供給側(cè)改革思維下，打造“精準(zhǔn)、精細(xì)、精致”網(wǎng)絡(luò)思政新陣地

白雪飛 李婷

摘 要：新媒體的發(fā)展，為高校思政教育提出了更高的要求，也帶來(lái)了新的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，高校需要緊跟時(shí)代步伐與新媒體充分結(jié)合，創(chuàng)新思政教育新內(nèi)涵、新渠道、新方式，實(shí)現(xiàn)思政教育在新媒體環(huán)境下的全新轉(zhuǎn)變。濟(jì)南大學(xué)土木建筑學(xué)院因勢(shì)利導(dǎo)，從供給側(cè)入手打造具有學(xué)院特色、學(xué)科特征的“土厚木華”微信公眾平臺(tái)，充分發(fā)揮新媒體最大效能，讓新媒體在思想政治教育領(lǐng)域落地生根。

關(guān)鍵詞：微信公眾平臺(tái);網(wǎng)絡(luò)思政教育;供給側(cè)改革

習(xí)近平總書(shū)記在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上提出，“要運(yùn)用新媒體技術(shù)使工作活起來(lái)，推動(dòng)思想政治工作與傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)通信息技術(shù)高度融合，增強(qiáng)時(shí)代感和吸引力”。新媒體的發(fā)展改變了思想政治教育的環(huán)境和格局，大學(xué)生思想的多元化和時(shí)代性，對(duì)思想政治教育形式內(nèi)容提出了更高的要求，如何發(fā)揮新媒體最大效能，突出大學(xué)生主體地位，拓寬思政教育廣度，厚植思政教育深度，提升思政教育效度，成為高校思政工作者研究的時(shí)代課題。濟(jì)南大學(xué)土木建筑學(xué)院順勢(shì)而為，借勢(shì)打力，從供給側(cè)入手，打造“三精”網(wǎng)絡(luò)思政品牌，充分挖掘發(fā)揮微信公眾平臺(tái)的思想政治教育效能，更好地服務(wù)高校立德樹(shù)人使命。

一、精準(zhǔn)“配方”，優(yōu)化供給內(nèi)容

作為走在時(shí)代潮流和思想前沿的青年群體，當(dāng)代大學(xué)生思想更加豐富，選擇更加多元。“土厚木華”微信公眾號(hào)堅(jiān)持內(nèi)容為王的理念，將推送內(nèi)容模塊化、規(guī)范化、生活化、常態(tài)化，將傳統(tǒng)大水漫灌的思政教育轉(zhuǎn)為嵌入式、融入式、滲透式、啟發(fā)式教育。我們充分利用微信平臺(tái)交流互動(dòng)的及時(shí)性、推送內(nèi)容的豐富性、服務(wù)的精準(zhǔn)性和操作的便捷性等特點(diǎn)，把握學(xué)生思想脈搏和成長(zhǎng)規(guī)律，積極回應(yīng)學(xué)生思想關(guān)切，傳播家國(guó)故事、校園故事、青年故事。目前“土厚木華”微信公眾平臺(tái)共設(shè)置土建云黨建、學(xué)院動(dòng)態(tài)、土建榜樣、網(wǎng)絡(luò)招聘會(huì)、土建訪校園、土露心聲、土建小貼士、一見(jiàn)寢心等主要板塊。土建云黨建板塊于2020年4月推出，為積極探索互聯(lián)網(wǎng)思維與黨建工作的深度融合，切實(shí)加強(qiáng)疫情防控期間黨組織建設(shè)和黨員教育管理打造的線上黨建陣地。該板塊下設(shè)“指尖微黨課”“土建先鋒說(shuō)”“掌上閱讀室”“聚焦新時(shí)代”四個(gè)專(zhuān)題，為基層黨建宣傳工作開(kāi)拓了新渠道，搭建了服務(wù)基層黨組織、服務(wù)黨員學(xué)生互動(dòng)的新橋梁。學(xué)院動(dòng)態(tài)通過(guò)學(xué)院新聞和學(xué)生活動(dòng)展播，講好校園故事，宣傳校風(fēng)院風(fēng)，增強(qiáng)學(xué)生愛(ài)校榮校情感。土建榜樣專(zhuān)欄，通過(guò)選樹(shù)身邊土建才俊，講好校園故事，激勵(lì)同學(xué)共成長(zhǎng)同進(jìn)步。網(wǎng)絡(luò)招聘會(huì)板塊為學(xué)院畢業(yè)生與用人單位搭建雙向選擇的平臺(tái)，加強(qiáng)學(xué)院與用人單位的交流與合作，促進(jìn)我院畢業(yè)生充分就業(yè)，為畢業(yè)生提供優(yōu)質(zhì)的就業(yè)環(huán)境。土建訪校園街訪專(zhuān)欄，通過(guò)對(duì)熱點(diǎn)話題的熱議，激發(fā)學(xué)生參與公共事務(wù)，表達(dá)思想意見(jiàn)的熱情。土露心聲、土建小貼士等板塊，以接地氣的方式，融入學(xué)生日常生活，強(qiáng)化互動(dòng)功能和校園服務(wù)功能。

