微信平臺下大學生思政教育中黨建工作新路徑淺談

文 王諫 楊坤

一、微信平臺

微信是由騰訊公司研發(fā)推廣、普及面較大的社交軟件，是一種新媒體形式，自身具有語音交流、視頻和文字傳輸?shù)裙δ埽蓾M足用戶溝通需求，成為目前使用最廣泛的社交軟件。相比于QQ和飛信，微信的功能更為齊全，穩(wěn)定性更強，符合現(xiàn)代化社會發(fā)展要求，為人們提供了快速、便捷、高效的溝通平臺。

二、微信平臺在大學生黨建工作中的應用優(yōu)勢

（一）提高普及率，擴大黨建工作的影響力

在智能手機普及的今天，微信是人們日常生活中的重要交流溝通平臺，利用微信的快捷性，可加快信息傳輸和共享。高校在黨建工作中，應用微信平臺，可及時將黨政政策和一些教育內容傳播出去，加大黨建工作的宣傳，讓更多學生了解我黨在發(fā)展中的良好事跡及光輝形象，提高黨在學生心目中的形象，擴大影響力。

（二）調整黨建工作內容，提高工作質量

微信平臺具有時效性、便利性、靈活性的新媒體特征，將其應用在黨建工作中，可及時了解學生情況，準確掌握學生的思想變化，了解其對事件的真實想法，以進一步調整黨建工作內容，促進其性能的發(fā)揮。微信平臺可將大學生關注要點及時匯總和反饋，通過分析這些信息數(shù)據(jù)，黨建工作者可以及時對學生予以引導和教育，獲取第一手的反饋資料，加強黨建工作的時效性。

（三）多樣化推動形式，加大大學生接收力度

現(xiàn)代大學生的思想較為活躍、敏捷性較高、好奇心較重，如果長時間使用單一的傳播方式，很容易產(chǎn)生厭煩感，不利于黨建工作開展。而微信平臺可提供多樣性傳播渠道，可利用視頻、音頻、圖片等多種方式將黨建知識傳播出來，這種全新的推廣形式符合大學生的好奇心和求知欲，同時也激發(fā)了學生的學習興趣，因此得到了大學生的普遍認可。

三、大學生思想政治教育中黨建工作的現(xiàn)狀分析

黨建工作是高校思想政治教育中較為重要的組成部分，也是實現(xiàn)高素質人才培養(yǎng)目標的重要渠道。不過結合大學生思想政治教育中黨建工作現(xiàn)狀來看，普遍存在著理念落后、宣傳力度不高、技術體系不完善等問題，不利于思想政治教育中黨建工作的落實。具體來說，存在的主要問題有：

（一）教育教學內容枯燥

思政教育的目的是培養(yǎng)學生正確思維理念及為人處世風格，黨建作業(yè)是其中的重要環(huán)節(jié)，需要圍繞這些內容來深化學生思維意識，樹立正確的愛國思維。但目前很多高校在黨建工作中，都是以三會一課的教學方式開展的，固定的時間、固定的理論教學知識，死板性較強，再加上教師的一言堂授課，課堂氛圍沉悶，無法調動學生的學習熱情?，F(xiàn)階段，互聯(lián)網(wǎng)技術廣泛普及，學生獲取信息的方式更具多樣性，因此出現(xiàn)了價值觀多元化的發(fā)展趨勢，學生無法接受枯燥的填鴨式教學形式，更樂于接受網(wǎng)絡上各類生動且有趣的信息，而這部分內容也占據(jù)了輿論的中心。為學生提供多種形式的黨建信息，大力引導學生形成健康正確的價值觀是黨建工作中的重點。

（二）師資力量緊缺

目前，國家對教育行業(yè)支持力度日益加大，各院校規(guī)模不斷擴大，一些高校會在不同地區(qū)選址，以改善教育教學質量。雖然高校加大了師資團隊構建力量，但黨建工作依然是相對較差的環(huán)節(jié)，教師需要在多個校區(qū)間奔波，需要大量人力和物力的支持，而實際上教師的數(shù)量明顯不足，無法保證管理工作的質量。對此，高校需要合理應用網(wǎng)絡技術，加強黨建工作中的教育及管理工作，充分發(fā)揮黨建師資的積極作用。

（三）互動頻率較低

互動性指的是高校黨建工作人員之間、與學生之間的互動性不高。很多高校因校址的擴展，只注重增加教師人數(shù)，忽略了黨建人員的充足性，導致黨建工作落實及管理因人員不足而出現(xiàn)各種問題，教師對學生思想意識水平的了解和掌握不全面，學生存在的思想問題無法及時找到專業(yè)人員加以解決，不利于學生的心理健康，難以滿足現(xiàn)代化教育教學的要求。

此外，黨員之間及與學生間的溝通交流較少，只注重自身知識接收情況，并未做好宣傳和傳播工作，相關活動的組織也缺少人員的參加，難以保證黨建工作質量。對此，高校需充分利用新媒體，密切學生與黨員之間的交流與溝通，在黨組織及普通學生之間建立和諧的關系，最大限度地發(fā)揮黨員對學生的積極作用，且引導黨員自覺接受學生的監(jiān)督。

