淺析思想政治教育下大學(xué)生志愿服務(wù)

洪國媛

摘 要：志愿服務(wù)在現(xiàn)代社會中的呼聲不斷提高，而大學(xué)生作為青年志愿服務(wù)組織中的重要組成部分，志愿服務(wù)對其的影響也在不斷擴(kuò)大。思想政治教育的發(fā)展在一定程度上也推動著大學(xué)生志愿服務(wù)活動的發(fā)展。大學(xué)生志愿服務(wù)與思想政治教育相輔相成，但思想政治教育在大學(xué)生志愿服務(wù)的某些方面仍難以發(fā)揮作用，需進(jìn)一步完善。

關(guān)鍵詞：思想政治教育;大學(xué)生;志愿服務(wù)

一、 大學(xué)生參與志愿服務(wù)的意義

大學(xué)是小型社會，是現(xiàn)實(shí)社會生活的“縮影”，其很多方面都反映著社會的現(xiàn)實(shí)狀況。志愿服務(wù)就是社會現(xiàn)實(shí)情況的反映形式之一。參與志愿服務(wù)不僅有利于大學(xué)生積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，而且對于大學(xué)生多方面的發(fā)展也具有重要的影響。

（一）志愿服務(wù)促進(jìn)了大學(xué)生的“社會化”

大學(xué)生的志愿服務(wù)活動更多的是社會性的活動。大學(xué)生積極參與志愿服務(wù)為其提供了一條更便捷的參與社會，接觸社會的途徑與方法。加之，現(xiàn)代社會的發(fā)展，大學(xué)生成長于信息化的時(shí)代，不愿意僅僅停留在學(xué)校這個(gè)“象牙塔”之中，不愿固步自封，墨守成規(guī)，更愿意接受更多的新事物，愿意在實(shí)踐鍛煉中，發(fā)揮自己的長處，實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值，更好參與社會，融入社會，為未來步入社會做準(zhǔn)備。

（二）志愿服務(wù)提升了大學(xué)生的知識技能

志愿服務(wù)組織的不斷擴(kuò)大與發(fā)展，其專業(yè)化水平和知識化程度也在不斷提高。大學(xué)生能夠把自己所學(xué)的知識在志愿服務(wù)中不斷的鞏固與擴(kuò)展，做到學(xué)以致用。此外，在志愿服務(wù)過程中，大學(xué)生會根據(jù)志愿服務(wù)的需要，不斷促使自己去學(xué)習(xí)一些新的技能與技術(shù)，并且通過專業(yè)的培訓(xùn)，使得自己所掌握的技能更加的專門化和成熟化，大學(xué)生也從中掌握了一項(xiàng)新技能，有利而無害。

（三）志愿服務(wù)培養(yǎng)了大學(xué)生的道德修養(yǎng)

志愿服務(wù)是個(gè)體在不求任何回報(bào)的情況下，主動自覺的服務(wù)他人，服務(wù)社會的社會活動。其奉行的“奉獻(xiàn)、有愛、互助、進(jìn)步”的志愿服務(wù)精神，[1]其在很大程度上符合了大學(xué)生的心理需求，鼓舞著大學(xué)生參與志愿服務(wù)。大學(xué)生作為青年志愿者，在志愿服務(wù)奉獻(xiàn)愛心的同時(shí)，也傳播了文明，傳播了追求責(zé)任和理想，傳播了“愛心獻(xiàn)社會，真情暖人間”的精神。[2]志愿服務(wù)組織的團(tuán)結(jié)有愛，培養(yǎng)了大學(xué)生團(tuán)結(jié)一致，關(guān)愛他人，樂于奉獻(xiàn)的高尚道德修養(yǎng)，并通過志愿服務(wù)將這種高尚的道德修養(yǎng)傳遞給更多的人，普遍提高了整個(gè)社會的道德水準(zhǔn)，從而更好的開展思想政治教育。

（四）志愿服務(wù)增強(qiáng)了大學(xué)生的責(zé)任感

志愿服務(wù)是一個(gè)組織，單靠一個(gè)人的力量難以完成這項(xiàng)神圣的任務(wù)，只有在每個(gè)成員的相互幫助，相互協(xié)作，共同努力下，才能真正的完成志愿服務(wù)工作，真正的做好志愿服務(wù)。志愿服務(wù)組織極強(qiáng)的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神與凝聚力，深刻地影響著每一個(gè)大學(xué)生志愿者。大學(xué)生志愿者積極行動，不斷奉獻(xiàn)自己的力量，其擔(dān)當(dāng)感與責(zé)任感也在這一過程中不斷增強(qiáng)。志愿服務(wù)組織的愛與無私奉獻(xiàn)，也深刻影響著大學(xué)生志愿者世界觀，人生觀和價(jià)值觀的形成，促使大學(xué)生志愿者立志于為社會的共同發(fā)展盡一份力。

