江西省高校開展陽光體育活動的有效途徑與長效機制

李 明

江西省高校開展陽光體育活動的有效途徑與長效機制

李 明

【摘要】本文為了更好的了解江西省高校展開陽光體育活動的情況，通過文獻資料法、問卷調(diào)查法、專家訪談法以及實地調(diào)查法等多種方法，對其進行調(diào)查研究，試圖探索出江西省高校開展陽光體育活動的有效途徑，并對其陽光體育活動展開的長效機制提出一些建議與措施。

【關(guān)鍵詞】江西省高校陽光體育活動有效途徑長效機制

一、研究目的

通過對校園展開陽光體育活動的情況進行分析，深入探討并尋找開展活動的有效途徑和方法，使學(xué)校能夠徹底的貫徹落實國家的教育方針及指導(dǎo)思想，從而提高大學(xué)生的身體素質(zhì)，進而提高青少年的整體健康水平。

二、調(diào)查方法

（一）文獻資料法

通過查閱和研究高校開展陽關(guān)體育運動方面的文獻和資料，以及對國家制定陽光體育活動相關(guān)政策的認(rèn)真學(xué)習(xí)和理解，整理出了大量的數(shù)據(jù)和理論基礎(chǔ)，為本文的寫作提供了依據(jù)。

（二）問卷調(diào)查法

在查閱大量文獻資料的基礎(chǔ)上，根據(jù)研究目的設(shè)計出研究任務(wù)，以此制定問卷調(diào)查表，隨后對江西省各大高校的學(xué)生和體育教師進行了問卷調(diào)查。

（三）專家訪談法

通過對江西省教育局、江西省體育局相關(guān)管理者以及各院校體育專家的訪問，大致了解了江西省有關(guān)陽光體育活動的地方政策以及高校展開陽光體育活動的情況。并進行記錄。

（四）實地考察法

在問卷調(diào)查的過程中對江西省部分院校的在校領(lǐng)導(dǎo)、在校學(xué)生以及在校體育教師進行了實地走訪，同時對學(xué)校內(nèi)的體育設(shè)施、場地、教學(xué)情況等進行了實地考察。

三、調(diào)查結(jié)果

（1）江西省高校實施陽光體育運動總體情況比較樂觀，但仍然存在很多方面的不足與問題。

（2）江西省大部分高校成立了陽光體育運動小組，并積極的為陽光體育運動進行宣傳。

（3）學(xué)生參與陽光體育運動進行的項目比較單一，多數(shù)是一些簡單、普遍的體育運動，如跑步和足球、籃球這類球類運動。

四、結(jié)果分析與相應(yīng)建議

（一）結(jié)果分析

通過對調(diào)查結(jié)果的分析得出這樣的結(jié)論：部分學(xué)校的教育工作者和學(xué)生對陽光體育運動的認(rèn)識不夠深刻；學(xué)校對學(xué)生進行陽光體育運動的監(jiān)管不夠嚴(yán)格；不少學(xué)生家庭成員對體育教育的存在錯誤的觀念，進而影響了學(xué)生自身的體育運動習(xí)慣和正確的體育思想[1]。

（二）相應(yīng)建議

1、學(xué)校積極組織活動的開展，完善場地器材的建設(shè)

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該加強對陽光體育教育的重視，并建立健全的機構(gòu)，以便監(jiān)管和組織陽光體育活動的開展，以此營造良好的校園氣氛。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)可以組織教師和學(xué)生成立相應(yīng)的部門，定期的制定出一些迎合陽光體育運動的活動方案，并要求學(xué)生們積極參加。為了使學(xué)生們能夠踴躍的參加陽光體育活動，學(xué)校最好盡可能利用校園內(nèi)各種資源，例如，利用校園內(nèi)的廣播臺、校園網(wǎng)、或者是學(xué)校宣傳欄等，進行陽光體育運動的宣傳，以便讓學(xué)生更好的了解有關(guān)陽光體育鍛煉的理念和相關(guān)知識。

2、深化體育教學(xué)改革，進而提高教學(xué)質(zhì)量

通過對體育教育的深化改革，進而提高體育教學(xué)質(zhì)量。可以根據(jù)不同學(xué)生的不同需要，開設(shè)相應(yīng)類型的專項課。在開設(shè)新的體育專項課程同時也不能忽視原有的體育課程，對原有體育課程應(yīng)該盡量去開發(fā)課程資源，豐富課堂的活動形式，可以多多借鑒其他學(xué)校的教學(xué)方法，對學(xué)生采取多種鍛煉方式，以豐富課堂上的體育活動內(nèi)容。

3、將陽光體育活動內(nèi)容多元化，激發(fā)學(xué)生興趣

將陽光體育活動內(nèi)容進行拓展，進而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)體育的興趣，要知道興趣是最好的老師，學(xué)生們對體育活動產(chǎn)生了興趣，自然會自主的進行體育活動，而不是在他人的要求下才勉為其難的參與陽光體育活動。例如，學(xué)?？梢栽谡n間操的時間組織學(xué)生打太極拳，長久以來，各所學(xué)校的課間操時間都是將學(xué)生集中在操場上，進行課間體操練習(xí)，這早已使學(xué)生產(chǎn)生了乏味、無趣的感覺，但如果將太極拳放到課間操的活動時間中，會激起學(xué)生們好奇的心理，進而帶動他們的興趣，課間操時間學(xué)生們不會再聽著課間操廣播進行倒計時，而是以一種熱情的心態(tài)去學(xué)習(xí)、練習(xí)太極拳，這能使學(xué)生保持一種愉悅的心情參與到陽光體育活動中。

五、結(jié)語

陽光體育運動在高校的開展，可以促使高校學(xué)生參與到體育運動中，從而達到鍛煉身體、提高身體素質(zhì)的目的[2]。所以，各大院校和體育教學(xué)工作者一定要協(xié)同一致，各盡其責(zé)，接受以上的建議并采取行動，保證陽光體育活動的順利開展。

參考文獻：

[1]趙慶輝,郭丁銘.高校陽光體育活動中開展實時監(jiān)控和實效性評價的必要性分析[J].青年文學(xué)家,2010(20):204-205. [2]許智勇.多措并舉開創(chuàng)高校陽光體育活動新局面[J].青少年體育,2014(12):26-27.

（作者單位：江西科技學(xué)院）

基金項目：本文系江西省社會科學(xué)規(guī)劃（2014年）課題，課題名稱：《江西省高校陽光體育活動可持續(xù)發(fā)展》。項目編號：14YD016。

作者簡介：李明（1962-），男，漢族，江西南昌人，本科，教育學(xué)學(xué)士，講師，研究方向：學(xué)校體育教育。