道德培養(yǎng)是家庭教育之基

韋寧

我們常說：“成才先成人，育人先育德。”瀏覽最近網(wǎng)絡(luò)上有關(guān)家庭教育失之偏頗孩子成才道德淪喪的案例，讓我更深刻地感到這句名言千真萬確。

我們常說：“成才先成人，育人先育德?！睘g覽最近網(wǎng)絡(luò)上有關(guān)家庭教育失之偏頗、孩子成才道德淪喪的案例，讓我更深刻地感到這句名言千真萬確。

教育一詞最早見之于《孟子·盡心上》，“得天下英才而教育之”，有培養(yǎng)教導(dǎo)之意。許慎《說文解字》中對(duì)教育的解釋是：“教，上所施，下所效也;育，養(yǎng)子使作善也?！睆淖置嬉馑疾浑y理解，教，就是言傳身教，有家長(zhǎng)的上行，才有孩子的下效。這代表了中國傳統(tǒng)教育中，對(duì)道德地位的尊崇。所以，教是傳承，育則是引導(dǎo)孩子，讓他們向上、向善，這體現(xiàn)出家庭教育的根本目的。

教育本身也是一個(gè)動(dòng)詞，它的含義不是固定不變的，而是發(fā)展變化的。所以，在不同時(shí)期教育本身的含義也是不一樣的，不同的人對(duì)教育也有不同視角的解讀。尤其是當(dāng)今社會(huì)，我們提倡用社會(huì)主義核心價(jià)值觀培養(yǎng)青年一代，更加具有現(xiàn)實(shí)意義。我作為一名有著培養(yǎng)孩子成人成才深刻經(jīng)歷的家長(zhǎng)，同時(shí)也是一名從教三十多年的老教師，在家庭教育和學(xué)校教育中，一直努力踐行著這些理念。

家長(zhǎng)率先垂范，為孩子從小種下善良的種子

那還是二十多年前，應(yīng)教育局的倡議，學(xué)校組織全體教職員工給貧困山區(qū)的孩子們捐款，建設(shè)助學(xué)“希望工程”。當(dāng)時(shí)我是一名青年教師，每個(gè)月一千元的收入也不高，但是想到農(nóng)村孩子更需要教育，更急需幫助，我跟家里商量了一下，毅然捐出了半月的工資，專門資助了幾個(gè)農(nóng)村特困學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活費(fèi)用。沒想到，學(xué)校發(fā)文對(duì)我們這些“教書育人，率先垂范”的教師進(jìn)行了通報(bào)表揚(yáng)，而且中國希望工程組委會(huì)還專門給我頒發(fā)了捐贈(zèng)證書。時(shí)至今日，在我的多項(xiàng)榮譽(yù)檔案中，還珍藏著這份沉甸甸的特殊獎(jiǎng)勵(lì)。我的善舉感動(dòng)了我所教的莘莘學(xué)子，他們不僅給老師的模范行為點(diǎn)贊，而且在期末評(píng)教的時(shí)候，還評(píng)選我為“道德標(biāo)兵”。

借此機(jī)會(huì)，我給剛剛上小學(xué)的女兒講了農(nóng)村孩子的艱辛生活，并在暑假期間專門帶她去農(nóng)村進(jìn)行實(shí)地生活體驗(yàn)。女兒從此不再在生活上與其他同學(xué)比吃比穿，相反，注重節(jié)儉地使用自己的學(xué)習(xí)用品。一支普通鉛筆小心翼翼地用到捏不住了，還不肯扔掉。我擔(dān)心孩子用細(xì)小的鉛筆頭寫字不規(guī)范，而且也過于吃力，會(huì)影響她的視力，于是編出了一個(gè)“善意謊言”：“爸爸幾何作圖中，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)一些特別的小圖，用小鉛筆頭畫起來更方便些。你以后用短的鉛筆頭，不會(huì)浪費(fèi)了，給我使用吧！”善良而幼稚的女兒信以為真，每次都把用小了的鉛筆頭保存好，熱心地送給我“畫小圖”。直到上了大學(xué)的某一天。我們說起這個(gè)“鉛筆頭畫小圖的故事”，她才恍然大悟。

