走進(jìn)課堂、優(yōu)化小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)

唐富文

摘 要：突出學(xué)生的自主性和實踐能力，提倡合作交流的課堂氣氛，重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識是新課程的要求。如今課程改革、創(chuàng)新還在不斷深化。作為教學(xué)設(shè)計者的教師，我們必須在自己的教學(xué)中體現(xiàn)出這些新思想，并把這些思想變?yōu)楝F(xiàn)實的可操作的教學(xué)過程。使小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)得到進(jìn)一步發(fā)展。

關(guān)鍵詞：以人為本;自主性;合作交流;創(chuàng)新意識;多媒體教學(xué)

為了全面推進(jìn)素質(zhì)教育，教育部決定，大力推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革，全國教育均衡發(fā)展，課程改革結(jié)合小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的實際，對數(shù)學(xué)教學(xué)的改革提出了許多新思路、新要求。如：以人為本，突出學(xué)生的自主性和實踐能力，提倡合作交流的課堂氣氛，重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，使用多媒體教學(xué)等等。作為教學(xué)設(shè)計者的教師，我們必須在自己的教學(xué)中體現(xiàn)出這些新思想，并把這些思想變?yōu)楝F(xiàn)實的可操作的教學(xué)過程，才能優(yōu)化小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)，才能真正提高數(shù)學(xué)的教學(xué)質(zhì)量，才能使教育達(dá)到均衡發(fā)展。

通過學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，在教育教學(xué)過程中，我認(rèn)為走進(jìn)課堂、優(yōu)化小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)要注意做到以下幾點：

一、捕捉生活中的現(xiàn)象，引入新知

捕捉生活中的數(shù)學(xué)現(xiàn)象，就是在數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，聯(lián)系生活實際中的問題，挖掘數(shù)學(xué)知識的應(yīng)用及生活內(nèi)涵，讓數(shù)學(xué)更多地聯(lián)系實際，貼近生活。達(dá)到生活材料數(shù)學(xué)化，數(shù)學(xué)教學(xué)生活化的過程。

現(xiàn)實生活中到處都有數(shù)學(xué)，到處都存在著數(shù)學(xué)思想，關(guān)鍵是教師能否善于結(jié)合課堂教學(xué)內(nèi)容，去捕捉生活現(xiàn)象，采摘、利用生活數(shù)學(xué)的相關(guān)實例，為課堂教學(xué)服務(wù)。這樣不但使學(xué)生增加了動手操作的機(jī)會，且使學(xué)生感到新穎、親切，對數(shù)學(xué)有了一種親切感，感到數(shù)學(xué)與生活同在，并不神秘。同時，也激起了學(xué)生大膽探索數(shù)學(xué)知識的興趣。

二、轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式，主動獲得知識

在新課程的教學(xué)中大力提倡學(xué)生自主式、合作式、探究式的學(xué)習(xí)方式。強(qiáng)調(diào)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，為不同層次的學(xué)生提供參與學(xué)習(xí)，體驗成功的機(jī)會，讓學(xué)生感受到成功的喜悅。在合作學(xué)習(xí)中有明確的責(zé)任分工，促進(jìn)學(xué)生之間能有效地溝通;在探究性學(xué)習(xí)中，通過設(shè)置問題情境，讓學(xué)生獨立、自主地發(fā)現(xiàn)問題，探究問題，通過觀察、比較、交流等活動解決問題。這樣能促進(jìn)學(xué)生知識與技能，情感、態(tài)度、與價值觀的整體發(fā)展，對培養(yǎng)未來需要的創(chuàng)新人才具有重要的意義。