大學生思想教育工作開展的過程中，盡管黨建工作取得了一些成效，但根據(jù)現(xiàn)今實況，還是存在一些問題有待解決。微信平臺作為重要的社交平臺，應充分利用自身優(yōu)勢和作用，為黨建工作提供助力和支持，改善高校思政教育水平，為高素質、高能力人才培養(yǎng)貢獻力量。

四、微信平臺下大學生思想政治教育中黨建工作的新路徑

結合微信平臺各功能的優(yōu)勢及教育教學要求，打造集微信公眾號、朋友圈、微信群三位一體的黨建工作線上平臺，為黨建宣傳、教育活動的開展提供助力和支持。其中，借助微信公眾平臺“推送服務”“工具欄”等功能，實時更新黨內動態(tài)，通過朋友圈發(fā)送文字、圖片或鏈接，以黨員為核心傳播相關黨建信息，利用微信群實現(xiàn)多方即時溝通，搭建學生黨建主流媒體新平臺。線上平臺的具體建設如下：

（一）微信公眾號建設

一是開通信息推送。高校思政教育的黨建微信平臺可開通自動推送模式，實時將思想政治教育信息以公眾號方式傳播出去，學生訂閱公眾號后，即可隨時瀏覽公眾號內信息，了解最近的時事熱點，培養(yǎng)自身的思維。在公眾號內可設置微黨課等內容，為學生宣傳與普及黨建工作，擴展教育教學途徑，從而加強整體教學效果。還可借鑒以往發(fā)生的重大歷史事件，了解黨的發(fā)展歷程，在歷史與今日之間建立直觀的聯(lián)系，增強學生的歷史使命感?；蛘咭部煞窒韮?yōu)秀黨員代表事跡、發(fā)布交流會訪談內容，通過宣揚先進事跡傳遞正能量。

二是建立工具欄。在微信公眾號底部設置工具欄，對不同信息實行科學劃分，同時可設置搜索區(qū)和交流區(qū)，便于學生查找相關數(shù)據(jù)，并將自己的感受、感悟以留言的方式闡述出來，達到交流溝通的目的。在工具欄設置中，可將其分為三部分：

其一，黨員互助欄。用以進行思想情感的交流，借助受眾之間的互動交流與研究討論，在一定程度上擺脫傳統(tǒng)高校黨建教育的單向灌輸問題，加深對教育受眾之間的了解，改進黨建的教育效果。

其二，趣味活動專欄。以線上和線下活動為主，學生可結合自身實際情況選擇參與活動類型，真實感受黨建活動的組織意義，并在活動中不斷提高自身的思想覺悟。

其三，黨務工作欄。相關工作人員需及時更新黨組織下發(fā)的各項文件和方案，一方面讓用戶能夠及時掌握支部工作的最新信息，另一方面也能接受社會各群體對各類黨建工作的有效監(jiān)督。這對于提高黨建工作質量，確保其高度落實有著積極作用。

三是自助查詢設定。自助查詢是通過編輯不同序號查找相關信息的一種快速有效方式，也是微信公眾號中最常使用的一種手段。目的是將普遍問題予以匯總，為學生提供有效的解答，這樣可規(guī)避回復過慢而帶來的弊端，促進大學生問題的解決。自助回復設置是以數(shù)字代碼形式出現(xiàn)的，如回復數(shù)字1，了解學校黨支部構成，了解學校以往發(fā)生的相關事件及學校介紹等；回復2可查詢入黨要求及相關公式信息；回復3可了解最近的黨組織活動；回復4及時收集群眾心聲與建議，處理群眾反饋的意見與建議，幫扶困難群眾；回復5為黨員及群眾提供黨務廉政監(jiān)督舉報的渠道，并組織線下調查核實，如實將存在的問題反饋給相關部門，提升信息查詢效率，改進黨建工作質量。

（二）朋友圈建設

微信朋友圈是現(xiàn)代人曬生活、曬心情、曬美食的重要渠道，也是讓他人了解自己生活狀態(tài)的通道。為保證思政教育中黨建工作的高度落實，開設微信朋友圈是非常重要的。利用微信朋友圈，一方面可促使黨建信息的傳播，為學生傳遞正能量，了解黨的發(fā)展環(huán)境。另一方面也能在信息讀取中，結合自身實際進行反思，找出自己存在的不足之處，達到思政教育目標，優(yōu)化學生自身素質水平。此外，通過對朋友圈的科學管控，也可發(fā)揮輿論的引導作用，規(guī)避危險輿論帶來的不良風氣，營造良好校園環(huán)境。

（三）微信群建設

微信群屬于一個直觀交流的平臺，可直接利用文字、圖片、視頻的編輯和播放，針對時事熱點話題展開討論和分析，發(fā)表自己的看法與見解，方便學校了解學生思想意識的同時，指導學生積極思考，提高大學生的能力素質，凸顯黨建工作的重要性和有效性。與此同時，在微信群內，學生也可將自己遇到的問題發(fā)布出來供大家探討，找出最佳解決方式，從而減少矛盾糾紛的產(chǎn)生，避免惡性事件的出現(xiàn)。

五、結語

綜上所述，微信平臺作為新媒體傳播的渠道之一，將其應用于大學生思政教育黨建工作中，能夠有效完善高校黨組織體系，改革傳統(tǒng)思政教育方式方法，提高黨建工作質量，最終為大學生的健康發(fā)展貢獻力量，為社會輸送更多綜合型、高素質的人才。