蹴球運(yùn)動在海南省的發(fā)展前景研究

趙倩倩 符傳銘 張曙鴻

摘要：蹴球是我國民族傳統(tǒng)體育寶庫中一顆璀璨的明珠，起源于中國古代踢石球游戲，通過挖掘、整理發(fā)展成為全國民運(yùn)會競賽項(xiàng)目。本文針對蹴球運(yùn)動在海南省的開展?fàn)顩r，并對其進(jìn)行研究分析，為提高蹴球運(yùn)動的推廣及提高比賽水平提供參考價(jià)值。海南省具有得天獨(dú)厚的地理環(huán)境，在發(fā)展國際旅游島建設(shè)的背景下，發(fā)展民族地方特色資源，加強(qiáng)對少數(shù)民族傳統(tǒng)體育的保護(hù)、挖掘、開發(fā)推廣都將有利于我國少數(shù)民族運(yùn)動的發(fā)展，建立和諧少數(shù)民族地區(qū)和諧社會的構(gòu)建提供幫助，有進(jìn)一步推進(jìn)國際旅游島建設(shè)的意義。

關(guān)鍵詞：蹴球運(yùn)動；海南??；發(fā)展前景

一、蹴球運(yùn)動發(fā)展的現(xiàn)狀

（一）起步晚、水平不高

在高校最近幾年才引進(jìn)蹴球運(yùn)動項(xiàng)目，主要分布在海南師范大學(xué)、海口經(jīng)濟(jì)學(xué)院、瓊州學(xué)院開展。主要作為選修課程，參與人群不是很多，技術(shù)水平也不高，發(fā)展的很緩慢。海口經(jīng)濟(jì)學(xué)院是2009年開始引進(jìn)該項(xiàng)目，項(xiàng)目引進(jìn)學(xué)校只面對少數(shù)民族開設(shè)，為參加比賽才組建訓(xùn)練隊(duì)，隨著時(shí)間的推移，慢慢在體育選修課中體現(xiàn)，海洋熱帶學(xué)院2014年才開始了解，組建訓(xùn)練隊(duì)，目前沒有開設(shè)課程。

（二）機(jī)制完善、從業(yè)人員、場地等因素制約

海南省開展蹴球運(yùn)動目前情況不樂觀，主管部門沒有出臺完善的管理體制，導(dǎo)致蹴球運(yùn)動的推廣處于被動現(xiàn)象。推廣得不到普及，已經(jīng)開設(shè)的學(xué)校有的則是為參加比賽而開展，有的是作為一個(gè)項(xiàng)目介紹而開展，一個(gè)原因主要是從業(yè)人員的專業(yè)水平因素的制約，目前全國的蹴球競賽水平越來越高，從業(yè)人員的技術(shù)水平得不到更新，海南省2009年引進(jìn)蹴球運(yùn)動項(xiàng)目，只在2010年零散的對一些體育教師培訓(xùn)，且并不完全系統(tǒng)的培訓(xùn)。通過調(diào)查，目前海南省高校即只有海口經(jīng)濟(jì)學(xué)院有專業(yè)的訓(xùn)練場地，這也是導(dǎo)致在高校中開展蹴球運(yùn)動邂逅的主要原因。

二、蹴球運(yùn)動發(fā)展對策

（一）加大參加比賽推動蹴球運(yùn)動發(fā)展

借助民族運(yùn)動會，三月三少數(shù)民族活動，海南省少數(shù)民族運(yùn)動會，全國少數(shù)民族運(yùn)動會，都可以推動民族傳統(tǒng)體育運(yùn)動的發(fā)展，提高海南少數(shù)民族傳統(tǒng)體育的發(fā)展水平，并帶動群眾體育的開展。在第十屆全國少數(shù)民族運(yùn)動會上?？诮?jīng)濟(jì)學(xué)院蹴球訓(xùn)練隊(duì)教練符傳銘對蹴球在海南省省內(nèi)的繼續(xù)發(fā)展也有自己的看法。他指出；“首先蹴球應(yīng)該向休閑體育方向發(fā)展。蹴球本身由民間游戲發(fā)展而來，對參與者的年齡幾乎沒有限制，受眾范圍大。應(yīng)該根據(jù)這個(gè)特點(diǎn)，將蹴球以游戲的形式再推廣出去。再則，相關(guān)部門應(yīng)舉辦蹴球賽事，促進(jìn)各地區(qū)間的交流。海南島每年都會舉辦包括高爾夫球邀請賽、沙灘排球邀請賽等在內(nèi)的休閑體育賽事，蹴球也可以效仿這種形式，通過賽事的宣傳擴(kuò)大影響力”。

