構(gòu)建“紅綠相映”特色大學(xué)文化體系

安黎哲

摘 要：長期以來，北京林業(yè)大學(xué)積極構(gòu)建契合學(xué)校辦學(xué)理念、體現(xiàn)辦學(xué)特色的“紅綠相映”大學(xué)文化體系。立足辦學(xué)歷史，弘揚(yáng)“紅綠相映”北林傳統(tǒng);立足現(xiàn)實(shí)定位，構(gòu)建“紅綠相映”文化體系;聚焦未來發(fā)展，傳播“紅綠相映”影響力。

關(guān)鍵詞：大學(xué)文化體系;精神;文化

北京林業(yè)大學(xué)（以下簡稱學(xué)校）作為全國最高綠色學(xué)府，是林業(yè)高等學(xué)校的排頭兵，是“綠水青山”建設(shè)者成長成才的搖籃。長期以來，學(xué)校立足林業(yè)優(yōu)勢特色，投身國家生態(tài)文明建設(shè)，在文化建設(shè)領(lǐng)域，積極構(gòu)建契合學(xué)校辦學(xué)理念、體現(xiàn)辦學(xué)特色的“紅綠相映”大學(xué)文化體系。

立足辦學(xué)歷史，弘揚(yáng)“紅綠相映”北林傳統(tǒng)

學(xué)校文化因建校而生，因發(fā)展而興。新中國成立初期，剛從戰(zhàn)火中走出的新中國百廢待興，木材是國家重建必不可少的材料，中央人民政府林墾部提出“普遍護(hù)林，重點(diǎn)造林，合理采伐和合理利用”的林業(yè)建設(shè)總方針。國家大規(guī)模的林業(yè)建設(shè)急需大批專業(yè)技術(shù)人才，1952年，北京林學(xué)院正式成立，開始源源不斷地為新中國林業(yè)事業(yè)輸送新鮮血液，提供不竭動力。從此，具有紅色基因的“北林精神”成為學(xué)校建設(shè)發(fā)展最深厚的文化根源基礎(chǔ)。

第一，從“紅色”歷程中讀懂“綠色”情懷?？v觀新中國七十多年發(fā)展史和新中國林業(yè)變遷史，第一任林墾部部長梁希先生畢生為中國林業(yè)發(fā)展夯石培基，提出“無山不綠、有水皆清、四時花香、萬壑鳥鳴”的美好愿景，關(guān)君蔚、陳俊愉、朱之悌等為代表的林業(yè)開拓者在各自崗位上奮斗終生，激勵了一代代北林人投身建設(shè)一線，扎根于廣袤的祖國大地上，踐行“替河山裝成錦繡，把國土繪成丹青”的赤誠誓言。

第二，從“紅色”事業(yè)中定義“綠色”擔(dān)當(dāng)。學(xué)校致力于凝練、弘揚(yáng)和踐行老一輩新中國林人身上的精神品質(zhì)，將“知山知水，樹木樹人”的辦學(xué)理念和“把精彩論文寫在大地上”的辦學(xué)傳統(tǒng)積極融入學(xué)校發(fā)展建設(shè)中，引導(dǎo)全校師生汲取林人精神滋養(yǎng)，感悟初心與使命，在京津冀協(xié)同發(fā)展、黃河流域生態(tài)保護(hù)和高質(zhì)量發(fā)展等重大國家戰(zhàn)略中積極作為，投身國家生態(tài)文明和美麗中國建設(shè)事業(yè)，展現(xiàn)了北林人的綠色擔(dān)當(dāng)。

