英文歌曲引入小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)初探

董佳佳

在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中引入英文歌曲，不僅能夠讓學(xué)生了解外國(guó)文化，積累良好的語(yǔ)言文化素養(yǎng)，還能夠激發(fā)學(xué)生的課堂參與積極性，鞏固英語(yǔ)知識(shí)，糾正口語(yǔ)發(fā)音，優(yōu)化小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)效果。

一、了解外國(guó)文化，積累語(yǔ)言素養(yǎng)

將英文歌曲引入課堂教學(xué)，能夠幫助學(xué)生了解英文歌曲的文化背景，積累英語(yǔ)語(yǔ)言文化素養(yǎng)。

以小學(xué)外研版三年級(jí)起點(diǎn)英語(yǔ)教材中的《How are you？》課堂教學(xué)為例，教師可以引入英文歌曲Hello，讓學(xué)生利用歌曲互相問(wèn)候。在學(xué)習(xí)morning、fine、thank you等單詞的基礎(chǔ)上，讓大家對(duì)比我們與外國(guó)人在見(jiàn)面打招呼上的區(qū)別，了解不同的語(yǔ)言文化，從而提升學(xué)生的英語(yǔ)文化素養(yǎng)，培養(yǎng)英語(yǔ)思維。

二、刺激思維感知，激發(fā)參與積極性

將英文歌曲引入英語(yǔ)課堂教學(xué)，在輕松愉悅的氛圍中能夠刺激學(xué)生的思維感知，激發(fā)探索欲，調(diào)動(dòng)課堂參與積極性，促使學(xué)生積極主動(dòng)地參與課堂學(xué)習(xí)與討論，從而強(qiáng)化課堂教學(xué)效果。

以小學(xué)外研版三年級(jí)起點(diǎn)英語(yǔ)教材中的《This is my mother》課堂教學(xué)為例，教師應(yīng)考慮到學(xué)生的認(rèn)知范圍，避免因難度較大導(dǎo)致學(xué)生無(wú)法理解歌曲含義。本單元的重點(diǎn)句型為“This is my father/mother…”，可以引入英文歌曲The family finger，通過(guò)輕松、歡快的節(jié)奏刺激學(xué)生的聽(tīng)覺(jué)感知，營(yíng)造愉悅的課堂氛圍，輔助課堂教學(xué)，還可以引導(dǎo)學(xué)生用英文介紹自己的家庭成員，增強(qiáng)課堂互動(dòng)性。

三、鞏固英語(yǔ)知識(shí)，強(qiáng)化學(xué)習(xí)效果

將英文歌曲引進(jìn)課堂教學(xué)，可以幫助學(xué)生鞏固英語(yǔ)知識(shí)，提高課堂學(xué)習(xí)效率，強(qiáng)化學(xué)習(xí)效果，加深對(duì)英語(yǔ)知識(shí)的記憶。英語(yǔ)教師要根據(jù)學(xué)生的年齡心理特點(diǎn)，在課堂中引入與英文單詞相關(guān)的歌曲，帶領(lǐng)學(xué)生在上課前唱英文歌，長(zhǎng)此以往，不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)思維，還能夠拓展學(xué)生的詞匯量。

例如，小學(xué)英語(yǔ)教師在課堂中講解數(shù)字英文單詞時(shí)，就可以引入英文歌謠Once I Caught a Fish Alive，帶領(lǐng)學(xué)生歌唱“One，two，three，four，five.Once I caught a fish.”

另外，教師要定期更換曲調(diào)和單詞，逐漸加深單詞難度，拓展英語(yǔ)單詞范圍。教師還可以運(yùn)用舊譜填新詞的方式，創(chuàng)編、改編英文歌曲，讓學(xué)生來(lái)唱，達(dá)到鞏固所學(xué)句型和單詞的目的。

四、調(diào)整英語(yǔ)發(fā)音，提高口語(yǔ)表達(dá)能力

將英文歌曲引入課堂教學(xué)，能夠調(diào)整學(xué)生的英語(yǔ)發(fā)音，糾正英語(yǔ)語(yǔ)調(diào)和語(yǔ)速，提高英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力。

以小學(xué)外研版三年級(jí)起點(diǎn)英語(yǔ)教材中的《Its red》課堂教學(xué)為例，教師可以引入英文經(jīng)典兒歌Color，引導(dǎo)學(xué)生感受歌曲中愉悅的情感，感受純正的英語(yǔ)發(fā)音特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生良好的發(fā)音習(xí)慣與情感表達(dá)習(xí)慣。

教師培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)表達(dá)能力，不僅要關(guān)注語(yǔ)言結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言思維及詞匯，還要重點(diǎn)培養(yǎng)語(yǔ)感，提高學(xué)生的情感表達(dá)能力，使學(xué)生能夠?qū)⒆约旱那楦型ㄟ^(guò)不同的語(yǔ)調(diào)及語(yǔ)速表達(dá)出來(lái)。

（責(zé) 編 帕 拉）