加強(qiáng)與其他省市的蹴球組織交流、合作、相互切磋，讓蹴球活動發(fā)展的更好，引導(dǎo)廣大群眾積極參與，為讓練習(xí)者可以通過比賽體會其中的樂趣。組建專業(yè)團(tuán)隊(duì)進(jìn)行蹴球知識的普及和蹴球裁判培訓(xùn)，有利于蹴球運(yùn)動理念更好的普及和推廣，更有利于良好的蹴球運(yùn)動氛圍盡快形成，這樣不但有利于蹴球運(yùn)動開展還可以對蹴球運(yùn)進(jìn)行不斷研究、試驗(yàn)、實(shí)踐，將理論聯(lián)系實(shí)際，由此來推動蹴球運(yùn)動發(fā)展。

（二）納入課程建設(shè)，在學(xué)校中推廣

作為一項(xiàng)具有悠久歷史的傳統(tǒng)運(yùn)動項(xiàng)目，蹴球具有其他運(yùn)動不可替代的優(yōu)越性和鍛煉效果，蹴球運(yùn)動簡單易學(xué)、易于開展且富有觀賞性，將蹴球運(yùn)動從小學(xué)開始在學(xué)校體育課程中進(jìn)行教學(xué)，可擴(kuò)展學(xué)生的身體鍛煉、培養(yǎng)學(xué)生身體的平衡感、勇于克服困難的精神，鍛煉心理素質(zhì)，與其他運(yùn)動項(xiàng)目有很大的不同。加強(qiáng)課程建設(shè)，蹴球項(xiàng)目需要專業(yè)技術(shù)與理論指導(dǎo)，學(xué)校應(yīng)把弘揚(yáng)蹴球文化、培養(yǎng)學(xué)生參與蹴球運(yùn)動理念納入“民族傳統(tǒng)體育”課的教學(xué)內(nèi)容之中，使蹴球理念作為學(xué)生參與蹴球運(yùn)動活動的內(nèi)在驅(qū)動力，使學(xué)生理解蹴球運(yùn)動，保護(hù)少數(shù)民族傳統(tǒng)體育。同時(shí)要積極打造學(xué)生的參與蹴球運(yùn)動實(shí)踐平臺，加大與社會各界的聯(lián)系，拓寬學(xué)生參與蹴球活動的渠道，把蹴球理念轉(zhuǎn)化為具體行動，如成立學(xué)校蹴球運(yùn)動活動基地，舉辦校內(nèi)外、學(xué)校間蹴球聯(lián)誼活動，并引導(dǎo)學(xué)生積極參與，使學(xué)生在蹴球運(yùn)動參與中受教育、增知識。

（三）培養(yǎng)參與人群對蹴球運(yùn)動意識培養(yǎng)

激發(fā)參與人群對蹴球的熱愛，進(jìn)行正規(guī)的蹴球教學(xué)、訓(xùn)練，讓學(xué)生對少數(shù)民族運(yùn)動充分了解，提高其學(xué)習(xí)興趣。蹴球理念的培養(yǎng)與學(xué)校教育息息相關(guān)，受家庭成長、學(xué)校教育等環(huán)境的影響。蹴球運(yùn)動的培育需要良好的社會氛圍，而良好社會氛圍的培育要靠蹴球運(yùn)動的宣傳，在學(xué)校里面開展蹴球運(yùn)動宣傳，可以開辦蹴球運(yùn)動文化教育課程、蹴球運(yùn)動學(xué)術(shù)講座、校園蹴球公益活動，組織季節(jié)性蹴球比賽、蹴球聯(lián)誼、健康蹴球行動、蹴球交流會等很多有意義的活動都有利于培育學(xué)生的蹴球運(yùn)動理念，并且也體現(xiàn)了蹴球運(yùn)動與實(shí)踐有機(jī)結(jié)合。

（四）結(jié)合海南本土文化特色、打造蹴球運(yùn)動品牌

海南省得天獨(dú)厚的自然環(huán)境與建設(shè)國際旅游島的背景下，海南省的旅游業(yè)得到又好又快的發(fā)展，具有關(guān)部門統(tǒng)計(jì)，2016年來海南接待游客為74.9萬人，并逐年增加。這方面可以借鑒目前島內(nèi)舉辦大型賽事成功的經(jīng)驗(yàn)定期舉辦蹴球賽事，及與發(fā)展黎族風(fēng)情文化相結(jié)合，推出海南蹴球文化印象，吸引更多的人群參與蹴球、了解蹴球文化。

總之，發(fā)展是最好的傳承。只要科學(xué)的、有規(guī)劃的發(fā)展才能把優(yōu)秀的民族傳統(tǒng)體育文化做大做強(qiáng)，讓更多的人群了解幾千年中國優(yōu)秀的民族文化及通過蹴球了解海南文化。

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（作者單位：?？诮?jīng)濟(jì)學(xué)院拳星時(shí)代體育學(xué)院）