第三，從“紅色”品牌中傳播“綠色”理念。學(xué)校連續(xù)36年組織“綠橋”“綠色長征”兩大生態(tài)教育品牌，足跡遍布全國，引領(lǐng)30萬人傳播綠色文化，獲得“母親河獎”“地球獎”等全國榮譽(yù);組織“百名博士老區(qū)行”“知國情 體民情 察林情”等綠色傳播教育實(shí)踐，近四年開展生態(tài)文明志愿宣講和科技服務(wù)活動200場;依托全國唯一的“生態(tài)文明博士生講師團(tuán)”傳遞生態(tài)文明理念，累計(jì)宣講470場，共有受眾10萬人，獲評北京市“百校千組學(xué)講行”主題教育活動示范團(tuán)隊(duì)稱號。

立足現(xiàn)實(shí)定位，構(gòu)建“紅綠相映”文化體系

在學(xué)校第十一次黨代會上，學(xué)校黨委提出“綠色北林、和諧北林、法治北林、平安北林、幸福北林”目標(biāo)愿景，成立文化建設(shè)委員會，統(tǒng)籌推進(jìn)文化建設(shè)工作，編制文化建設(shè)三年專項(xiàng)規(guī)劃，系統(tǒng)打造五大工程，計(jì)劃到建校70周年形成“紅綠相映”特色文化體系。

第一，打造文化研究筑基工程。系統(tǒng)推進(jìn)習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想“五進(jìn)計(jì)劃”，以馬克思主義文化觀為基礎(chǔ)樹牢理論根基，傳承弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和北林生態(tài)文化，深入開展校史研究和珍貴資料保護(hù)。

第二，打造文化引領(lǐng)鑄魂工程。培育和踐行社會主義核心價值觀，加強(qiáng)師德師風(fēng)、校風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，提升學(xué)術(shù)創(chuàng)新水平、加強(qiáng)學(xué)術(shù)道德素養(yǎng)，全面落實(shí)《北京林業(yè)大學(xué)章程》，推進(jìn)依法辦學(xué)、依法治校。

第三，打造文化實(shí)踐推廣工程。選育并推廣一批校園文化精品項(xiàng)目，舉辦體育、飲食、讀書、藝術(shù)等系列文化節(jié)，編創(chuàng)推出《梁?！贰赌咎m辭》《我是一棵樹》等原創(chuàng)劇目，推廣“美麗中國”大學(xué)生生態(tài)文明實(shí)踐教育活動。

第四，打造文化環(huán)境提升工程。統(tǒng)一學(xué)校視覺形象標(biāo)識，推廣一批校園原創(chuàng)歌曲、微視頻和文創(chuàng)產(chǎn)品，形成以銀杏大道、溪山行旅、西山晴雪、“樹洞”花園等為代表的校園生態(tài)景觀文化帶，繼續(xù)改善檔案館、圖書館、博物館、校史館文化育人場所建設(shè)。

第五，打造網(wǎng)絡(luò)文化傳播工程。建設(shè)“北林云”平臺和“智慧校園”信息化管理系統(tǒng)，形成功能互補(bǔ)、覆蓋廣泛的融媒體文化傳播平臺，建設(shè)網(wǎng)絡(luò)文化傳播骨干隊(duì)伍，創(chuàng)作一批傳播生態(tài)文明的優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)文化作品。

聚焦未來發(fā)展，傳播“紅綠相映”影響力

近年來，學(xué)校切實(shí)加強(qiáng)高校文化育人功能，圍繞立德樹人根本任務(wù)，推動“紅綠相映”特色大學(xué)文化體系建設(shè)，取得一定經(jīng)驗(yàn)成果。在此過程中，學(xué)校進(jìn)一步加強(qiáng)“北林精神”的凝聚力，發(fā)揮“北林文化”的影響力，以“北林榜樣”作為師生學(xué)習(xí)奮斗的目標(biāo)，切實(shí)提升了校園文化建設(shè)的實(shí)效性。

