利用紅色文化開展幼兒園研學(xué)旅行活動之思考

【摘 要】紅色文化是早期中國共產(chǎn)黨人為實現(xiàn)革命的成功、戰(zhàn)爭的勝利、人民的解放，斗爭過程中體現(xiàn)出來的精神、品質(zhì)、素質(zhì)，被后世的學(xué)者引用并加以研究而得出來的文化。紅色文化代表著革命先烈們對國家的熱愛、對黨的忠誠、對人民的愛護(hù)、對自我的嚴(yán)格要求，是處于新時代的新青年應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)和傳承的榜樣。

【關(guān)鍵詞】紅色文化;幼兒園;研學(xué)旅行活動

教育要從小抓起，那么紅色文化的學(xué)習(xí)與傳揚也應(yīng)當(dāng)從娃娃開始抓起。幼兒園時期，是人生中的啟蒙階段，也是一個人生觀與價值觀樹立的重要時期，因此，對該時期的兒童的思想教育，應(yīng)當(dāng)格外重視。在幼兒園時期，他們思想的形成都是在潛移默化中進(jìn)行的。由此可知，幼兒園教師應(yīng)當(dāng)采取一系列的措施，讓兒童可以真正體會到紅色文化的魅力。最近興起的研學(xué)旅行，正是實現(xiàn)該目標(biāo)的最佳途徑。

一、在幼兒園時期進(jìn)行紅色文化教育的原因與意義

紅色文化，是指對革命先烈的英勇事跡、偉大貢獻(xiàn)、愛國精神、先進(jìn)意識等進(jìn)行研究的文化。紅色文化是革命前輩為我們留下的優(yōu)秀的精神寶藏，是我們應(yīng)當(dāng)傳承與弘揚的寶貴財富，是我們應(yīng)當(dāng)標(biāo)榜的優(yōu)秀榜樣。處于幼兒園時期的兒童，正是世界觀、人生觀、價值觀與思想形成的重要時期，因此，在幼兒園時期對幼兒進(jìn)行紅色文化教育，有利于紅色文化在未來的傳承與發(fā)揚，亦有利于為祖國培養(yǎng)有目標(biāo)、有見識、有思想、有能力的青年，從而為祖國未來繁榮的發(fā)展打下思想基礎(chǔ)。

二、采用研學(xué)旅行這一手段的原因

研學(xué)旅行作為新興的一種學(xué)習(xí)手段，已經(jīng)被各大高校以及教育機構(gòu)廣泛應(yīng)用。研學(xué)旅行，顧名思義，就是以研究文化與學(xué)習(xí)知識為目的旅行活動。它不同于其它學(xué)習(xí)手段的地方在于“旅行”二字，若僅僅是研學(xué)，則會給人一種枯燥無味的感覺，但如果是在旅行過程中進(jìn)行學(xué)習(xí)，不僅可以體驗實地勘測的過程，也可以親自了解在這個地點所發(fā)生的故事，更會對所研究的內(nèi)容產(chǎn)生一種更加深刻的理解。因此，研學(xué)旅行作為研究學(xué)術(shù)的一種手段，與當(dāng)代興起的旅游業(yè)相結(jié)合，在符合時代發(fā)展潮流的同時，也滿足人們對于知識的需求，以及新的研究方式的期盼。

三、如何利用紅色文化開展幼兒園研學(xué)旅行活動

（一）探訪名人故居，領(lǐng)略偉人精神

名人故居，是偉大的歷史名人或者在某一領(lǐng)域有著卓越貢獻(xiàn)的人所居住的地方。帶領(lǐng)幼兒前去探訪名人故居，在觀光名人居住環(huán)境的同時，為他們講述名人的歷史事件。這樣有利于幼兒在尊敬先人的基礎(chǔ)上，再對其精神進(jìn)行學(xué)習(xí)和發(fā)揚，也在一定程度上為其今后對紅色文化的學(xué)習(xí)與發(fā)揚打下了前提條件。

（二）拜訪著名的歷史事件發(fā)生地點

正如赤壁、白帝城等著名歷史戰(zhàn)役及典故發(fā)生的地點，在我國抗戰(zhàn)時期及建國初期也有諸多此類地方。拜訪著名的歷史事件發(fā)生地，可以使歷史事件與真實地點相結(jié)合，使幼兒切身體會其所在地點所承載的歷史意義。

以《飛奪瀘定橋》為例，飛奪瀘定橋，是紅軍五萬里長征過程中發(fā)生的驚險而又偉大的歷史事件。當(dāng)時為了躲避國民黨的圍剿，紅軍革命主力軍決定開展長征國民活動，瀘定橋作為長征途中的必經(jīng)之路，被國民黨軍官牢牢把控。為了取得長征的偉大勝利，紅軍戰(zhàn)士們以血肉之軀面對敵人的槍林彈雨，抱著犧牲自己來取得革命勝利的偉大信念，從敵人手中搶下了瀘定橋的控制權(quán)，為長征取得勝利提供了前提條件。如果在研學(xué)旅行時帶領(lǐng)幼兒前去參觀瀘定橋，并結(jié)合教師的講解可以使其體會到當(dāng)初紅軍戰(zhàn)士搶奪瀘定橋時的艱難與危險，從他們的義無反顧中體會到偉大的革命精神。

（三）欣賞電影，閱讀紅色書籍

即使是實地探訪，也沒有比直接以眼前播放畫面更能加深對某一歷史事件及其所包含的歷史精神的理解和體會。紅色主題電影也是紅色文化研究的一部分，為了更加有效以及廣泛地宣揚紅色精神，越來越多的歷史故事被翻拍成電影、電視劇等，這樣有利于在歷史事件中體會到革命先烈偉大的革命精神。另外，閱讀紅色書籍也是了解紅色文化較為有效的一種手段。

以《珍貴的教科書》為例，在電影中在那個艱苦的年代，幼兒對于知識的渴望，伴隨而來的還有許多革命先烈為了給后輩印刷圖書，保護(hù)圖書而壯烈犧牲。觀影后，幼兒可以深切體會共產(chǎn)黨全心全意為人民服務(wù)的宗旨以及無私奉獻(xiàn)的愛國主義精神。

四、結(jié)語

紅色文化是珍貴的文學(xué)財富以及精神寶藏，是值得全國人民學(xué)習(xí)弘揚寶貴內(nèi)容。幼兒園時期的學(xué)生，是未來的希望，同時也是最應(yīng)該學(xué)習(xí)紅色文化的人。因此，采用研學(xué)旅行這一方式，對處于幼兒園期間的學(xué)生進(jìn)行紅色文化教育，有利于紅色文化的學(xué)習(xí)，革命先烈愛國主義精神的弘揚，祖國的日益繁盛。

參考文獻(xiàn)：

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[2]馮瑞.淺談民間體育游戲融入幼兒園教育活動的策略[J].學(xué)周刊，2017（26）.

基金項目：本文系甘肅省“十三五”教育科學(xué)規(guī)劃課題《關(guān)于利用會寧紅色文化在幼兒園開展研學(xué)旅行活動策略之研究》（課題立項號：GS[2019]GHB0606）階段性研究成果。

作者簡介：楊梅（1982-），女，本科，畢業(yè)于西北師范大學(xué)漢語言文學(xué)專業(yè)，甘肅省白銀市會寧縣第二幼兒園，高級教師。