二、精細(xì)“工藝”，完善供給環(huán)境

好的內(nèi)容還需好的工藝進(jìn)行加工，基于微信平臺(tái)為載體的思想政治教育工作工藝應(yīng)該由專(zhuān)業(yè)團(tuán)隊(duì)+專(zhuān)業(yè)平臺(tái)合力開(kāi)展。土厚木華微信平臺(tái)由一支富有激情、熱情的青年運(yùn)營(yíng)團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)整體運(yùn)營(yíng)，采用師生共建的方式，教師負(fù)責(zé)把控推送內(nèi)容正確方向，學(xué)生負(fù)責(zé)提供素材及制作，既確保了微信平臺(tái)宣傳引領(lǐng)功能的有效實(shí)現(xiàn)，利于塑造學(xué)院網(wǎng)絡(luò)形象，打造學(xué)院文化品牌;又為學(xué)生搭建了自由發(fā)展的平臺(tái)，有效吸收和總結(jié)大學(xué)生群體中產(chǎn)生的新思想、新理念、新問(wèn)題，充分發(fā)揮學(xué)生主觀能動(dòng)性、創(chuàng)造性，給予學(xué)生統(tǒng)籌、管理的機(jī)會(huì)，著力打造一支有本領(lǐng)、有情懷、有擔(dān)當(dāng)?shù)膬?yōu)秀學(xué)生團(tuán)隊(duì)，讓學(xué)生在創(chuàng)新創(chuàng)造中體悟成長(zhǎng)。并通過(guò)工作反作用于大學(xué)生群體，有效激發(fā)了學(xué)生參與日常教育活動(dòng)的積極性。

同時(shí)，為支持工作開(kāi)展，學(xué)校團(tuán)委在學(xué)院掛牌成立土厚木華新媒體工作室，為微信平臺(tái)的運(yùn)行提供了空間保障，拓展了新媒體環(huán)境下思想政治教育的新陣地，搭建了學(xué)院宣傳、教育、聯(lián)系學(xué)生的廣闊平臺(tái)。

三、精致“包裝”，整合供給理念

平臺(tái)“土厚木華”的名稱(chēng)取自土木建筑學(xué)院專(zhuān)業(yè)設(shè)置和學(xué)院院風(fēng)，在傳播和推廣過(guò)程中，更能增加用戶的親近感和使用黏度，成為具有學(xué)院特色，體現(xiàn)學(xué)科特征的特色平臺(tái)。同時(shí)，土厚木華微信平臺(tái)堅(jiān)持以創(chuàng)新為驅(qū)動(dòng)力，秉持內(nèi)容新、形式新、及時(shí)更新的原則，利用新媒體平臺(tái)優(yōu)勢(shì)有效拓寬互聯(lián)網(wǎng)思政教育廣度，貼近時(shí)代、貼近社會(huì)、貼近學(xué)生，傾聽(tīng)青年學(xué)生的所得、所思、所惑，充分弘揚(yáng)時(shí)代正能量，傳遞青年新聲音。

