yù)科[6]。預(yù)科加本科畢業(yè)需學(xué)習(xí)5～6 年，佘韞珠、陳路得、袁藝菊、甘蘭君在全英文上課和先進教學(xué)設(shè)備環(huán)境里學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)、社會學(xué)、生物學(xué)、心理學(xué)、人文學(xué)和護理學(xué)，對日后工作打下堅實的理論基礎(chǔ)。 當(dāng)時協(xié)和教育的指導(dǎo)思想是“小、精、尖”，護校是護理專業(yè)最高學(xué)府， 每屆畢業(yè)時只剩1/2 或1/3學(xué)生。因此凡能取得畢業(yè)證的都是精英。王桂英雖然畢業(yè)于山西汾陽醫(yī)院護士學(xué)校， 而當(dāng)時的汾陽醫(yī)院由美國基督教公理會1916 年創(chuàng)立，人稱“小協(xié)和”，護士學(xué)校僅比協(xié)和護校晚一年建立， 招收高中畢業(yè)生，外國人講學(xué)完全西式教學(xué)。 是國內(nèi)三所有名的高級護士學(xué)校（協(xié)和、華西、汾陽）之一，其影響比肩協(xié)和護校。

4.2 協(xié)和精神 責(zé)任擔(dān)當(dāng) 協(xié)和護士學(xué)校對中國護理發(fā)展所作出的貢獻及影響重大而深遠， 她的意義在于培養(yǎng)和造就一批具有扎實理論基礎(chǔ)， 高水準(zhǔn)外語能力，具備醫(yī)、教、預(yù)、研，能夠引領(lǐng)護理學(xué)發(fā)展，獨當(dāng)一面的護理教育和護理行政管理高級護理人才[7]。 而來到天津的協(xié)和五姐妹踐行了這個使命。 佘韞珠在40 年代就是衛(wèi)生局專員、天津市護理學(xué)會理事長，負(fù)責(zé)全市醫(yī)院護理工作；陳路得50 年代就擔(dān)任天津最大醫(yī)院副院長； 袁藝菊擔(dān)任護校校長； 王桂英從70年代開始長期負(fù)責(zé)護理學(xué)會；甘蘭君80 年代任護理系第一任主任。 協(xié)和五姐妹在天津各個護理崗位上的重要職務(wù)，使她們起到引領(lǐng)護理專業(yè)發(fā)展的作用。她們既是協(xié)和精神的傳承者， 也是天津護理發(fā)展的親歷者、見證者。

4.3 大家風(fēng)范 健康長壽 協(xié)和五姐妹和那個時代孕育的護理領(lǐng)袖一樣都有一種共同的氣質(zhì)，就是不論環(huán)境多艱苦，資源多貧乏，都無比堅強。在長達五十多年的護理生涯中都經(jīng)歷順境和逆境。 順境不驕逆境不餒。 她們都經(jīng)歷過戰(zhàn)爭，親眼見到日本兵占領(lǐng)協(xié)和醫(yī)院，持槍威脅醫(yī)護人員，她們也曾失業(yè)四處尋找工作機會。 無論怎樣的境遇都能從容應(yīng)對，如陳路得1958年受到周總理表楊，而文革中被批斗下放，她仍然做好最臟最累的活，勞而不怨。 佘韞珠遭受不公正待遇年過花甲還被下放廣西，她從容的完成對供應(yīng)室沖洗針頭、針管和卷棉球的設(shè)備改進。 王桂英被下放到郊區(qū)，她仍秉承護理理念，走入病人家庭導(dǎo)尿灌腸，為病人服務(wù)覺得很踏實。在困難面前她們都有強烈的國家民族意識，以超乎常人的智慧應(yīng)對，堅忍不拔、豁達樂觀、恪守信念、心有定力。 無論在朝鮮戰(zhàn)場，在抗震救災(zāi)，在日常工作中親力親為，在重大公共事件中她們都全力以赴，置個人生死榮辱于度外，為護士們樹立了榜樣。也使她們在身體磨難的同時凝練了思想和精神，少年時刻苦自勵、中年勇往直前、晚年藹藹自如，都很健康長壽。凡接觸過她們的人都深深感覺到她們身居要職毫不驕矜，總是溫潤清雅，和藹可親，謙和有加，她們也是見過大世面的社會名流權(quán)威專家，出席全國大會，接待外賓，出國交流，但從不居功自傲，永遠是樸素作風(fēng)。因為她們一生追求的是心有大愛為護理事業(yè)，榮辱不驚、淡泊名利，具有高風(fēng)亮節(jié)的大家風(fēng)范，是謙謙君子之可親可敬長輩。

4.4 高尚品德 慈愛心懷 協(xié)和五姐妹一生清廉，都有一顆善良的心懷。 佘韞珠一生無子女，省吃儉用資助好學(xué)上進的孩子，有20 多個孩子受益，并且都學(xué)有所成，如會計師、教授、護士、工程師、醫(yī)生等。 陳路得終生未嫁，重病時留下遺囑，遺體捐獻并將自己房產(chǎn)存款全部贈送教育使用。 袁藝菊去美國探親花費個人多年積存， 購置教學(xué)用品及各種書籍無償贈送學(xué)校。 王桂英一生未婚， 立遺囑將遺體捐獻給醫(yī)學(xué)生，特別是她54 歲時收養(yǎng)義女，培養(yǎng)成才傳為佳話，這個故事感動無數(shù)人。

結(jié)束語

協(xié)和五姐妹給天津帶來規(guī)范制度和嚴(yán)格管理，為日后發(fā)展積攢能量。 而真正讓她們發(fā)揮作用的是新中國建立后，黨對護士和護理工作的政策支持，如學(xué)歷教育、護士薪資、婦女權(quán)益等。 特別是十一屆三中全會后，協(xié)和五姐妹曾經(jīng)的委屈得到昭雪，黨和政府給予很高的職務(wù)待遇， 社會待遇， 請她們參政議政，主持專業(yè)活動，極大調(diào)動她們的積極性，建言獻策，以自己對國家對護士的忠誠，力助護理事業(yè)迅速發(fā)展，做出歷史性貢獻。

協(xié)和五姐妹雖已離世，但她們的信念精神長存，留給后人的事業(yè)將源遠流長，發(fā)揚光大。