第一，將“北林精神”作為學(xué)校發(fā)展的行動指南。學(xué)校通過深入探索老一輩新中國林人身上的精神品質(zhì)，凝練了“北林精神”的實(shí)質(zhì)內(nèi)涵和具象表述，落實(shí)在北林師生的行動中。一是“抬起腳”，發(fā)揚(yáng)關(guān)君蔚院士的“泥腿子”精神，走遍祖國山河，用腳步丈量大地，誓要黃河流碧水，赤地變青山;二是“埋下頭”，發(fā)揚(yáng)陳俊愉院士的“梅花”精神，數(shù)十年潛心科研，凌寒獨(dú)自開、香自苦寒來，“替河山裝成錦繡，把國土繪成丹青”;三是“沉下心”，發(fā)揚(yáng)朱之悌院士的“毛白楊”精神，持之以恒，無私奉獻(xiàn)，把精彩論文寫在祖國大地上。這些是歷史傳承，也是時代新貌，從中凝練出的“北林精神”成為學(xué)校獨(dú)特的標(biāo)識，更是學(xué)校不斷前行的力量源泉。

第二，將“北林文化”作為人才培養(yǎng)的持久動力。文化建設(shè)歸根結(jié)底是要落在人才培養(yǎng)上，要做到以人為本，才能真正發(fā)揮文化育人的影響力、凝聚力和感召力。學(xué)校在長期發(fā)展中逐漸形成“四步雙色法”文化育人模式：一是以文化人，把社會主義核心價值觀融入人才培養(yǎng)各方面，轉(zhuǎn)化為師生的情感認(rèn)同和行為習(xí)慣;二是以情動人，深入挖掘中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化蘊(yùn)含的思想觀念、人文精神、道德規(guī)范，讓紅色文化在學(xué)校校園展現(xiàn)出永久魅力和時代風(fēng)采;三是以林聚人，結(jié)合學(xué)校校史研究及校史編纂，加強(qiáng)“北林精神”及校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)總結(jié)闡釋，深入發(fā)掘綠色文化內(nèi)涵;四是以境育人，推動學(xué)校山、水、園、林、路、館建設(shè)達(dá)到使用、審美、教育功能的和諧統(tǒng)一，用綠色景觀引領(lǐng)生態(tài)文化。

第三，將“北林智慧”作為社會服務(wù)的根本支撐。學(xué)校堅(jiān)持立足學(xué)科優(yōu)勢，積極服務(wù)國家、行業(yè)、區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展重大戰(zhàn)略。一是服務(wù)京津冀協(xié)同發(fā)展，為雄安新區(qū)建設(shè)、北京城市副中心建設(shè)、北京百萬畝造林提供“北林方案”;二是深度參與江西、福建、貴州、海南四個國家生態(tài)文明試驗(yàn)區(qū)的建設(shè)工程;三是與西藏自治區(qū)拉薩市、日喀則市合作，保護(hù)亞洲“水塔”和高原生態(tài);四是率先在全國成立黃河流域生態(tài)保護(hù)和高質(zhì)量發(fā)展研究院。多年來，學(xué)校已形成面向全國的社會服務(wù)戰(zhàn)略布局，為國家生態(tài)文明和美麗中國建設(shè)持續(xù)輸出“北林智慧”。

第四，將“北林榜樣”作為全校師生的行為模范。2019年，學(xué)校評選出首屆“北林榜樣”，在學(xué)校教學(xué)、科研、管理崗位上推出十名秉持理想信念、保持崇高境界、堅(jiān)守初心使命的身邊榜樣，他們是北林精神的外在體現(xiàn)，也是全校師生爭先學(xué)習(xí)的目標(biāo)。學(xué)校充分發(fā)揮榜樣的引領(lǐng)示范效應(yīng)，號召廣大師生從榜樣人物中汲取營養(yǎng)，進(jìn)一步豐富“北林精神”的文化內(nèi)核，共同打造屬于北林人的精神家園，為建設(shè)扎根中國大地的世界一流林業(yè)大學(xué)、實(shí)現(xiàn)“兩個一百年”奮斗目標(biāo)和中華民族偉大復(fù)興的中國夢而努力奮斗。

（作者系北京林業(yè)大學(xué)黨委副書記、校長）

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