二、 大學(xué)生志愿服務(wù)對思想政治教育的踐行

“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。所說的道理就是：任何理論的知識都要運(yùn)用到實(shí)踐活動中去，才會深刻把握。思想政治教育知識是理論知識，盡管其在社會中的宣傳是沒有間斷過的，但要想讓其對大學(xué)生產(chǎn)生深刻的影響，就必須將其在志愿服務(wù)活動中落實(shí)，通過志愿服務(wù)來踐行思想政治教育。

（一）大學(xué)生志愿服務(wù)為思想政治理論教育提供了實(shí)踐化的途徑

大學(xué)生志愿服務(wù)活動類型的多樣化，進(jìn)一步加強(qiáng)了大學(xué)生與社會的聯(lián)系，實(shí)現(xiàn)了思想政治教育知識的實(shí)踐化和社會化。大學(xué)生通過志愿服務(wù)，更加自覺的參與社會，服務(wù)社會，融入社會，關(guān)注時(shí)事熱點(diǎn)，把思想政治教育理論知識與現(xiàn)實(shí)生活相聯(lián)系，在活動過程中傳播思想政治教育的精神實(shí)質(zhì)。并且大學(xué)生根據(jù)在志愿服務(wù)中的收獲，不斷的自己提升各方面的能力，努力將自己培養(yǎng)成一個(gè)綜合型人才，以更好地服務(wù)社會。

（二）大學(xué)生志愿服務(wù)是思想政治教育“知行統(tǒng)一”的表現(xiàn)

志愿服務(wù)組織的不斷壯大，為大學(xué)生提供了更多的參與志愿服務(wù)的機(jī)會。作為接受過高等教育的大學(xué)生，思想素質(zhì)、道德素質(zhì)不斷提高，責(zé)任意識的增強(qiáng)，為他人服務(wù)，奉獻(xiàn)力量的愿望越來越強(qiáng)烈。思想政治教育中所講的人生價(jià)值，在于一個(gè)人對社會和他人的責(zé)任與貢獻(xiàn)。通過參加志愿服務(wù)活動，大學(xué)生能清楚的認(rèn)識自己，明確自己的目標(biāo)與追求，并通過不斷的參與志愿服務(wù)活動來提升自己的經(jīng)驗(yàn)與閱歷，更好的奠定自己人生路上的基石，真正的做到了所學(xué)知識的“內(nèi)化于心，外化于形?！?/p>

（三）大學(xué)生志愿服務(wù)推動思想政治教育的普及化

志愿服務(wù)的無償性與公益性決定了其是一種具有示范性和宣傳性的活動。 由于志愿服務(wù)活動的多樣，內(nèi)容豐富，參與人員多，具有很強(qiáng)的感染力與吸引力，激勵更多的人參與進(jìn)來。大學(xué)生作為新時(shí)代的新青年，作為志愿服務(wù)的主要成員，作為接受過系統(tǒng)思想政治教育的帶頭人，在志愿服務(wù)中主動承擔(dān)起宣傳工作。 在校園志愿者風(fēng)采展中，大學(xué)生志愿者們依靠自己扎實(shí)的理論功底，流利的語言和富有感染力的話語，吸引更多的人參與進(jìn)來，不斷傳播思想政治教育，推動了思想政治教育的普及化。

三、 思想政治教育推動大學(xué)生志愿服務(wù)

思想政治教育知識的傳播既是學(xué)校的教學(xué)任務(wù)之一，也是每一個(gè)大學(xué)生都必須接受的。其既對大學(xué)生的思想素質(zhì)，道德素質(zhì)，“三觀”的形成具有深刻的影響，也對大學(xué)生志愿服務(wù)工作的開展具有重大的影響，推動著大學(xué)生志愿服務(wù)常態(tài)化。

（一）思想政治教育的普及化，提升了大學(xué)生志愿服務(wù)的素質(zhì)化

思想政治教育的普及化，引起了學(xué)校對思想政治教育的重視，思想政治教育遍布校園，老師以身作則，教學(xué)內(nèi)容的生動有趣，激起了大學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，大學(xué)生的道德素質(zhì)的不斷提高，參與志愿服務(wù)的能力提高，更多的為他人考慮，盡心盡責(zé)，做到了服務(wù)他人與發(fā)展自我相結(jié)合，做到了志愿服務(wù)的素質(zhì)化與專門化，為以后志愿服務(wù)的開展奠定了更好的基礎(chǔ)。