有其父必有其子，此言不謬。家長(zhǎng)是孩子的鏡子，孩子是家長(zhǎng)的影子。女兒上初中的時(shí)候，班里來了一位家住外地農(nóng)村的住校女孩北北，北北的家庭情況非常一般，于是女兒就常常給她帶一些小零食。在學(xué)習(xí)上北北也會(huì)幫助女兒，經(jīng)常將自己記錄清晰的筆記借給女兒學(xué)習(xí)，兩個(gè)人成了非常好的朋友。有一天，女兒放學(xué)后回到家，媽媽發(fā)現(xiàn)她滿臉愁云，趕緊上前詢問緣由，她這才說出隱情：“北北生病了，家長(zhǎng)在外地不能來照顧她，我想把她接到咱們家里住幾天?？墒菗?dān)心給家里添麻煩，你們不同意咋辦？”聽到這里，我和妻子都表示贊成和支持她的想法。女兒聽了非常高興：“我猜你們就是樂于助人的，果然是我的好爸媽?！庇谑?，女兒將自己的小屋子收拾了一下，請(qǐng)北北住了過來，在我們家邊調(diào)理邊上學(xué)。不用多說，給孩子從小種下善良的道德種子，遇到合適環(huán)境就能夠生根發(fā)芽。

童年為德育筑基，經(jīng)過多年孕育終會(huì)開花結(jié)果

我對(duì)家庭教育的理解是：培養(yǎng)孩子“德智體美勞心”全面發(fā)展，“六育”并舉。家庭教育，德育為先。家長(zhǎng)不僅要孩子把學(xué)習(xí)搞好，更重要的是學(xué)會(huì)感恩，樹立責(zé)任意識(shí)，為家庭、為社會(huì)作應(yīng)有的貢獻(xiàn)，通過我們的行動(dòng)，讓世界充滿溫暖。如果說孩子從我多年照顧癱瘓?jiān)诖驳臓敔斏砩希吹搅司蠢闲⒌赖陌駱?，那么?duì)偶發(fā)事件的處理就是我們對(duì)“十佳美德家庭”身體力行的最佳詮釋。

女兒上小學(xué)高年級(jí)的時(shí)候，一個(gè)夏末的晚上，我和女兒飯后一起去散步。這是我培養(yǎng)孩子作息有節(jié)、注重身體鍛煉不可少的一個(gè)方面。我們走到小區(qū)外甬路的拐角處時(shí)，借著昏暗的路燈，女兒突然發(fā)現(xiàn)地上有一個(gè)黑色的皮夾：“爸爸快看，那是什么？錢包嗎？”我們走過去拾起來一看，還真是一個(gè)錢包。里面不僅有幾百元錢，還有一張身份證。從身份證的照片上，我們發(fā)現(xiàn)失主是一個(gè)稚氣未脫的農(nóng)村男青年。女兒疑惑地看著我，問我怎么辦？我告訴孩子：“錢是好東西，可以給人帶來滿足和快樂。但不是咱的咱不能要。尤其是農(nóng)村的孩子，掙錢多不容易呀。再想想，丟錢的人該多么著急，況且里面還有身份證呢！”孩子懂事地點(diǎn)點(diǎn)頭?？纯锤浇鼰o人，我們就匆匆結(jié)束了散步，回到家里想對(duì)策。

我們決定從身份證上的住址查起，聯(lián)系失主。于是，女兒幫著我不斷地翻找電話號(hào)碼冊(cè)。找到幾個(gè)可能的號(hào)碼后，我們就開始撥打“騷擾電話”。功夫不負(fù)有心人，我們終于打通了某個(gè)村子變電所的值班電話。我們耐心地向值班員說明了情況，懇請(qǐng)他給予幫助，這位好心人答應(yīng)了我們的請(qǐng)求，給那個(gè)丟錢包的男青年傳達(dá)了失物信息。果然，第二天我們家里來了個(gè)陌生的年輕人：他是從農(nóng)村考學(xué)出來的，人生地不熟，在陌生的城市里第一次獨(dú)自外出購物，就把錢包丟了。錢包里面是家里給他湊出來的一個(gè)月的生活費(fèi)。得知錢包失而復(fù)得后，他喜出望外，非要請(qǐng)我們吃頓飯。我們知道他生活不易，沒有接受他的邀請(qǐng)。

十年后，德育的“回報(bào)”來了，“報(bào)恩人”不是那個(gè)丟錢包的男青年，而是我的女兒。這一年，女）匕即將本科畢業(yè)，她在暑期中參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，給某單位講課，收獲了她人生的“第一桶金”——數(shù)百元的課時(shí)費(fèi)。女兒沒有獨(dú)自享受，而是給年邁的姥姥買了一款老年健康游戲機(jī)。這款儀器不僅可以提示老人每天的鍛煉情況、顯示脈搏血壓等數(shù)據(jù)，還有一些適合老人的游戲。姥姥看到外孫女這樣孝順，樂得合不攏嘴，逢人就夸孩子孝順能干，沒有白培養(yǎng)。同年，女兒不僅獲得了北京師范大學(xué)優(yōu)秀畢業(yè)生的證書，而且還得到了由北京市團(tuán)委頒發(fā)的“優(yōu)秀志愿者”榮譽(yù)證書。

（責(zé)編 宋行軍）

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