教育部長陳寶生：“8個(gè)1”學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)全國教育大會(huì)精神

本刊綜合訊 9月26日，教育部召開教育系統(tǒng)學(xué)習(xí)貫徹全國教育大會(huì)精神視頻會(huì)，陳寶生強(qiáng)調(diào)，要從8個(gè)方面深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)、全面準(zhǔn)確把握總書記重要講話和大會(huì)精神。

一是大會(huì)總結(jié)凝練了一個(gè)重大理論成果，即習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述。其主要內(nèi)容是“九個(gè)堅(jiān)持”。這些論述，標(biāo)志著我們黨對(duì)教育規(guī)律的認(rèn)識(shí)達(dá)到了新高度，是馬克思主義基本原理與中國教育實(shí)踐相結(jié)合的重大理論結(jié)晶，是習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想的重要組成部分，必須始終堅(jiān)持。

二是大會(huì)深刻闡述了一個(gè)基本戰(zhàn)略，即教育是國之大計(jì)、黨之大計(jì)，必須優(yōu)先發(fā)展。這一重要論斷，充分體現(xiàn)教育在黨和國家全局中的地位作用更加凸顯。“兩個(gè)大計(jì)”是有機(jī)整體，統(tǒng)一于中國特色社會(huì)主義的偉大事業(yè)，統(tǒng)一于中華民族偉大復(fù)興的中國夢(mèng)，統(tǒng)一于建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國的歷史征程。

三是大會(huì)講清了一個(gè)歷史事實(shí)，即教育取得了歷史性成就，要堅(jiān)定教育自信。要用歷史眼光、全面客觀看待中國教育。從文盲半文盲落后狀態(tài)，到教育總體發(fā)展水平躍居世界中上行列，教育成就有目共睹，絕不能以偏概全、妄自菲薄。

四是大會(huì)鮮明提出了一個(gè)總體要求，即教育要凝聚人心、完善人格、開發(fā)人力、培育人才、造福人民。這是對(duì)教育功能在新時(shí)代的全新定位。理解和把握這一總體要求，要與“九個(gè)堅(jiān)持”聯(lián)系起來分析、貫通起來思考?！熬艂€(gè)堅(jiān)持”是世界觀和方法論，是基本原則，總體要求是“九個(gè)堅(jiān)持”在具體工作上的進(jìn)一步深化、教育目標(biāo)上的進(jìn)一步升華、教育效果上的明確要求。

五是大會(huì)系統(tǒng)回答了一個(gè)首要問題，即培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。提出了教育首要問題的新論斷，重申了立德樹人的根本任務(wù)。把“勞”納入全面發(fā)展要求，豐富了新時(shí)代黨的教育方針的內(nèi)涵。明確了新時(shí)代學(xué)生基本素質(zhì)和精神狀態(tài)，提出了“六個(gè)下工夫”，進(jìn)一步豐富了德智體美勞五育并舉的工作目標(biāo)體系。

六是大會(huì)明確部署了一項(xiàng)重點(diǎn)任務(wù)，即加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。深刻闡述了教師的重要地位和作用，充分肯定教師的重大貢獻(xiàn)，深刻分析當(dāng)前教師隊(duì)伍建設(shè)面臨的形勢(shì)，對(duì)教師、教育和有關(guān)部門、全黨全社會(huì)提出明確要求。

七是大會(huì)提出必須完成的一項(xiàng)改革硬任務(wù)，即堅(jiān)決破除制約教育事業(yè)發(fā)展的頑瘴痼疾。強(qiáng)調(diào)要扭轉(zhuǎn)不科學(xué)的教育評(píng)價(jià)導(dǎo)向、深化辦學(xué)體制和教育管理改革、提升教育服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展能力、深化對(duì)外開放。

八是大會(huì)突出強(qiáng)調(diào)了一個(gè)根本保證，即加強(qiáng)黨對(duì)教育工作的全面領(lǐng)導(dǎo)。要重點(diǎn)把握“全面領(lǐng)導(dǎo)”、“基本功”、“生命線”、“都有責(zé)任”四個(gè)關(guān)鍵詞，把黨的領(lǐng)導(dǎo)全面貫穿教育工作各方面、各環(huán)節(jié)，抓好黨建工作和思想政治工作，家庭、學(xué)校、政府、社會(huì)共擔(dān)青少年成長成才責(zé)任。