（二）思想政治教育的情境化，營造了大學(xué)生志愿服務(wù)的文明化

校園文化是學(xué)校的精神支柱，是學(xué)校全面發(fā)展的重要組成部分，其作為文化軟實(shí)力的一種在一定程度上影響著學(xué)校的發(fā)展。思想政治教育地位的提高，使得學(xué)校在校園文化建設(shè)方面更加注重思想政治教育元素的融入，努力營造健康積極向上的校園文化，加強(qiáng)校園精神文明建設(shè)，并將其融入到大學(xué)生志愿服務(wù)中去，提高志愿服務(wù)組織的整體素質(zhì)，營造志愿服務(wù)的文明風(fēng)尚。在這種情境下做志愿服務(wù)，不僅有利于大學(xué)生的身心健康，而且有利于充分發(fā)揮思想政治教育在志愿服環(huán)境建設(shè)上的作用，形成志愿服務(wù)文明新風(fēng)尚。

（三）思想政治教育的實(shí)踐化，推動了大學(xué)生志愿服務(wù)的常態(tài)化

現(xiàn)階段的思想政治教育模式不在局限于傳統(tǒng)的理論教育，更加注重實(shí)踐化的理論教育。通過實(shí)化的思想政治教育，大學(xué)生們對其精神實(shí)質(zhì)的領(lǐng)悟與體會更加深刻，更愿意在志愿服務(wù)中展現(xiàn)?！叭锣l(xiāng)”，關(guān)愛孤寡老人等志愿服務(wù)活動已成為大學(xué)生志愿者服務(wù)組織的常規(guī)化活動。志愿服務(wù)的常規(guī)化極易引起共鳴，也就意味著志愿服務(wù)在以后很可能會是社會生活中的一種普遍現(xiàn)象，是每個(gè)人權(quán)利與義務(wù)的統(tǒng)一。

四、思想政治教育推動大學(xué)生志愿服務(wù)面臨的困難

盡管思想政治教育對于大學(xué)生的志愿服務(wù)活動具有很大的推動作用，但由于志愿服務(wù)組織類型的多樣，志愿服務(wù)組成人員的各具特色、參差不齊，思想政治教育對于進(jìn)一步推動大學(xué)的志愿服務(wù)仍有一定的困難與阻礙。

（一）大學(xué)生以自我為中心，自我意識強(qiáng)

現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生大多都是獨(dú)生子女，自小就是在父母的寵愛下長大，高傲、不易與人親近，盡管加入了志愿服務(wù)組織這個(gè)充滿愛的大家庭，那種“為我獨(dú)尊”“以我為中心”的想法仍很難改變，導(dǎo)致在志愿服務(wù)活動中在一定程度上忽略了他人的感受，不能真正的服務(wù)他人，損壞志愿服務(wù)的名稱與聲譽(yù)。并且自我意識強(qiáng)烈，還停留在佛羅伊德所講的“本我”“自我”“超我”道德原則的“本我”階段上，仍以追求快樂為重心。思想政治教育在這種情況下，盡管已經(jīng)采取各種教育措施提高和轉(zhuǎn)變大學(xué)生的思想道德素質(zhì)，但效果甚微。

（二）社會實(shí)踐少，責(zé)任意識淡薄

大學(xué)生在進(jìn)入大學(xué)之前，生活是學(xué)習(xí)、吃飯、休息“三線一體”的，根本沒有一點(diǎn)空閑時(shí)間進(jìn)行社會實(shí)踐活動，即使是在周末，依舊被各種補(bǔ)習(xí)班搶占。沒有經(jīng)歷過社會實(shí)踐的大學(xué)生，當(dāng)進(jìn)入大學(xué)后，成為某個(gè)志愿服務(wù)組織的一員時(shí)，更多的是感到新奇與有趣，對于志愿服務(wù)的專業(yè)知識一無所知。在這種情況下，無論是思想政治教育的理論教育還是實(shí)踐教育在志愿服務(wù)組織中都是很難展開的，難以提升其各方面的素質(zhì)與修養(yǎng)。