在內(nèi)容制作上，“土厚木華”制作團(tuán)隊(duì)借助多個(gè)推送制作平臺(tái)，組建專(zhuān)門(mén)的推送制作團(tuán)隊(duì)，不斷推陳出新，設(shè)計(jì)出多套適合學(xué)院風(fēng)格的版面設(shè)計(jì)，提高了內(nèi)容的可看性。平臺(tái)還開(kāi)發(fā)多個(gè)系列推送，在主題統(tǒng)一的前提下推出具有連續(xù)性、關(guān)聯(lián)性的推送內(nèi)容，用持續(xù)的內(nèi)容輸出吸引讀者的長(zhǎng)期關(guān)注，從而將閱讀者轉(zhuǎn)化為平臺(tái)粉絲。例如，“土露心聲”板塊曾推送“徽州行記”系列推送，記錄2019級(jí)新生前往安徽寫(xiě)生的所見(jiàn)所聞。該系列推送共推出五篇，內(nèi)容豐富多彩，形式各異，既有帶隊(duì)老師的隨行日記，又有學(xué)生拍攝的短視頻及繪畫(huà)作品展示。該系列推送以班級(jí)為單位進(jìn)行推送，每篇推送的推送時(shí)間間隔一天，累計(jì)閱讀量破千，平臺(tái)粉絲數(shù)實(shí)現(xiàn)增長(zhǎng)。另外，平臺(tái)不斷嘗試多種信息傳播形式，除文字外，經(jīng)常推出視頻、FM等作品，將內(nèi)容場(chǎng)景化，打破空間和時(shí)間的局限性，讓受眾在短時(shí)間內(nèi)獲取更多更有價(jià)值的資訊內(nèi)容，給予受眾豐富的閱讀體驗(yàn)。

在宣傳上，平臺(tái)致力于構(gòu)筑家、校、社會(huì)教育育人命運(yùn)共同體，用戶不僅針對(duì)學(xué)生，還包括家長(zhǎng)，社會(huì)企業(yè)。通過(guò)學(xué)生個(gè)人的點(diǎn)，帶動(dòng)到家庭的面，從而輻射到社會(huì)的網(wǎng)。打造形成“學(xué)生—家庭—學(xué)?！鐣?huì)”四位一體的思政大格局。平臺(tái)還經(jīng)常組織參與院系間的交流分享會(huì)，“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”與“走出去”相結(jié)合，不斷汲取其他同類(lèi)型平臺(tái)的運(yùn)營(yíng)經(jīng)驗(yàn);負(fù)責(zé)學(xué)生加入地市級(jí)新媒體聯(lián)盟，主動(dòng)學(xué)習(xí)，不斷求新求變，拓展探尋更適合學(xué)院公眾號(hào)運(yùn)營(yíng)的有效養(yǎng)分，不斷擴(kuò)寬學(xué)院微信公眾號(hào)的宣傳范圍，形成良好的品牌效應(yīng)，提高公眾號(hào)影響力。

土厚木華微信公眾號(hào)連續(xù)兩年被評(píng)為校級(jí)優(yōu)秀新媒體平臺(tái)，目前粉絲量達(dá)到3740余人，平均每篇推送預(yù)覽量達(dá)到120以上。從2019年1月開(kāi)始，截止到2020年6月5日，土厚木華共發(fā)布634篇微信推送，包括原創(chuàng)推送237篇，政治性推送60篇，學(xué)校學(xué)院新聞性活動(dòng)推送337篇，其中十余篇微信推送瀏覽量破千。

微信平臺(tái)的建立為學(xué)院開(kāi)拓了新媒體環(huán)境下思想政治教育新陣地，為厚植思政教育搭建了互聯(lián)網(wǎng)空間。傳統(tǒng)的思政教育通常以課堂教學(xué)的形式開(kāi)展，多為教師單方面輸出，師生互動(dòng)較少，這種大水漫灌的教育方式已無(wú)法滿足青年學(xué)生多元化、個(gè)性化的內(nèi)在需求，要想順利開(kāi)展高校思政教育，必須改變思政課“內(nèi)容高大不接地、概念抽象冷冰冰、理論高深無(wú)大用”的刻板印象。微信公眾號(hào)將思政教育融入學(xué)生的精神生活中，將思政理念融入一篇篇貼近實(shí)際、貼近生活、貼近青年的推送中，通過(guò)鮮活生動(dòng)的視聽(tīng)體驗(yàn)、潤(rùn)物無(wú)聲的文化滋養(yǎng)讓學(xué)生在瀏覽、分享的過(guò)程中潛移默化的接受思政教育的熏陶，并能學(xué)會(huì)自主思考、及時(shí)反饋，實(shí)現(xiàn)思政課與學(xué)生思想同頻共振，從而拓寬思政教育廣度，厚植思政教育深度，提升思政教育效度，讓新媒體在思想政治教育領(lǐng)域落地生根。

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（作者單位：濟(jì)南大學(xué)，山東 濟(jì)南 250022）