讓學(xué)生帶著想象和問題自學(xué)課本知識，并把獲得的知識在同桌、小組、班級中相互交流，從而增強(qiáng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識和能力，同時提高他們歸納、表述的能力。在小組討論交流中，小組有分工，人人有事做，每一個學(xué)生都可以發(fā)表自己的見解。這就為學(xué)生學(xué)習(xí)創(chuàng)造了一種寬松、和諧、合作、民主的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)氛圍，在這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境中，即使是潛能生的自卑感和緊張的壓力也會逐漸消失，提高教學(xué)效果;合作學(xué)習(xí)中組與組之間有競爭，學(xué)生與學(xué)生之間有競爭，小組成員可以積極發(fā)表見解，若回答不完整，本組其他成員可以補充，這樣有利于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神;對其他組的匯報如有不同見解，可以自由提問、評論，使學(xué)習(xí)過程更多地成為學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程。

三、發(fā)展學(xué)生個性，進(jìn)行創(chuàng)新學(xué)習(xí)

學(xué)校教育提出讓每一個學(xué)生都富有個性的學(xué)習(xí)，強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。創(chuàng)新意識的發(fā)展，依托于個性的充分發(fā)展。要發(fā)展學(xué)生個性，就是要發(fā)展學(xué)生批判思維能力，使他們富有冒險精神、有好奇心、有挑戰(zhàn)心、有想象力等。還要鼓勵學(xué)生從多方面，多角度地去理解問題。充許學(xué)生獨立從事探索活動，不排斥學(xué)生的錯誤或失敗，公平公正地對待每一位學(xué)生。

發(fā)展個性，創(chuàng)新學(xué)習(xí)要求教師要理解并吃透教材，努力為學(xué)生思維活動提供最大限度的伸展空間。讓學(xué)生有機(jī)會充分展示、表現(xiàn)自我，為學(xué)生提供一個發(fā)展個性的舞臺。

四、游戲?qū)W習(xí)，體驗新知

學(xué)生練習(xí)是獲取新知識，形成新技能以及發(fā)展智力的重要手段。如果能把練習(xí)內(nèi)容運用于游戲、競爭之中去，就能幫助他們從厭倦的情緒中解放出來，喚起他們主動參與練習(xí)的激情，收到事半功倍的效果，并從中體驗成功的喜悅，喚起學(xué)生再一次去追求成功。

在做練習(xí)時，把枯燥乏味的計算練習(xí)變成豐富多彩的游戲與競爭活動，學(xué)生就會興趣變濃、情緒變高、思維變活、反應(yīng)變快，在玩與樂中獲取知識，體驗新知，這樣設(shè)計符合：“創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生主動參與的教育環(huán)境”，學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)就能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動和學(xué)習(xí)積極性。

五、使用多媒體、直觀教學(xué)

隨著教育均衡發(fā)展的實施，各地各學(xué)校的教學(xué)硬件都得到了前所未有的發(fā)展，現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備進(jìn)了鄉(xiāng)村學(xué)校的教室。多媒體技術(shù)對教學(xué)產(chǎn)生了積極的影響，能為學(xué)生提供最理想的教學(xué)環(huán)境。對于教育、教學(xué)過程來說是特別寶貴的特性與功能，充分發(fā)揮多媒體教學(xué)的優(yōu)勢，為學(xué)生的主動性、積極性的發(fā)揮創(chuàng)造了很好的條件。對培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造思維，具有重要作用。

多媒體能夠有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望，從而形成學(xué)習(xí)動機(jī)，多媒體計算機(jī)不僅是教學(xué)的手段方法，而且成為改變傳統(tǒng)教學(xué)模式乃至教學(xué)思想的一個重要因素。所以我們在教學(xué)中要盡可能使用好現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備。

通過培訓(xùn)、學(xué)習(xí)我知道：在教學(xué)中，只要在課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，教學(xué)過程，教學(xué)體系、教學(xué)手段上以新的思路進(jìn)行思考，進(jìn)行設(shè)計，那么數(shù)學(xué)教學(xué)課堂就會得到優(yōu)化，提高小學(xué)生的全面素質(zhì)就不再是一件太的難事。