（三）志愿服務(wù)組織成員的低年化

志愿服務(wù)組織中的成員，真正的骨干成員少之又少，一半以上都是剛進(jìn)入大學(xué)的大一新生，對志愿服務(wù)的精神實(shí)質(zhì)幾乎是沒有了解，導(dǎo)致志愿組織的整體素質(zhì)偏低甚至是不合格。在這樣的志愿服務(wù)組織下對大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育是難上加難。加之，改變意識形態(tài)，提高道德認(rèn)知，本身就是一個(gè)長久且具有挑戰(zhàn)性的過程，很容易出差錯。

五、思想政治教育推動大學(xué)生志愿服務(wù)的措施

教育是一項(xiàng)長期性的過程，思想政治教育亦是如此，要充分發(fā)揮思想政治教育在大學(xué)生志愿服務(wù)活動中的作用，就要進(jìn)行持續(xù)性教育，就要從加大志愿服務(wù)的宣傳入手，以加強(qiáng)志愿服務(wù)的管理為保障，并通過思想政治教育的實(shí)踐性教育來完善大學(xué)生的志愿服務(wù)。

1.加強(qiáng)志愿服務(wù)精神的宣傳

思想政治教育知識作為大學(xué)生選修課程中的必修課之一，是每個(gè)大學(xué)生都必須學(xué)習(xí)的。學(xué)校要牢牢抓住這一點(diǎn)，將志愿服務(wù)精神與思想政治教育相結(jié)合，并以大學(xué)生所喜聞樂見的，認(rèn)可的大眾傳媒等方式對大學(xué)生進(jìn)行宣傳教育。此外，大力推廣志愿服務(wù)活動，營造一種樂于助人、積極向上的校園志愿服務(wù)文明風(fēng)尚，使大學(xué)生在思想上加深對志愿服務(wù)精神的領(lǐng)悟。

2.完善志愿服務(wù)管理體制

高年級大學(xué)生作為一個(gè)組織的主要負(fù)責(zé)人，其道德修養(yǎng)一定要有帶頭作用，要主動學(xué)習(xí)思想政治教育的精神實(shí)質(zhì)，并在組織成員中積極宣傳。志愿服務(wù)組織也應(yīng)有自己相應(yīng)的考核制度，對于考核不合格的成員及時(shí)給予警告，并要求其在規(guī)定時(shí)間內(nèi)改正， 如若被多次警告而沒有明顯進(jìn)步的成員，就將其從該組織中除名，以此來引起其它組織成員的重視，提高整個(gè)組織的素質(zhì)與凝聚力。同時(shí)學(xué)校也要加強(qiáng)對志愿服務(wù)的管理，尤其重視對志愿服務(wù)組織的思想政治教育，使大學(xué)生首先在思想上參與志愿服務(wù)，進(jìn)而以實(shí)際行動落實(shí)，參與到志愿服務(wù)中去，從而達(dá)到優(yōu)化志愿服務(wù)管理機(jī)制的目的。

3.思想政治教育的實(shí)踐化

互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，5G時(shí)代的到來，加快了思想政治教育實(shí)踐化的步伐。實(shí)踐化的思想政治教育使得教育元素融入實(shí)踐活動之中，提升了實(shí)踐活動的現(xiàn)實(shí)意義。同時(shí)，實(shí)踐化的思想政治教育在虛擬實(shí)踐化過程中也有一定的突破，進(jìn)一步提高了大學(xué)生參與志愿服務(wù)的興趣，并積極采取行動由虛擬轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。在此過程中，大學(xué)生更加深刻的理解了思想政治教育的精神實(shí)質(zhì)，并以身作則，大力宣傳志愿服務(wù)精神，吸引更多的人參與志愿服務(wù)，壯大志愿服務(wù)組織。

總之，大學(xué)生志愿服務(wù)不僅有利于大學(xué)生的發(fā)展，而且推動了思想政治教育的實(shí)踐化;而思想政治教育地位的提高，加大了其對大學(xué)生意識形態(tài)領(lǐng)域的影響，使大學(xué)生形成正確的世界觀，人生觀和價(jià)值觀，養(yǎng)成高尚的道德情操，更加積極的參與到志愿服務(wù)中去，真正的實(shí)現(xiàn)了二者的有機(jī)統(tǒng)一。

[參考文獻(xiàn)]

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[2]潘仁君，陳鏢.淺析高校青年志愿者服務(wù)的意義及可持續(xù)發(fā)展[J].企業(yè)家天地（理論版），2011，（6）.

（作者單位：四川省綿陽市西南科技大學(xué)，四川 綿陽 621000）